Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

The Power of Words – An Example of Action Supporting Children’s Self-Esteem

100%

Bartoszewicz M.

|

2023

|

tom 17

|

nr 2

118-126

PL

W artykule opisano zagadnienie psychologii pozytywnej oraz jej zastosowania w edukacji, a także pojęcia takie jak dobrostan i jakość życia. Zwrócono uwagę na poczucie własnej wartości oraz rolę dorosłych w budowaniu poczucia wartości u dzieci. Opisano organizację badań oraz zaprezentowano działania wspierające poczucie własnej wartości stosowane w jednej z białostockich placówek.

EN

The article describes the issue of positive psychology and its application to education, as well as concepts such as well-being and quality of life. Attention was paid to selfesteem and the role of adults in building self-esteem in children. The organization of the study is described, and the self-esteem-supporting activities used at the one of the preschool and school institution in Bialystok.

2

The relationship between the attitudes and behaviours towards body and the risk of occurrence of eating disorders in the group of young women

84%

Trepka-Starosta J. , Roszkowska A. , Starosta J. , Piekacz A.

|

tom z. 154

331--346

EN

Purpose: This research is devoted to the phenomenon of various factors related to the occurrence of eating disorders. The paper focuses on the subject of body image, attitudes towards body and behaviors of young women. Design/methodology/approach: Analyzing the results of the respondents, it was necessary to check whether there are any factors which predict the occurrence of eating disorders, as well as whether the respondents have knowledge of basic eating disorders such as anorexia, bulimia or obesity. Women aged 19-25 years took part in the study, where such variables as attitudes and behaviors towards their bodies, beauty stereotypes, peer criticism, methods of improving appearance, satisfaction with their appearance, physical attractiveness and self-esteem were verified. The following methods were used in this research: Body Image Questionnaire, The Scale for Using Appearance Enhancement Methods, The Scale of Satisfaction with Individual Body Part and Body parameters, Multidimensional Self-Esteem Inventory. Findings: The analysis of the results indicates that there is a significant relation between low self-esteem, peer criticism, the need to be accepted and the occurrence of eating disorders. Practical implications: The research can contribute to the development of new educational programmes in schools to increase young people's knowledge and awareness about eating disorders. Furthermore, the result may also be important in the prevention of possible diseases. Originality/value: This research can contribute to the better understanding of psychological conditions of eating disorders, especially on Polish population of young women.

3

Social adaptation of diminished hearing students by means of socio-psychological training

84%

AKININA E.

|

2012

|

tom 3

|

nr 1

48-51

EN

This article discusses issues, related to social adaptation of diminished hearing students of university. The program of social and psychological training, promoting social adaptation of the deaf and hard of hearing students, has been developed and tested in terms of higher education

PL

W tym artykule omówiono zagadnienia związane z adaptacją społeczną studentów z wadami słuchu. Na podstawie danych empirycznych został opracowany i przetestowany program treningu społeczno-psychologicznego oraz wspomagania adaptacji społecznej osób niesłyszących i słabo słyszących uczących się w szkołach wyŜszych

4

Subiektywna jakość życia dzieci a skłonność do martwienia się i poczucie własnej wartości

84%

Zalewska O.

|

2021

|

nr 31

369-386

EN

The subject of this article was to present the results of empirical research on the relationship between the tendency to worry and self-esteem and the subjective quality of life in children aged 8-13. The first two parts of the article discuss the theoretical basis and describe the variables studied. The second part presented the research group, the research tools used and the results of the research obtained. The postulated hypotheses about the existence of a relationship between the tendency to worry and subjective quality of life in children and between self-esteem and subjective quality of life in children have been confirmed. The research was conducted before the pandemic, which severely disturbed the everyday life of children, hence the increased scientific exploration of the biopsychosocial condition of schoolchildren by scientists from various fields in the near future is expected.

PL

Przedmiotem niniejszego artykułu było przedstawienie wyników badań empirycznych dotyczących zależności pomiędzy skłonnością do martwienia się i poczuciem własnej wartości a subiektywną jakością życia dzieci w wieku 8-13 lat. W dwóch pierwszych częściach artykułu omówiono podstawy teoretyczne i opisano badane zmienne.Druga część prezentowała grupę badawczą, wykorzystane narzędzia badawcze oraz wyniki uzyskanych badań. Postulowane hipotezy o istnieniu zależności pomiędzy skłonnością do martwienia się a subiektywną jakością życia dzieci oraz pomiędzy poczuciem własnej wartości a subiektywną jakością życia dzieci zostały potwierdzone. Badania prowadzone były przed pandemią, która bardzo mocno zaburzyła codzienne życie dzieci, stąd przewiduje się wzmożoną eksplorację naukową kondycji biopsychospołecznej dzieci w wieku szkolnym przez naukowców z różnych dziedzin w niedalekiej przyszłości.

5

Activity of Society 5.0 on social media vs self-esteem. Empirical study based on Instagram

84%

Gwiaździński E. , Olejniczak A.

|

tom z. 173

211--226

EN

Purpose: The purpose of the article is to attempt to identify the relation between social media activity and self-esteem. Design/methodology/approach: To achieve the purpose of the article, the study was carried out in the form of an online survey technique supported by an online questionnaire, created in the Microsoft Forms environment, on a sample of 300 individuals who possessed the characteristics of representatives of society 5.0. Findings: The conducted study indicated that there is a significant negative correlation of low strength between self-esteem measured by the RSES scale and activity on the Instagram app. In addition, we found that self-esteem depends on gender (men have significantly higher levels of self-esteem than women), while activity on the Instagram app depends on gender (women spend significantly more time on the Instagram app than men) and age. Research limitations/implications: The limitations of the survey conducted are the nonrandom sampling of individuals and the size of the study sample, which make it impossible to relate the results to the general population as a whole. In addition, the study was conducted taking into account only one social network, which was Instagram. This type of study makes it impossible to relate the results to the general population of various sites, or even social media. Future research should focus on taking into account the differences in activity between the available social networks, and should also take into account other determinants that may affect it in some direct or indirect way. Practical implications: The study conducted can be useful for brands communicating with users and promoting their products via social media. Companies can pay attention to the differences in the use of Instagram by young users and, based on this knowledge, create and then publish advertising content on the said platform. Social implications: The results of the study can make social media users - both viewers and creators - aware that showing an ideal life on the Instagram platform, can decrease the selfesteem of the recipients of these messages. Having this kind of information, it is worth considering whether online activity significantly alters behavior and lowers well-being, and whether the actions of creators are carried out in a sustainable manner. Originality/value: While most of the studies covering the topic covered focus on the Facebook platform or social media in general, this article focuses on the Instagram platform.

6

Aktywność zawodowa a zaburzenia nastroju wśród absolwentów fizjoterapii Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

84%

Cieślik B. , Ostrowska B. , Szczepańska-Gieracha J. , Radziszewski Ł.

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

|

2015

|

tom 48

113-118

EN

Background. The aim of the paper was to provide knowledge about socio-economic status and severity of mood disorders among 2012/2013 physiotherapy graduates from the University School of Physical Education in Wroclaw. Material and methods. The study analyzed 101 physiotherapy graduates (mean age 24.2). The research was carried out with the use of a diagnostic survey method. The self-made questionnaire examined the respondents’ employment and economic situation. In addition, the Beck Depression Inventory which assesses symptoms of depression demonstratively was used. Results. 75% of respondents were employed, 13% were unemployed, the others continued their education. One third of the employees were earning less than 10 PLN/h net, 26% of respondents indicated the option 10–15 PLN/h net, 20% of respondents had an income level above 16 PLN/h net. One fifth of graduates reported symptoms of depressed mood and mental health problems. Conclusions. A large number of respondents were economically active persons. On the other hand, unemployment was a huge problem whose rate is similar to the general unemployment rate in Poland.

7

Przeciwdziałanie bullyingowi w szkole – znaczenie i możliwości prowadzenia działań profilaktycznych w polskich szkołach

84%

Leszczyńska A.

Psychologia Wychowawcza

|

2024

|

nr 71(29)

187-195

EN

This article describes actions that should be taken to prevent bullying behaviour at school. They do not guarantee the complete elimination of this significant problem, however, they increase the chances of reducing it, intervening more quickly and effectively when it occurs. Some of the anti-bullying programmes that have so far been applied in educational institutions in our country are also characterized.

PL

W artykule opisano działania, jakie powinny zostać podjęte w celu zapobiegania występowaniu zachowań bullyingowych w szkole. Nie gwarantują one całkowitej eliminacji tego zjawiska, zwiększają jednak szanse na jego ograniczenie oraz szybszą i skuteczniejszą interwencję w przypadku wystąpienia. Scharakteryzowano również niektóre programy antybullyingowe, jakie do tej pory pojawiły się polskich placówkach oświatowych. W artykule opisano możliwości i trudności, jakie można napotkać na etapie wprowadzania ich do szkół, uwzględniając realia polskiego szkolnictwa. Niestety nie zawsze chęci i potrzeby idą w parze z możliwościami.

8

Ekspresja emocji a subiektywny stan zdrowia. Regulacyjna rola oceny kontrolnej u kobiet

84%

Kulik A. , Kajka N.

Seminare. Poszukiwania naukowe

|

2016

|

tom 37

|

nr 1

67-80

EN

There is no consensus in the psychological literature regarding assessment of the impact that negative emotions exert on health / disease. It is neither clearly defined what role is played by the sense of self-esteem or guilt in this process. The aim of this study is to answer the question: When and how expression of anger is beneficial to health (well-being) and what is the role of control assessment. Subjective health assessment (SHA), intensity and direction of anger expression (AES), guilt (SEC), self-esteem (SES) have been analyzed together with the results in 141 women aged 20-24 years. It has been found out that 1) expression of anger may have positive health implications if it is involved in achieving goals, 2) externally expressed anger benefits health if it is associated with situational guilt, 3) internal anger benefits health if it is not associated with the sense of guilt.

PL

W literaturze psychologicznej nie ma konsensusu w ocenie roli negatywnych emocji dla zdrowia/choroby. Również rola poczucia własnej wartości czy poczucia winy nie jest jednoznaczna w tym procesie. Celem prezentowanych badań jest odpowiedź na pytanie: Kiedy i jaka ekspresja gniewu jest korzystna dla zdrowia (dobrego samopoczucia) oraz jaką rolę pełni w tym procesie ocena kontrolna. Zbadano subiektywną ocenę zdrowia (SOZ), nasilenie i kierunek ekspresji gniewu (SEG), poczucie winy (KPW), poczucie własnej wartości (SES). Przeanalizowano wyniki 141 kobiet w wieku 20-24 lat. Stwierdzono, że 1) ekspresja gniewu może mieć pozytywne znaczenie dla zdrowia, jeśli jest zaangażowana w osiąganie celów, 2) gniew zewnętrzny jest prozdrowotny jeśli wiąże się z sytuacyjnym poczuciem winy, 3) gniew wewnętrzny ma charakter prozdrowotny jeśli nie wiąże się z poczuciem winy.

9

Kary i nagrody stosowane przez rodziców a samoocena młodzieży

84%

Kuźmik M.

|

2017

|

nr 2

197-208

PL

Samoocena jest jedną z podstawowych potrzeb każdej jednostki. Może być również cennym zasobem pozwalającym jednostce na samorealizację. Celem badań było przedstawienie związków między samooceną oraz poszczególnymi karami i nagrodami. Analiza odpowiedzi udzielonych przez gimnazjalistów w kwestionariuszu ankiety wskazuje na ważną rolę wzmocnień pozytywnych w kształtowaniu poczucia własnej wartości tej grupy respondentów.

EN

Self-esteem is one of elementary needs of each individual. It can be also a precious resource, that allows self-realization. The main goal of research was to present relations between selfesteem and specific penalties and rewards. Analysis of answers granted by respondents in questionary shows significant meaning of positive reinforcments in shaping high self-esteem in tested group.

10

Assessment and Management of Psychosocial Problems of Working Secondary School Students in Lagos, Nigeria

84%

Okoli C. E. , Nwokedinobi J. N.

Społeczeństwo i Rodzina

|

2013

|

nr 1(34)

131-150

EN

The main purpose of this study was to evaluate the relative effectiveness of Rational Emotive Behaviour Therapy and Life Skills Education on the management of psychosocial problems of working secondary school students. The sample consisted of 180 junior secondary school two students. The students who served as participants were those who combine schooling with working and showed sign of psychosocial problems, especially poor self-esteem. The age range of the participants was between 11 and 15 years. The result of testing hypothesis one revealed that participants in the Life Skills Education made the most significant gain in self-esteem, followed by the participants in the Rational Emotive Behaviour Therapy. Both treatment groups were superior to the participants in the control group. It therefore becomes imperative that Rational Emotive Therapy and Life Skills Education be adopted in assisting children who are exposed to the streets life vices and other hazards of child labour cope with anxiety, depression, hostility, and defeating behaviours.

PL

Głównym celem niniejszego studium była ocena skuteczności behawioralnej terapii racjonalno-emotywnej, jak też kształtowania umiejętności życiowych w zakresie rozwiązywania psychospołecznych problemów pracujących uczniów szkół średnich. Próba składała się ze 180 uczniów szkół średnich, którzy łączą edukację szkolną z pracą i ujawnili symptomy problemów psychospołecznych, zwłaszcza niskie poczucie własnej wartości. Wiek uczestników badań oscylował w granicach między 11. a 15. rokiem życia. Z weryfikacji pierwszej hipotezy wynika, że badani poddani kształtowaniu umiejętności życiowych uzyskali najbardziej znaczący wzrost w zakresie samooceny, a tuż za nimi uplasowali się uczestnicy behawioralnej terapii racjonalno-emotywnej. Obie poddane terapii grupy osiągnęły lepsze wyniki niż członkowie grupy kontrolnej. Wypływa z tego kluczowy wniosek, że należy zastosować behawioralną terapię racjonalno-emotywną oraz kształtowanie umiejętności życiowych w celu pomocy dzieciom narażonym na złe strony życia na ulicy oraz na inne niebezpieczeństwa wiążące się z podejmowaną pracą, by radziły sobie one z niepokojem, przygnębieniem, wrogością i porażkami.

11

Troska o poczucie własnej wartości dzieci w rzeczywistości szkolnej – wymiar teoretyczny i praktyczne implikacje

67%

Biernat R.

Społeczeństwo. Edukacja. Język

|

2016

|

tom 4

150 - 167

EN

John Rawls (considered one of the most important theorists of the social order in the twentieth century) among „all social values” listed self-esteem, which he accepted as one of the main tasks of a well-organized society. High self-esteem happens to be associated by researchers with welfare, in line with the assumption that self-satisfaction is one of the important elements or maybe even the most important one among the constituents of life satisfaction. Building self-esteem in students should constitute a significant area of work for both school and family. This article presents the essence of this concept, the mechanisms regulating self-esteem and the ways of its reinforcement

PL

John Rawls (uważany za jednego z ważniejszych teoretyków społecznego porządku w XX wieku) wśród „wszelkich społecznych wartości” wskazał poczucie własnej wartości, które uznał za jedno z głównych zadań dobrze urządzonego społeczeństwa. Wysokie poczucie własnej wartości bywa utożsamiane przez badaczy z dobrostanem, zgodnie z założeniem, że zadowolenie z siebie to jeden z ważnych – być może najważniejszy – składników zadowolenia z życia. Budowanie poczucia własnej wartości uczniów stanowić powinno znaczący obszar pracy szkoły i rodziny. W niniejszym artykule przedstawiono istotę tego pojęcia, mechanizmy regulujące poczucie własnej wartości oraz sposoby jego wzmacniania

12

Analysis of the associations between self-esteem and resilience of krav maga practitioners

67%

Araujo Zampiere Filho J. , Ribeiro Nogueira da Gama D. , Brandao Pinto de Castro J. , Gomes de Souza Vale R.

Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

|

2023

|

tom 23

|

nr 4

29-35

EN

Background. Resilience and self-esteem are psychological qualities that help to deal with conflicting situations of everyday life. The martial arts provide the integral development of the individual contemplating physical and psychic aspects. Aim. To investigate resilience and self-esteem levels of Krav Maga practitioners. Methods. The sample comprised 399 practitioners (283 men and 112 women) associated with the South American Federation of Krav Maga. Resilience and self-esteem were assessed using the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC) and the Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES), respectively. Sociodemographic data were collected using a questionnaire. Results. Most of the sample was composed of post-graduates (38.8%) and the orange belt (21.4%). Male students showed higher values of age, time of practice, and self-esteem (p <0.05) when compared to female students. The Spearman correlation test showed a positive and significant association between self-esteem and resilience (rho = 0.552; p < 0.001). Schooling was related to self-esteem (rho = 0.313; p < 0.001) and resilience (rho = 0.142; p = 0.004). The longer practice time was associated with higher levels of resilience (rho = 0.173; p = 0.001) and self-esteem (rho = 0.207; p < 0.001). Conclusions. The regular practice of Krav Maga is associated with higher levels of self-esteem and resilience.

PL

Tło. Odporność psychiczna i poczucie własnej wartości to cechy psychologiczne, które pomagają radzić sobie z konfliktowymi sytuacjami codziennego życia. Sztuki walki zapewniają integralny rozwój jednostki, uwzględniając aspekty fizyczne i psychiczne. Cel. Celem badania było zbadanie poziomu odporności psychicznej i poczucia własnej wartości u praktykujących sztukę walki Krav Maga. Metody. Badanie obejmowało 399 zawodników (283 mężczyzn i 112 kobiet) zrzeszonych w Południowoamerykańskiej Federacji Krav Maga. Odporność psychiczna i poczucie własnej wartości zostały ocenione za pomocą skali odporności psychicznej Connora-Davidsona (CD-RISC) i skali poczucia własnej wartości Rosenberga (RSES). Dane socjodemograficzne zostały zebrane za pomocą kwestionariusza. Wyniki. Większość badanej grupy to osoby posiadające stopień magistra (38,8%) i pomarańczowy pas (21,4%). Mężczyźni wykazali wyższe wartości wieku, czasu praktyki i poczucia własnej wartości (p <0,05) w porównaniu do kobiet. Test korelacji Spearmana wykazał pozytywny i istotny związek między poczuciem własnej wartości a odpornością psychiczną (rho = 0,552; p <0,001). Wykształcenie było związane z poczuciem własnej wartości (rho = 0,313; p <0,001) i odpornością psychiczną (rho = 0,142; p = 0,004). Dłuższy czas praktyki był związany z wyższymi poziomami odporności psychicznej (rho = 0,173; p = 0,001) i poczucia własnej wartości (rho = 0,207; p <0,001). Wnioski. Regularna praktyka Krav Maga wiąże się z wyższym poziomem poczucia własnej wartości i odporności psychicznej.

13

Pефлексивно-експліцитний метод у вихованні особистості

67%

Bech I.

Zamojskie Studia i Materiały – Seria Pedagogika

|

2013

|

tom 15

121-128

UK

Стаття присвячена створенню розвивального виховного методу, який апелює до позитивного поведінкового досвіду підростаючої особистості як змістовної основи розгортання рефлексивно-експліцитного процесу породження духовних цінностей. Розкривається операційна структура реалізації пропонованого методу.

EN

The article is concerned with the use of educational methods referring to the positive experiences connected with adolescence and influencing the process of shaping young people’s personality.

PL

Artykuł poświęcony jest wykorzystaniu metod wychowawczych, które odwołują się do pozytywnych doświadczeń wieku dorastania i wpływają na kształtowanie osobowości młodych ludzi.

14

THE IMPORTANCE OF AFFECT IN LANGUAGE LEARNING

67%

Arnold J.

|

nr 52/1

11-14

EN

As language teachers, we have to pay attention to many things in our work but cognitive aspects of foreign or second language learning cannot provide all the information we need. If we also give attention to the affective domain, this can make our teaching more effective. In this article we will be considering some of the affective factors and exploring how they influence the process of language learning. Special emphasis will be placed on implications for teachers in the classroom.

15

Can we be happy in a poorly‑ordered society, or what is the value of self‑respect according to John Rawls?

67%

Grabowska B. , Grabowska B.

Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria

|

2021

|

nr 4