Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Characterizing the Inter-Thread Interference of Multi-Core Architectures for Accurate WCET Estimations of Real-Time Applications

100%

Chen F. , Zhang D. , Wang Z.

Przegląd Elektrotechniczny

|

2012

|

tom R. 88, nr 7b

332--335

EN

Worst-Case Execution Time (WCET) estimation of an application in a real-time system becomes more difficult due to inter-thread interference in shared resources multi-core architectures. This paper proposes an iterative approach to analyze cache interference based on circular dependencies between inter-thread interference and instruction fetch time. Our experiments indicate that the proposed approach can reasonably estimate inter-thread interference in shared caches and improve the tightness of WCET estimation by an average of 17.5%.

PL

W artykule zaproponowano iteracyjną metodę do analizy ukrytych interferencji bazującą na cyrkularnych zależnościach między wątkiem interferencji i czasie dostarczania instrukcji.

2

Development of biomimetic prosthetic hand

100%

Yoshida M. , Okuno R. , Akazawa K.

|

2006

|

tom Vol. 26, no. 1

69-73

EN

The purpose of this study was to develop a new type of the sensory feedback system for the myoelectrically controlled biomimetic prosthetic hand. One of the characteristic features of the neuromuscular control system in man is an increase in the compliance around the joint, with the decreasing activity of the muscle. For the sensory feedback system the interferential current with two waves was used, and low frequency current in the body was synthesized. Whether the difference of stimulus can be detected by the interference current was examined in our previous study. These results show that the subjects can distinguish the change of the stimulus frequency when one frequency is fixed and the other frequency is changed. The interference current was confirmed to be a useful method for the sensory feedback system of the prosthetic hand. However, this method can transfer only one kind of information. We want to transfer two kinds of information, such as the grasping force and the finger angle. Therefore, the aim of the examination was whether the point of the stimulus could be moved with fixed electrodes. Our experimental results show that the phase change can be successfully used to move the stimulus point.

3

Bardzo dobre wyniki GUM w porównaniach międzynarodowych „Pomiary płytek wzorcowych metodą interferencyjną” jako efekt współpracy naukowej z Politechniką Warszawską

100%

Szumski R.

|

2016

|

tom R. 89, nr 11

1618--1619

PL

Równoważność wzorcowań płytek wzorcowych oferowanych przez krajowe instytucje metrologiczne została zweryfikowana w trakcie międzynarodowych porównań kluczowych EURAMET. L‑K1.2011. Laboratorium Długości w Zakładzie Długości i Kąta GUM osiągnęło bardzo dobre wyniki, które potwierdzają jego możliwości pomiarowe zgłoszone do międzynarodowej bazy CMC, a także uzyskało możliwość zgłoszenia do tej bazy nowej usługi wzorcowania, świadczonej na interferometrze multispektralnym do wzorcowania długich płytek wzorcowych o długości do 1000 mm.

EN

The metrological equivalence of the gauge block calibration services offered by NMIs was verified in international key comparison EURAMET.L‑K1.2011. Length Laboratory of Length and Angle Division from Central Office of Measures has achieved very good results in the comparison and confirmed its measurement capabilities listed in Appendix C of the Mutual Recognition Arrangement (MRA). Laboratory also got the ability to submit the new service for the Multiwavelength interferometer for the calibration of gauge blocks up to 1000 mm.

4

Błędy interferencyjne spowodowane wpływem innego języka obcego w wypowiedziach pisemnych Słoweńców uczących się języka polskiego

100%

Bednarska K. , Katedra Filologii Słowiańskiej W. F. , katarzyna.bednarska@uni.lodz.pl

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

|

2015

|

tom 22

PL

Celem artykułu jest analiza błędów interferencyjnych spowodowanych wpływem języka drugiego (L2) i pojawiających się w wypowiedziach pisemnych Słoweńców uczących się języka polskiego jako obcego. W pierwszej części autorka przedstawia problematykę wpływu L2 na L3 i stan badań nad tym zagadnieniem. Druga część stanowi analizę błędów pojawiających się na poziomie leksykalnym, morfologicznym i składniowym. Podstawę analizy stanowi korpus 61 wypracowań napisanych przez studentów polonistyki Uniwersytetu w Lublanie.

EN

The aim of the paper is to analyze the interference errors caused by the influence of a second language (L2) and made by Slovenes in written texts when learning Polish as a foreign language. The first part describes the theory of the influence of L2 on L3. The second part is the analysis of errors which occur on the lexical, morphological, and syntactic level of the language. The analysis was conducted on the basis of 61 essays written by the students of Polish Studies at the University of Ljubljana.

5

Application of 5 Ghz Wi-Fi in Home Wireless Networks

100%

Dolińska I. , Jakubowski M. , Masiukiewicz A.

Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula

|

2016

|

nr 2(48)

103-114

EN

The family of 802.11 standards introduced by IEEE is undeniably the most popular technology for wireless local area networks (WLANs). 802.11-based products marketed under the Wi-Fi banner are present in many homes, offices and public buildings. Since Wi-Fi networks operate in the unlicensed 2.4 GHz and 5 GHz bands, they are exposed to high level of extraneous RF signals coming both from neighboring Wi-Fi networks and other sources. The problem is especially acute in the most crowded 2.4 GHz band. In offi ce buildings with centralized networks, the problem of interferences might be alleviated by a careful network planning. However, such an approach is typically not applicable to blocks of flats where plenty of independent Wi-Fi networks coexist on a relatively small area. In this paper, the application of 5 GHz Wi-Fi in small home networks is considered as a remedy for the above-mentioned problem. Results of measurements performed in an urban environment suggest that when a router and a mobile station are located at the same floor, the 5 GHz Wi-Fi might become an attractive alternative for its 2.4 GHz counterpart.

PL

Rodzina standardów 802.11, wprowadzonych przez organizację IEEE, stanowi niewątpliwie najpopularniejszą technologię dla lokalnych sieci bezprzewodowych WLAN. Produkty oparte na standardach z rodziny 802.11 i opatrzone logo Wi-Fi są obecne w wielu domach, biurach i budynkach użyteczności publicznej. Sieci Wi-Fi operują w nielicencjonowanych pasmach o częstotliwościach 2.4 i 5 GHz i z tego względu są narażone na wysoki poziom obcych sygnałów radiowych, pochodzących zarówno z sąsiednich sieci Wi-Fi jak i innych źródeł. Zjawisko to jest szczególnie dokuczliwe w intensywnie wykorzystywanym paśmie 2.4 GHz. W budynkach biurowych, z centralnie zarządzanymi sieciami Wi-Fi, problem może zostać złagodzony dzięki starannemu planowaniu sieci. Takie podejście nie jest jednak na ogół możliwe w blokach mieszkalnych, w których na stosunkowo niewielkim obszarze współistnieje wiele niezależnych sieci Wi-Fi. W niniejszym artykule rozważono zastosowanie sieci Wi-Fi pracującej w paśmie 5 GHz w małych sieciach domowych jako potencjalnego sposobu rozwiązania wyżej wspomnianego problemu. Uzyskane wyniki pomiarów przeprowadzonych w środowisku miejskim sugerują, że o ile router i stacja mobilna znajdują się na tym samym piętrze, to częstotliwość 5 GHz może stanowić atrakcyjną alternatywę dla pasma 2.4 GHz.

6

Transfer negatywny w nauczaniu Słoweńców języka polskiego jako obcego – trudności i rozwiązania

100%

Nowak M.

|

2022

|

tom 31

1-11

EN

The article deals with the topic of teaching Polish as a foreign language to Slovenes. The aim is to present the impact of the negative transfer on learning Polish by Slovenes and to discuss the errors they make due to interference. The material was excerpted from the written works of MA students of Polish Studies in Ljubljana. Negative transfer occurs at all levels of language education, also among students who are fluent in Polish. The article also presents effective strategies for working with Slovenes to eliminate negative transfer errors, i.e. a departure from a communication strategy in favour of a contrastive approach, translation tasks and exercises based on the technique of language drill.

PL

W artykule podjęto tematykę nauczania Słoweńców języka polskiego jako obcego. Zaprezentowano wpływ transferu negatywnego na naukę polskiego przez Słoweńców oraz omówiono popełniane przez nich błędy wynikające z interferencji. Materiał został wyekscerpowany z prac pisemnych studentów studiów magisterskich na polonistyce w Lublanie. Transfer negatywny zachodzi na wszystkich poziomach nauki, także u uczniów biegle posługujących się językiem polskim. W artykule zaprezentowano również skuteczne strategie pracy ze Słoweńcami nad wyeliminowaniem błędów transferu negatywnego – odejście od strategii komunikacyjnej na rzecz podejścia kontrastywnego, zadań translatorskich i ćwiczeń opartych na technice drylu językowego.

7

Wykorzystanie malych interferujacych RNA do hamowania ekspresji genow w komorkach ssakow

100%

Wesolowska A.

|

nr 1

35-46

8

Błędy fonetyczne Białorusinow uczących się języka polskiego

84%

Kaleta R.

|

2010

|

nr 2

121-132

EN

The paper is a review of more important phonetic errors of Belarusians who learn Polish language both in Poland (Warszawa) and Belarus (Minsk). The paper shows types of phonetic errors and explains that they do not result from a lack of willingness to learn only. They are necessary as they seem to be the element of skills practice. It is necessary to distinguish between an error which is made in one's mother tongue and the one made by a foreigner in a foreign language. Thus, there are different norms to be taken into account: a different norm is applied for a native user of a language and for a person who is at a certain stage of learning a foreign language. Moreover, it seems indispensable that these errors should be taken advantage of in the process of teaching since they may hold the clue to the efficient working both for the teacher and for the student.

9

Przezwyciężanie interferencji języka ojczystego w kształceniu językowym studentów filologii rosyjskiej

84%

Zając-Knapik H.

Linguodidactica

|

2017

|

tom 21

PL

W artykule na podstawie literatury glottodydaktycznej omawiamy problem interferencji językowej, koncepcję bilingwalnego modelu generowania mowy, prezentujemy zasady eksperymentu dydaktycznego przeprowadzonego przez nas wśród studentów I roku filologii rosyjskiej i jego rezultaty. Podstawę dla przeprowadzonego przez nas eksperymentu stanowi materiał teoretyczny zaprezentowany w formie kwantów informacji lingwistycznej (zasady, struktury syntaktyczne, niektóre paradygmaty fleksyjne). Celem eksperymentu było ukazanie efektywności zastosowania kwantów informacji lingwistycznej i ćwiczeń translacyjnych.

EN

In the article, on the basis of glottodidactic literature, the author refers to the problem of language interference, the concept of bilingual model of generating speech and presents the principles of the didactic experiment conducted among students of the first year of Russian philology and its results. The basis of this didactic experiment is a theoretical grammar material prepared in the form of linguistic information quanta (grammar rules, sintactic structures, some inflexional paradigms). The aim of the experiment is demonstrating the effectiveness of applying linguistic information quanta and translation exercises.

10

Błędy interferencji zewnętrznej w interjęzyku ucznia

84%

Borecka V. E.

Linguodidactica

|

2016

|

tom 20

PL

Błąd językowy jest jednym z najistotniejszych problemów współczesnej glottodydaktyki. Przyczyny powstawania błędów są wielopłaszczyznowe i wynikają ze złożonych czynników. Niewystarczająca kompetencja językowa wyzwala mechanizm interferencji, polegający na transferze nawyków nabytych w języku ojczystym do języka obcego. Celem publikacji jest zwrócenie uwagi na różnorodność błędów językowych wynikających z oddziaływania międzyjęzykowego w interjęzyku ucznia. Materiał badawczy stanowią wypowiedzi pisemne w języku angielskim 116 uczniów białostockich szkół ponadgimnazjalnych. Dokonana analiza wyekscerpowanych z tego korpusu błędów doprowadziła do powstania klasyfikacji błędów interferencyjnych w płaszczyźnie leksykalnej oraz gramatycznej wraz z komentarzem glottodydaktycznym. Zastosowanie wyników badań w praktyce pedagogicznej może pomóc nauczycielom zrozumieć procesy powstawania błędów oraz podjąć stosowne decyzje metodyczne dotyczące profilaktyki i terapii błędów.

EN

A linguistic error is one of the most fundamental problems of modern language teaching. Causes of errors are complex and result from different factors. Insufficient language competence triggers the mechanism of interference, involving the transfer of habits acquired in a native language to a foreign language. The aim of the publication is to highlight the diversity of linguistic errors resulting from crosslinguistic influence in a learner’s interlanguage system. The research material consists of written tasks performed in English by 116 students of secondary schools in Bialystok. The analysis of the errors excerpted from the corpus led to the classification of interlingual interference errors of lexical and grammatical categories along with linguistic commentary. The application of the research results in teaching practice can help teachers understand the nature of errors and take appropriate methodological decisions concerning prevention and treatment procedures.

11

Z wpływów międzyjęzykowych u osób wielojęzycznych

84%

Nowacka D.

Linguodidactica

|

2016

|

tom 20

PL

Zmieniająca się w ostatnich latach rzeczywistość społeczno-ekonomiczna i polityczna Europy w znacznej mierze wpłynęła na intensyfikację wymiany m.in. gospodarczej, technologicznej czy naukowej między państwami europejskimi, wśród których jest także i Polska. Nowe możliwości migracyjne społeczeństw w celach zarobkowych i turystycznych oraz nowa polityka językowa pociągnęły za sobą zmiany w językowym modelu współczesnego Europejczyka. Współczesny Europejczyk to osoba już nie tylko dwujęzyczna, ale biegle władająca kilkoma językami poza ojczystym. Jak pokazują dane statystyczne, osoby monolingwalne należą obecnie na świecie do mniejszości, a zjawisko wielojęzyczności uchodzi dziś za normę. Polscy uczniowie na I i II etapie edukacyjnym oraz polscy studenci, zgodnie z tendencją kształcenia językowego, również podlegają obowiązkowi nauki języków obcych, wpisując się w językowy model współczesnego Europejczyka. W umyśle osób dwu-/wielojęzycznych w trakcie nabywania języka docelowego (target language) zachodzą interakcje między językami niedocelowymi (non-target languages), wpływające na efektywność procesu nabywania języka docelowego. Artykuł jest próbą klasyfikacji oraz opisu wpływów międzyjęzykowych, zachodzących w umyśle studentów slawistyki KUL – rusycystów z L1 językiem polskim, używających i nabywających nowy lub nowe języki obce (L2 – język rosyjski, L3 – język ukraiński).

EN

The recently changing socio-economic and political European reality largely influenced the intensification of economic, technological and scientific exchange between European countries, among which there is also Poland. New migration opportunities of societies for earning and tourism purposes and the new language policy entailed changes in the linguistic model of a contemporary European. The modern European is a person not only bilingual, but fluent in several languages other than their own. As the statistics show, monolingual people are a minority in today’s world, and the phenomenon of multilingualism is widely regarded as the norm. Polish pupils on the first and second stage of education and Polish students, in line with the trend of language education, also have to study foreign languages, becoming part of a linguistic model of a contemporary European. In the mind of bi- / multilingual speakers in the process of acquiring the target language there occur interactions between non-target languages, affecting the efficiency of the process of acquiring the target language. The article is an attempt to classify and describe interlingual influences taking place in the mind of the students of Slavic studies at KUL – students of Russian studies with Polish being their native language, using and acquiring a new foreign language or languages (L2 - Russian, L3 – Ukrainian).

12

Nauczyć prośby: zagadnienia interferencji językowo-kulturowej w nauczaniu języka polskiego jako obcego w środowisku rosyjskojęzycznym

84%

Borysiewicz H.

|

2013

|

nr 20

159-166

EN

The article deals with the issues of teaching the genre of the polite request to Russianspeaking students. The author underlines that in spite of the fact that Polish and Russian are rather close to each other while being the Slavonic languages, there still remains more differences than similarities in this domain. For example, there is no absolute similarity between the Polish proszę and the Russian прошу. The author analyzes the textbooks for teaching Polish as a second language and arrives to the conclusion that most of them teach only one type of the request formula, which proves to be not as neutral and universal as we used to think. The final part of the article contains the author‟s suggestions concerning the ways to introduce more diverse formulas of the Polish polite request to the material being taught.

PL

Artykuł opisuje szereg zagadnień związanych z nauczaniem gatunku prośby po polsku w środowisku rosyjskojęzycznym. Autorka podkreśla, że mimo bliskości języków, duża liczba pozornych podobieństw w zakresie wyrażania prośby w rzeczywistości okazuje się różnicami: funkcjonalnie wyraz proszę wcale nie jest tożsamy ze swoim odpowiednikiem słownikowym w języku rosyjskim. Jednocześnie autorka stwierdza, że istniejące podręczniki języka polskiego jako obcego (jpjo) w sposób konsekwentny nauczają tylko jednego sformułowania prośby, które – po dokładniejszej analizie – nie przedstawia się już zasadniczo jako uniwersalne i neutralne. W końcowej części artykułu proponowane są różne drogi do przyzwyciężenia zaistniałej tendencji i urozmaicenia kształtowanego u uczniów zasobu formułek grzecznościowych z zakresu wyrażania prośby.

13

Ochrona użytkowników pierwotnych w systemie radia kognitywnego wysokiej jakości z wykorzystaniem techniki NC-OFDM

84%

Kryszkiewicz P.

|

2016

|

tom nr 6

253—256, CD

PL

System radia kognitywnego wykorzystujący technikę NC-OFDM umożliwia transmisję z użyciem wolnych zasobów widmowych przeplecionych w częstotliwości z sygnałem systemów licencjonowanych. W pracy przedstawiono problem interferencji wywoływanej przez system radia kognitywnego w odbiorniku systemu licencjonowanego jak również autorskie metody jego rozwiązania. Przedstawiono również nowe algorytmy synchronizacji umożliwiające pracę odbiornika NC-OFDM w obecności silnej interferencji od systemów licencjonowanych.

EN

The NC-OFDM-based cognitive radio system allows for transmission using spectrum white spaces interleaved in frequency with licensed systems signals. This paper presents problem of interference generated by cognitive radio transmitter to licensed system receiver and shows original solutions. Additionally, new synchronization algorithms are presented for NC-OFDM receiver interfered by strong licensed systems signals.

14

The most frequent shortcomings of Wi-Fi operators

84%

Grenar M. , Filka M.

|

2015

|

tom R. 91, nr 6

129-133

EN

This paper is focused to the most frequent shortcomings of WiFi technology operators seen by monitoring of broadband data transmission in frequency bands 2.4 GHz up to 66 GHz. The used process of measuring an evaluation of measured data summarized by the devices used by Czech Telecommunication Office for inspection and supervision is performed next. The paper is concluded by real examples of various shortcomings and mistakes.

PL

W artykule analizowano najczęściej pojawiające się wady technologii WiFi występujące w paśmie 2.4 GHz - 66 GHz. Badano układy stosowane przez Czeski Urząd Telekomunikacji.

15

Wykorzystanie bezpośredniej litografii interferencyjnej do nanoszenia struktur periodycznych na powierzchni różnych materiałów

84%

Marczak J. , Firak J. , Rycyk A. , Sarzyński A. , Strzelec M. , Kusiński J. , Major R. , Zasada D.

|

2014

|

tom Vol. 35, nr 1

13--18

PL

W artykule zaprezentowano wyniki bezpośredniego nanoszenia struktur periodycznych 1D i 2D w skali mikro- i submikronowej uzyskane za pomocą impulsowego lasera dużej mocy. Przedstawiono dwukanałowy układ laserowy stanowiący ramiona interferometru Macha-Zehndera, umożliwiający szybkie i łatwe zmiany parametrów obrazu interferencyjnego, jak również gęstości energii w interferujących wiązkach laserowych, w którym wykorzystano generator laserowy na Nd:YAG z Q-modulacją i rezonatorem niestabilnym typu p-branch oraz wzmacniacze laserowe (rys. 6). Uzyskiwany obszar interferencji jest znacznie większy niż w przypadku systemów opisywanych w literaturze i praktycznie obejmuje średnicę wyjściową wiązek laserowych. Strukturowanie powierzchni przeprowadzano w dość szerokim zakresie gęstości mocy impulsów laserowych, co skutkowało na przykład nadtapianiem/polerowaniem powierzchni (rys. 12a), topnieniem warstwy wierzchniej i ablacją – usuwaniem warstwy wierzchniej (rys. 9-12).

EN

The paper presents results of the direct manufacturing of 1D and 2D periodical structures on micron- and submicron scales, which were obtained using a high power pulse laser. A two-channel laser system, constituting arms of a Mach-Zehnder interferometer, allowing fast and easy control of the interference image parameters as well as power (energy) density in the interfering laser beams is also described. The system utilized an Nd:YAG, Q-switched laser oscillator with a p-branch unstable resonator as well as two laser amplifiers (Fig. 6). The resulting interference area is much larger than in the case of the arrangements described in other publications, and practically involves the output diameter of the interfering beams. Surface structuring was performed in quite a wide range of laser pulse power densities, which resulted for instance in surface melting/polishing (Fig. 12a), or top layer melting and ablation – removal of the superficial layer (Fig. 9÷12).

16

Ekspansja i interferencja Narcissus pseudonarcissus L. w ekosystemach górskich w Karkonoszach

84%

Bylinska E.

|

tom 77

17

Professor Wojciech Rubinowicz's contribution to the development of active methods of vibration control

84%

Engel Z. W.

|

2007

|

tom Vol. 26, no. 4

195-198

EN

World known Polish scientist, physicist Professor Wojciech Rubinowicz (1889-1974) contributed immensely to the development of the theory of active methods of noise reduction. Prof. W. Rubinowicz was dealing mainly with optical phenomena, however it should be emphasised, that light waves and acoustic phenomena can be described by similar theoretical equations. Already in 1917 W. Rubinowicz developed the theory of the edge wave, which later on was named the Rubinowicz Edge Wave. He proved the equivalence of Fresnel's and Young's ideas concerning diffraction phenomena. He developed the mathematical description of the Kirchhoff’s diffraction theory. Phenomena of mutual interference of light waves incident on screen edge and the effect in the form of wave compensation in certain zones were described. An incident wave on the screen surface (edge) can compensate itself with the wave of the same structure but phase shifted by π angle, which can cause the total extinction of light. Works of the Polish scientist, which constituted the new approach to the wave phenomena can be considered the starting point in the development of the active method theory.

PL

Światowej sławy polski naukowiec, fizyk, Profesor Wojciech Rubinowicz (1889-1974) przyczynił się ogromnie do opracowania teorii aktywnych metod redukcji hałasu. Prof. W. Rubinowicz zajmował się głównie zjawiskami optycznymi, jednakże należy podkreślić, że fale światła i zjawiska akustyczne mogą być opisywane przez zbliżone zależności teoretyczne. Już w roku 1917 W. Rubinowicz opracował teorię fali brzegowej, która otrzymała później nazwę teorii fali brzegowej Rubinowicza. Dowiódł równoważności idei Fresnela i Younga dotyczących zjawiska dyfrakcji. Opracował opis matematyczny teorii dyfrakcji Kirchhoffa. Opisał zjawisko wzajemnej interferencji fal światła zachodzącej na krawędzi ekranu oraz efekt kompensacji fal w pewnych obszarach. Fala wypadkowa na płaszczyźnie ekranu (krawędzi) kompensuje się z falą o tej samej strukturze, ale w fazie przesuniętej o kąt π, co powoduje jej całkowite wygaśnięcie. Praca polskiego naukowca, która stanowi nowe podejście do zjawisk falowych, może być rozważana jako punkt wyjściowy w rozwoju teorii metod aktywnych.

18

Kompetencja rodzimych użytkowników polszczyzny oraz obcokrajowców (Ukraińców) w zakresie stosowania polskiej frazeologii temporalnej

67%

Nikołajczuk K.

|

2013

|

nr 20

83-92

EN

The article is dedicated to the research of norm knowledge within Polish temporal phraseology in both native speakers of Polish and Ukrainians learning Polish. It describes which deviations from the norm of selected temporal phraseological items are the most typical for the communication in Polish for both Ukrainians and native speakers of Polish. The reaserch is based on the information from corpora of the Polish language and questionnaires including Polish temporal phraseological units.

PL

Artykuł poświęcony jest badaniom znajomości normy w zakresie polskiej frazeologii temporalnej rodzimych użytkowników polszczyzny oraz Ukraińców uczących się tego języka. Ujawniono, jakie odstępstwa od zawartej w słownikach normy frazeologicznej wybranych związków temporalnych są najbardziej charakterystyczne dla polskojęzycznej komunikacji osób ukraińskojęzycznych, native speakerów. Materiałem badawczym są Korpusy tekstów języka polskiego oraz ankiety zawierające polskie związki frazeologiczne na określenie pojęć czasowych.

19

„Gazeta Polska Bukowiny” jako źródło do badań współczesnej polszczyzny pisanej na Ukrainie

67%

Krawczuk A.

|

tom 45

PL

Celem publikacji jest przedstawienie „Gazety Polskiej Bukowiny”, ukazującej się od 2007 roku na Ukrainie, jako źródła do badań nad współczesną polszczyzną pisaną w tym kraju w warunkach jej kontaktu z innymi językami. Na tle pokazania stanu badań nad językiem prasy polskiej mniejszości narodowej na Ukrainie omawia się zalety i perspektywy studiów językoznawczych prowadzonych na materiale tekstów „Gazety Polskiej Bukowiny”, w tym także z uwzględnieniem – jako narzędzia badawczego – utworzonego na potrzeby naukowe elektronicznego korpusu tego periodyku. Podaje się charakterystykę gazety (czas wydawania, struktura, zakres tematyczny publikacji, ich autorzy, redakcja) i najogólniej określa się zasięg odstępstw od ogólnopolskiej normy językowej, które można analizować na podstawie tekstów publikacji pisanych przez osoby polskiego pochodzenia. Dokładniej zaś specyfikę językową ilustruje się na przykładzie deklinacyjnych form rzeczownika odbiegających od normatywnych odpowiedników ogólnopolskich. Przytacza się komentarze o możliwych wpływach zewnątrzinterferencyjnych w wyniku kontaktów polszczyzny z językiem ukraińskim i – bezpośrednio lub pośrednio – rosyjskim, który aktywnie funkcjonuje na Ukrainie obok języka państwowego.

EN

This article presents the magazine Gazeta Polska Bukowiny [The Polish Gazette of Bukovina], which has been published in Ukraine since 2007, as a source for the study of contemporary written Polish under the conditions of its contact with other languages in Ukraine. The analysis is set against the background of research on the press of the Polish national minority in the country. The article offers a discussion of the advantages and prospects of the linguistic study of texts published in Gazeta Polska Bukowiny, including the use of the electronic corpus of this periodical as a research tool. The study outlines the characteristics of the magazine (time of publication, structure, topics of texts, their authors, editing) and, in the most general terms, the scope of deviations from the general Polish norm, which can be analysed on the basis of texts written by people of Polish descent. The linguistic specificity of these texts is more precisely illustrated on the example of case forms of nouns which deviate from their normative Polish equivalents. The author considers the potential impact of interference resulting from contact between Polish and Ukrainian and – directly or indirectly – Russian, which functions in Ukraine alongside the official language of the country.

20

Rola języka ojczystego w nauczaniu gramatyki języka rosyjskiego na studiach rusycystycznych i proponowane rozwiązania dydaktyczne

51%

Zając-Knapik H.

Linguodidactica

|

2015

|

tom 19

PL

W artykule omawiane są, na podstawie opracowań glottodydaktycznych, niektóre poglądy na temat roli i znaczenia języka ojczystego w procesie nauczania języka obcego. Podkreślamy w nim znaczenie reguły gramatycznej. Omawiamy także znaczenie ćwiczeń tłumaczeniowych z języka ojczystego na język obcy. Opracowanie zawiera rozwiązania dydaktyczne w zakresie wykorzystania języka polskiego w nauczaniu gramatyki języka rosyjskiego na zajęciach z praktycznej nauki języka rosyjskiego. Zaprojektowane przez nas kwanty informacji lingwistycznej mają na celu zbadanie skuteczności oddziaływania ćwiczeń translacyjnych wśród studentów filologii rosyjskiej oraz prezentują znaczenie komentarza gramatycznego i kontrastowania form języka rosyjskiego z formami języka polskiego jako skutecznych środków zapobiegających interferencji języka polskiego.

EN

In the article, some views on the role and significance of the native language in the process of teaching foreign language are discussed. The author emphasises the significance of grammar rules in forming language awareness of students and discusses the role of translation exercises from a native language to a foreign language. The article contains didactic solutions in the scope of using the Polish language in teaching Russian grammar at classes of practical Russian. The quantums of linguistic information designed by the author of the article aim at examining the effectiveness of translation exercises among Russian philology students and explore the significance of grammar explanation and the importance of contrasting forms of the Russian and Polish language during the presentation of a new language material as the effective means of preventing interference from the Polish language.