Pisząc dyscyplinę. O historii badań gier cyfrowych i zawiłościach jej pisania na, przykładzie "(bardzo) krótkiej historii game studies" Fransa Mäyry

• Autorzy: Kliś-Brodowska Agnieszka

Warianty tytułu

EN

Writing a discipline: The history of digital games research and the meanders of writing it on the example of Frans Mäyrä’s “A (very) short history of game studies”

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Spisywanie i popularyzacja historii obszaru nauki mają niebagatelne znaczenie jako praktyki akademickie. Są aktami samostanowienia, kodowania określonej tożsamości, a także świadczą o postępującej instytucjonalizacji dziedziny nauki. W ostatnich latach można zaobserwować próby sformułowania globalnej historii studiów nad grami cyfrowymi. Niniejsza praca koncentruje się na jednej próbie tego rodzaju, podjętej przez fińskiego badacza Fransa Mäyrę. Starając się zachować krytyczny dystans wobec proponowanej przez niego historii game studies jako dyscypliny, artykuł analizuje jej podłoże i motywacje, a ponadto stara się wskazać na trudności i problemy, jakie pociąga za sobą próba ustanowienia takiej historii. Podkreśla też konieczność dalszej krytycznej analizy powstających historii badań gier.

EN

Writing and promoting the history of a field of study is a significant academic practice. In recent years, there have been attempts at formulating a global history of digital games research. This article focuses on one such attempt, by the Finnish scholar Frans Mäyrä. Distancing ourselves from the proposed representation of the history of game studies as a discipline, we analyse the basis of and motivations behind this history, and point to the problems that it turns out to pose. Finally, we also stress the need for ongoing critical scrutiny of emerging histories of digital games research.

Słowa kluczowe

PL

game studies; badania gier; historia; dyscyplina; Frans Mäyrä

EN

game studies; games research; history; discipline; Frans Mäyrä

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Badania Gier (Games Research Association of Poland)
• Czasopismo: Homo Ludens
• Rocznik: 2016
• Numer: 1(9)
• Strony: 13-30
• Rodzaj publikacji: article

Twórcy

autor

Kliś-Brodowska Agnieszka

• Uniwersytet Śląski w Katowicach,

Bibliografia

• Aarseth, E. (2001). Computer Game Studies, Year One. Game Studies, 1(1). Online: <http://www.gamestudies.org/0101/editorial.html>. Data dostępu: 13 listopada 2015.
• Aarseth, E. (2015). Meta-Game Studies. Game Studies, 15(1). Online: <http://gamestudies.org/1501/articles/editorial>. Data dostępu: 9 listopada 2015.
• Bogost, I. (2006). Unit Operations: An Approach to Videogame Criticism. Cambridge: MIT Press.
• Bogost, I. (3 września 2009). Videogames Are a Mess. Online: <http://bogost.com/writing/videogames_are_a_mess>. Data dostępu: 28 września 2015.
• Frasca, G. (1999). Ludology Meets Narratology: Similitude and differences between (video)games and narrative. Online: <http://www.ludology.org/articles/ludology.htm>. Data dostępu: 12 listopada 2015.
• Frasca, G. (2003). Ludologists Love Stories, too: Notes from a Debate that Never Took Place. W: M. Copier, J. Raessens (red.), Level Up: Digital Games Research Conference Proceedings, 4–6 November, 2003, Utrecht University (s. 92–99). Utrecht: University of Utrecht. Online: <http://www.ludology.org/articles/Frasca_LevelUp2003.pdf>. Data dostępu: 10 października 2016.
• Garda, M. B., Grabarczyk, P., Schreiber, P., Staszenko, D. (27 kwietnia 2013). Groznawstwo – i co dalej? Online: <http://www.grakademia.pl/node/31>. Data dostępu: 20 grudnia 2015.
• Jenkins, H. (2006). Game Design as Narrative Architecture. W: K. Salen, E. Zimmerman (red.), The Game Design Reader: A Rules of Play Anthology (s. 670–689). Cambridge: MIT Press.
• Krzywinska, T., Mäyrä, F., Crogan, P. (13 grudnia 2005). Hardcore: Introduction. Online: <http://www.digra.org/hc1-krzywinska-et-al-hardcoreintroduction>. Data dostępu: 12 listopada 2015.
• Mäyrä, F. (13 grudnia 2005). The Quiet Revolution: Three Theses for the Future of Game Studies. Online: <http://www.digra.org/hc4-frans-mayra-thequiet-revolution-three-theses-for-the-future-of-game-studies>. Data dostępu: 12 listopada 2015.
• Mäyrä, F. (2009). Getting into the Game: Doing Multidisciplinary Game Studies. W: B. Perron, M. J. P.Wolf (red.), The Video Game Theory Reader 2 (s. 313–329). New York: Routledge.
• Mäyrä, F., Van Looy, J., Quandt, Th. (2013). Disciplinary Identity of Game Scholars: An Outline. Online: <http://people.uta.fi/~frans.mayra/disciplinary_identity.pdf>. Data dostępu: 18 listopada 2015.
• Mäyrä, F. (21  października 2015). Inter and Multidysciplinarity of Game Studies. Online: <http://www.youtube.com/watch?v=W8pp6-R61BA>. Data dostępu: 20 listopada 2015.
• Newman, J. (2004). Videogames. London, New York: Routledge.
• Pearce, C. (2005). Theory Wars: An Argument Against Arguments in the so-called Ludology/Narratology Debate. Online: <http://www.digra.org/wp-content/uploads/digital-library/06278.03452.pdf>. Data dostępu: 30 grudnia 2015.
• Ryan, M. (2001). Beyond Myth and Metaphor: The Case of Narrative in Digital Media. Game Studies, 1(1). Online: <http://www.gamestudies.org/0101/ryan>. Data dostępu: 13 listopada 2015.
• Surdyk, A. (2009). Status naukowy ludologii. Przyczynek do dyskusji. Homo Ludens, 1(1), 223–243. Online: <http://ptbg.org.pl/dl/20/Augustyn%20SURDYK%20-%20Status%20naukowy%20ludologii.%20Przyczynek%20do%20dyskusji.pdf> Data dostępu: 9 grudnia 2016.
• Thompson Klein, J. (2001). Transdisciplinarity: Joint Problem Solving among Science, Technology and Society: An Effective Way for Managing Complexity. Basel: Birkhäuser.