PL
 |
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 9

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  attitudes towards work
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Determinanty satysfakcji zawodowej nauczycieli akademickich (komunikat z badań)
100%
Jaworska A. , Murawska E.
Kwartalnik Pedagogiczny
|
2015
|
tom 60(1 (235))
243-265
PL
The phenomenon of achieving or experiencing professional satisfaction carries a multitude of possibilities of interpretation. It is also determined by various factors. In this paper we assume that job satisfaction is an important aspect of teachers’ work quality. Perception of their work and the degree of work satisfaction affect the professional activity of teachers – the level of involvement and identification with the profession, creativity, motivation for development. The aim of the study, the results of which are presented in this article, is to search for relationships between autotelic and normative attitudes of teachers towards work and their work satisfaction. The study, which involved 367 teachers employed in Polish universities, is on linear relations and uses a hierarchical multiple regression analysis. The results of these studies made it possible to identify the main predictors of contemporary academics’ job satisfaction and confirmed the fact that the satisfaction is in the area of teaching and research, and depends – to a greater extent – on the presented attitude towards work rather than received social support and work atmosphere. Interpersonal relationships in the workplace, however, proved a major determinant of the level of satisfaction with the organizational work for the university.
2
Content available Formy zatrudnienia a postawy wobec pracy na przykładzie badanych przedsiębiorstw budowlanych
100%
Myjak T.
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
|
2018
|
tom nr 10
12-14
PL
Artykuł obejmuje problematykę form zatrudnienia oraz postaw wobec pracy mierzonych za pomocą wewnętrznej motywacji do pracy, satysfakcji z pracy oraz lojalności pracobiorców wobec organizacji. Z perspektywy: tożsamości pierwotnej (płeć, wiek), tożsamości wtórnej (miejsce zamieszkania, wykształcenie) i tożsamości organizacyjnej (zajmowane stanowisko pracy, staż pracy zawodowej) rozpatrywano zachowania ludzi w organizacji w kontekście formy zatrudnienia, na podstawie przeprowadzonych badań. W artykule wykorzystano wyselekcjonowaną literaturę przedmiotu oraz fragment wyników badań własnych. Badania te przeprowadzono w latach 2012-2014 na terenie województwa małopolskiego w przedsiębiorstwach działających w budownictwie w sektorze prywatnym.
EN
This article discusses forms of employment and attitudes towards work measured with internal motivation to work, job satisfaction and loyalty of employees towards the organization. Primary identity (gender. age), secondary identity (residence, education) and organizational identity (occupied position, work experience) were considered in studying the behavior of people in the organization in the context of the form of employment (on the basis of the present research). This article is based on selected literature of the subject and part of own research carried out from 2012 to 2014 in the Małopolskie voivodeship in enterprises operating in the public sector in the construction industry.
3
Determinanty satysfakcji zawodowej nauczycieli akademickich (komunikat z badań)
100%
Jaworska A. , Ewa M.
Kwartalnik Pedagogiczny
|
2015
|
nr 1(235)
243-266
EN
The phenomenon of achieving or experiencing professional satisfaction carries a multitude of possibilities of interpretation. It is also determined by various factors. In this paper we assume that job satisfaction is an important aspect of teachers’ work quality. Perception of their work and the degree of work satisfaction affect the professional activity of teachers – the level of involvement and identification with the profession, creativity, motivation for development. The aim of the study, the results of which are presented in this article, is to search for relationships between autotelic and normative attitudes of teachers towards work and their work satisfaction. The study, which involved 367 teachers employed in Polish universities, is on linear relations and uses a hierarchical multiple regression analysis. The results of these studies made it possible to identify the main predictors of contemporary academics’ job satisfaction and confirmed the fact that the satisfaction is in the area of teaching and research, and depends – to a greater extent – on the presented attitude towards work rather than received social support and work atmosphere. Interpersonal relationships in the workplace, however, proved a major determinant of the level of satisfaction with the organizational work for the university.
4
Content available Postawy wobec pracy pedagogów a ich nadzieja na sukces
75%
Wierzejska J.
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
|
2017
|
tom 30
|
nr 2
EN
Man’s attitude to work is one of the fundamental social issues that requires constant learning, analysis, and formation. In practice, it means creating conditions and situations in which work can be the inner need of man and the given profession can give him/her satisfaction and meet expectations and values associated with the performed work. Achieving such an attitude towards work is especially important in professions that play an important role in social life. These include the pedagogue profession, in which – apart from high competences – there are required specific socio-moral predispositions which go beyond generally understood honesty, reliability, commitment, differing from those commonly accepted as satisfactory in other occupations. Based on these assumptions, the diagnosis of attitudes towards the work of the selected group of educators, considered in the context of their hope for professional success, has been the subject of this article.
PL
Stosunek człowieka do pracy to współcześnie jedno z podstawowych zagadnień społecznych, wymagających permanentnego poznawania, analizowania i kształtowania. W praktyce życia społecznego chodzi o stworzenie takich warunków i sytuacji, aby praca stawała się wewnętrzną potrzebą człowieka, a dana profesja dawała mu zadowolenie i zaspokajała oczekiwania oraz wartości, jakie z nią wiąże. Osiągnięcie takiej postawy wobec pracy jest szczególnie istotne w zawodach pełniących ważną misję w życiu społecznym. Zalicza się do nich zawód pedagoga, w którym obok wysokich kompetencji wymaga się swoistych predyspozycji społeczno-moralnych, wykraczających poza powszechną uczciwość, rzetelność, zaangażowanie, różniących się zasadniczo od powszechnie przyjętych jako zadowalające w innych zawodach. Kierując się tymi przesłankami, diagnozę postaw wobec pracy wybranej grupy pedagogów, rozpatrywanej w kontekście przejawianej przez nich nadziei na sukces zawodowy, uczyniono przedmiotem niniejszego artykułu.
5
Content available Postawy wobec pracy w kontekście wieku pracowników
75%
Wychowaniec W.
Problemy Zarządzania
|
2016
|
nr 2/2016 (59), t.1
93-102
PL
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie dotychczasowych osiągnięć nauki w zakresie różnic i podobieństw pomiędzy postawami wobec pracy, które wykazują pracownicy w różnym wieku. Analiza różnic w postawach wykazywanych przez przedstawicieli różnych pokoleń przysparza szeregu problemów metodologicznych, które mogą mieć duży wpływ na ostateczne wnioski. W tekście podjęto próbę przeanalizowania międzypokoleniowych różnic w zakresie: pracy w hierarchii wartości, satysfakcji z pracy, lojalności wobec pracodawcy i elastyczności względem zmian. Autor nie prowadził własnych badań empirycznych, bowiem celem artykułu było zgromadzenie dostępnych wyników z badań już zrealizowanych. Wnioski z przytoczonych badań mają charakter praktyczny i są przeznaczone zarówno dla naukowców, jak i praktyków biznesu.
EN
The aim of the article is to present the current research achievements regarding the differences and similarities between attitudes towards work among employees of different ages1. The research and analysis of differences in attitudes, manifested by the representatives of different generations, pose a number of methodological problems which can have a big impact on final conclusions. The text attempts to analyse intergenerational differences regarding: work in the hierarchy of values, work satisfaction, loyalty to the employer and flexibility for changes. The author did not conduct his own empirical research, as the aim of this article was to gather available results of the research already conducted. The conclusions from the studies cited are of a practical nature and are intended for both academics and business practitioners.
6
Content available remote Postawy wobec pracy a problem bezrobocia na przykładzie rejonu Podhala
75%
Myjak T. , Pawlikowski-Bulcyk J. , Piwowarczyk J.
Zagadnienia Techniczno-Ekonomiczne
|
2003
|
tom T. 48, z. 2
541--548
PL
Artykuł przedstawia postawy ludzi wobec pracy w kontekście wysokiego bezrobocia. Po ogólnym zarysowaniu negatywnych konsekwencji braku pracy następuje prezentacja skali zjawiska w rejonie Podhala. Po niej zamieszczone są spostrzeżenia z obserwacji empirycznej postaw personelu w jednej z zakopiańskich firm budowlanych.
EN
The paper presents attitudes of people toward work in the context of high unemployment. Beginning of general statements on the nature and negative consequences of lack of jobs, the article shows the scale of unemployment in the region of Podhale (South Poland). Next in the text, conclusions of empirical survey from one of developer in Zakopane are included.
7
Content available Nauczyciele realizujący edukację włączającą wobec pracy a ich nadzieja na sukces
75%
Laskowska S.
Student niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
|
2019
|
nr 19(12)
245-256
EN
Changes in education having a structural-functional character are not without aneffect on the teachers. There are in fact cognitive patterns with which people, having limitedadaptability, operate in conditions of profound social change. Man is not able to producenew cognitive structures that correspond to changes in the environment or social work ina short period of time. The lack of these structures often prevents adequate perception ofchanges, raises anxieties and negative emotions, deepens stress and shapes attitudes. Thecharacter and scale of changes in education are sometimes in conflict with existing beliefs,views and attitudes of teachers, which may cause the phenomenon of cognitive dissonanceand affect the attitudes towards work. It happens especially when there are limited opportunitiesto achieve professional success that determines the implementation of their personaland professional plans.
PL
Zmiany w oświacie mające charakter strukturalno-funkcjonalny nie pozostają bez wpływu na nauczycieli. Istniejące bowiem schematy poznawcze, z którymi ludzie funkcjonują w warunkach głębokiej zmiany społecznej, mają ograniczone możliwości adaptacyjne. Człowiek nie jest w stanie wytworzyć w krótkim przedziale czasowym nowych struktur poznawczych, które odpowiadałyby zmianom w jego środowisku społecznym czy zawodowym. Brak tych struktur uniemożliwia często adekwatne spostrzeganie zachodzących zmian, rodzi niepokoje i negatywne emocje, pogłębia stresy, kształtuje postawy. Charakter i skala zmian w oświacie pozostają niekiedy w sprzeczności z dotychczasowymi przekonaniami, poglądami i postawami nauczycieli, co może wywoływać zjawisko dysonansu poznawczego i rzutować na przejawiane postawy wobec pracy. Zwłaszcza gdy dostrzega się ograniczone możliwości odniesienia sukcesu zawodowego stanowiącego o realizacji własnych planów życiowych i zawodowych.
8
Content available Work as a Cultural and Personal Value: Attitudes Towards Work in Polish Society
51%
Skarzyńska K.
International Journal of Occupational Safety and Ergonomics
|
2002
|
tom Vol. 8, No. 2
195--208
EN
The meaning of work for Poles is analyzed here from 2 perspectives: macrosocial and individual. From the macrosocial perspective work attitudes are explained by 3 factors: traditional Polish Catholicism, cultural patterns (influence of noble class tradition), and experience of ‘‘real socialism.’’ From an individual perspective some psychological and demographic predictors of an autonomous (intrinsic) work attitude are empirically tested. The autonomous attitude towards work is understood here as treating work as an important autonomous value versus only an instrumental means for earning money. The data was collected by means of standardized interviews run on a representative random sample of adult working Poles, N =1340.
9
Content available Postawy wobec pracy z osobami starszymi rosyjskich i polskich studentów kierunku „Praca socjalna” jako wyznaczniki kształcenia przyszłych pracowników służb społecznych – instrumentów kadrowych polityki społecznej
51%
Shurlakova N.
Cywilizacja i Polityka
|
2021
|
tom 19
|
nr 19
136-158
EN
Social work with the elderly is becoming increasingly important for society because of global aging of the population. One of the main requirement of the effective social work with the elderly is the training of qualified specialists with positive attitudes towards working with the elderly. Such attitudes are formed during the studying in University largely. The article describes the results of the study of the cognitive component of attitudes of students of the direction „Social work” from Russia (Omsk) and Poland (Lublin and Kielce) towards work with the elderly. It is the part of the bigger study of attitudes towards working with older people, conducted under the direction of prof. dr. Anna Kanios within the framework of the L. Kirkland program
PL
Wraz z globalnym starzeniem się populacji praca socjalna z osobami starszymi nabiera coraz większego znaczenia dla społeczeństwa. Jednym z głównych warunków skutecznego prowadzenia pracy socjalnej z osobami starszymi jest szkolenie wykwalifikowanych specjalistów posiadających m.in. pozytywną postawę w zakresie pracy z osobami starszymi. Postawy pracowników socjalnych powstają w dużym stopniu podczas przechodzenia kształcenia zawodowego. W artykule opisano wyniki badania komponentu poznawczego postaw wobec pracy z osobami starszymi studentów kierunku „Praca socjalna” z Rosji (m. Omsk) i Polski (m. Lublin i m. Kielce). Jest ono częścią badania postaw wobec pracy z osobami starszymi studentów kierunków pomocowych, prowadzonego pod kierunkiem prof. dr hab. Anny Kanios w ramach Programu im. L. Kirklanda.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.