Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Wybrane parametry widzenia u dzieci trenujących koszykówkę

Samól Joanna Maria, Geniusz Malwina

Optyka

|

2023

|

Nr 1

56--58

PL

Celem niniejszej pracy jest porównanie wybranych parametrów wzrokowych w grupie uczniów i dzieci trenujących koszykówkę. Efektywność w sporcie związana jest ze sprawnością wzrokową sportowca. Parametry wzrokowe można usprawniać poprzez regularne treningi, stanowiące element terapii widzenia. Zatem nie ma przeszkód do postawienia hipotezy, że sportowcy mają lepsze parametry wzrokowe niż osoby, które nie trenują. Zakres pracy objął opracowanie metodyki, badanie oraz analizę statystyczną parametrów wzrokowych takich jak: sprawność akomodacji, punkt bliski akomodacji, punkt bliski konwergencji, sprawność sakkad, percepcja widzenia peryferyjnego. Uzyskane wyniki wykazały, że koszykarze mają lepszą sprawność akomodacji oraz większy średni zakres percepcji widzenia peryferyjnego niż uczniowie. Wyniki badań mogą poprawić świadomość ludzi dotyczącą znaczenia sportu w rozwijaniu niektórych funkcji wzrokowych.

EN

The aim of this study is to compare selected visual parameters in a group of students and children practicing basketball. Efficiency in sport is related to the visual efficiency of the athlete. Visual parameters can be improved through regular training as a part of vision therapy. Therefore, there are no obstacles to the hypothesis that athletes have better visual parameters than people who do not train. The scope of the work included the development of the methodology, research and statistical analysis of visual parameters, such as: accommodation facility, near point of accommodation, near point of convergence, saccades facility, perception of peripheral vision. The obtained results showed that basketball players have better accommodation facility and a greater average range of perception of peripheral vision than students. The research results may improve people’s awareness of the importance of sport in developing some visual functions.

2

Jak światło wpływa na rozwój krótkowzroczności u dzieci?

Kijewska Sylwia

Optyka

|

2023

|

Nr 2

40--42

PL

Krótkowzroczność staje się problemem cywilizacyjnym. Częstość występowania tej wady wzroku wciąż rośnie i według prognoz do 2050 roku blisko połowa populacji ma się z nią zmagać [1]. Coraz częstsze diagnozowanie miopii i to u coraz młodszych osób spowodowała dynamiczny rozwój badań nad jej przyczynami, mechanizmem rozwoju, możliwych powikłań oraz sposobów spowalniania progresji wady. Z każdym rokiem, z każdym badaniem, krótkowzroczność odsłania coraz więcej ze swoich tajemnic. Dzięki temu wiemy, jakie czynniki i w jakim stopniu mogą przyczyniać się do pojawiania się krótkowzroczności, a także które aktywności wpływają na tempo postępu tej wady.

3

Wodne place zabaw w praktyce

Hypa Marek

Zieleń Miejska

|

2022

|

Nr 6

18--19

PL

Dla wielu ludzi to wspaniała atrakcja i sposób na spędzenie miłych chwil w upalne dni. Wodne place zabaw mają też swoje techniczne sekrety, a prawdziwą sztuką jest ich prawidłowe utrzymanie. O tym wiedzą jednak tylko specjaliści.

4

Opowiadanie bajek w ogrodzie

Januszczyk Wojciech

Zieleń Miejska

|

2022

|

Nr 6

10--12

PL

Czyli rzecz o sytuacji w Polsce, o naszej mentalności, kiepskich pomysłach, o ucieczce i chowaniu dzieci przed naturą. O tym i o wielu innych problemach w kontekście przestrzennego rozwoju naszych miast.

5

Evaluation of t he organization and implementation of children ’s nutrition in child care facilities participating in the yellow plate program in 2018-2019®

Harton Anna, Myszkowska-Ryciak Joanna

Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego

|

2022

|

nr 2

218--225

EN

The aim of the study was to assess the organization and implementation of nutrition for children in child care facilities (n=303) participating in the Yellow Plate (ŻT) program in 2018-2019. The study was carried out in January 2019 throughout the country with the CAWI (Computer Assisted Web Interview) method. The survey included 42 questions, including questions about the child care facilities, children attending this institution, the organization and implementation of nutrition in the institution and the perception of the ŻT program. In total, 859 children ate meals in the surveyed facilities, including 426 receiving meals under the ŻT program. In 7 out of 10 institutions ŻT program was the only one aimed at supporting the child nutrition system. 4 out of 10 facilities had their own kitchen; however, in the case of 1/3, their equipment did not correspond to the current needs. Small household appliances, as well as refrigerators, cookers and convection ovens were indicated among the shortages. As part of the ŻT program, every 3rd child care facility received full funding for one meal, and every 5th facility received full funding for the cost of feeding a child; subsidy most often used to finance lunches. Children regularly reporting hunger were present in 41% of the child care facilities. At the same time, almost 3/4 of the facilities reported the lack of possibility for children to eat regular meals outside their facilities. Nearly 1/4 of the child care facilities, in addition to providing nutrition, also covered children with nutritional education in the form of various activities. The program was well appreciated by the institutions. In order to improve the organization and implementation of nutrition for children in care and educational institutions, it is necessary not only to educate employees on nutrition, but also to introduce a system of appropriate financial support, enabling the purchase of necessary kitchen equipment, as well as financing well-balanced meals for children in needs.

PL

Celem badania była ocena organizacji i realizacji żywienia dzieci w placówkach oświaty (n=303) uczestniczących w programie Żółty Talerz (ŻT) w latach 2018-2019. Badanie zostało zrealizowane w styczniu 2019 roku na terenie całego kraju z wykorzystaniem ankiety przeprowadzonej drogą internetową wypełnianej on-line metodą CAWI (ang. Computer Assisted Web Interview). Ankieta obejmowała 42 pytania, w tym pytania na temat: placówki oświaty, dzieci uczęszczających do tej placówki, organizacji i realizacji żywienia w placówce oraz postrzegania programu ŻT. Łącznie w badanych placówkach posiłki spożywało 859 dzieci, w tym 426 otrzymywało posiłki w ramach programu ŻT. W 7 na 10 placówek nie notowano innych niż ŻT programów mających na celu wsparcie systemu pomocy żywienia dzieci. 4 na 10 placówek dysponowało własną kuchnią; w przypadku 1/3 ich wyposażenie nie odpowiadało jednak bieżącym potrzebom. Wśród braków wskazywano drobny sprzęt AGD, jak również lodówki, kuchenki czy piece konwekcyjne. W ramach programu ŻT co 3 placówka otrzymywała pełne dofinansowanie jednego posiłku, natomiast co 5 - pełne finansowanie kosztów żywienia dziecka; dotacja najczęściej przeznaczona była na finasowanie obiadów. W 41% placówek były obecne dzieci regularnie zgłaszające uczucie głodu. Jednocześnie prawie 3/4 placówek raportowało brak możliwości spożywania przez dzieci regularnych posiłków poza ich placówką. Blisko 1/4 placówek oprócz realizacji żywienia objęła dzieci również edukacją żywieniową w formie różnorodnych działań. Program był dobrze oceniany przez placówki. W celu poprawy organizacji i realizacji żywienia dzieci w placówkach opiekuńczo-wychowawczych konieczna jest nie tylko edukacja żywieniowa pracowników, ale również system odpowiedniego wsparcia finansowego, umożliwiającego zakup niezbędnego wyposażenia kuchni, jak również finansowanie dobrze zbilansowanych posiłków potrzebującym dzieciom.

6

Wiedza rodziców na temat kontroli krótkowzroczności - podsumowanie badania opinii

Kijewska Sylwia

Optyka

|

2022

|

Nr 3

38--39

PL

Krótkowzroczność u dzieci z roku na rok przybiera na sile. Jest to widoczne nie tylko w opracowaniach naukowych, ale również w coraz częściej diagnozowanych przypadkach krótkowzroczności w gabinetach okulistycznych i optometrycznych. Większa częstotliwość występowania tej wady wzroku nakłada na specjalistów konieczność zmiany postępowania w krótkowzroczności u dzieci. Nie wystarczy jedynie korygować wadę, należy rozważyć także sposoby spowalniania jej progresji, innymi słowy - kontrolę krótkowzroczności.

7

Okulary dla dzieci

Frączek Michał

Optyka

|

2022

|

Nr 4

28--30

PL

Pierwsze okulary dla dziecka, podobnie jak samo badanie wzroku i decyzja dotycząca potrzebnej korekcji, może być stresogennym przeżyciem zarówno dla dziecka, jak i dla rodziców. W dzisiejszym świecie Instagrama, Snapchata, komunikatorów internetowych i innych mediów społecznościowych, w których dzieci i młodzież dzielą się wszelkimi zdjęciami oraz komentarzami, nieumiejętnie dobrane oprawy i soczewki okularowe mogą skończyć się wykluczeniem lub szyderstwem w grupie rówieśników. Dlatego, jeśli w naszym salonie obsługujemy dzieci, nasza oferta powinna być dla tej grupy konsumentów szeroka, dopasowana i dokładnie przemyślana.

8

Metody spowalniania rozwoju krótkowzroczności u dzieci – przegląd literatury

Kijewska Sylwia

Optyka

|

2022

|

Nr 1

40--42

PL

Krótkowzroczność już od wielu lat jest problemem cywilizacyjnym. Problemem na tyle dużym, że coraz częściej określanym mianem epidemii, a nawet pandemii. Według szacunkowych danych publikowanych jeszcze przed pandemią COVID-19, w roku 2020 blisko 34% populacji świata miała borykać się z krótkowzrocznością, a do 2050 problem ten ma dotknąć blisko 50% ludzkości [1]. Biorąc pod uwagę obostrzenia wprowadzane od marca 2020 roku, które przyczyniły się do zwiększenia liczby godzin spędzanych przez dzieci na pracy wzrokowej w bliskich odległościach oraz ograniczenia czasu spędzanego na zewnątrz (na aktywnościach obejmujących zadania w dali), można spodziewać się, że nastąpi to o wiele szybciej.

9

Laski – brama na świat dla niewidomych

Chylewska Justyna

Optyka

|

2022

|

Nr 1

76--78

PL

Zaburzenia widzenia u dzieci mogą być zarówno wrodzone, jak i nabyte. Te drugie potrafią wystąpić w każdym wieku w wyniku następstwa izolowanych zmian w narządzie wzroku, czy też jako objawy chorobowe, towarzyszące zaburzeniom ogólnoustrojowym. Przyczynami spadku ostrości wzroku, mogącymi doprowadzić do jego utraty, są m.in. choroby wrodzone oraz nabyte, takie jak: zanik nerwu wzrokowego, retinopatia wcześniaków i jej powikłania, jaskra, zaćma, wady refrakcji, zapalenie błony naczyniowej, nowotwory (guzy) oraz urazy narządu wzroku. Obecnie główną przyczyną utraty wzroku u niemowląt i małych dzieci urodzonych przedwcześnie jest zanik nerwów wzrokowych, który jest spowodowany uszkodzeniem centralnego układu nerwowego. Na drugim miejscu występuje retinopatia (ang. Retinopathy of Prematurity, ROP) [1]. Choroby narządu wzroku, które są przyczyną znacznego pogorszenia ostrości wzroku lub ślepoty u dzieci i młodzieży w Polsce, zostały przedstawione w tabeli 1.

10

The challenges of digital marketing of food products towards the behavior of young consumers

Kawęcki Norbert

Nowoczesne Systemy Zarządzania

|

2022

|

T. 17, nr 2

47--58

EN

This article provides up-to-date information on the marketing of foods and non-alcoholic beverages to children and the changes that have occurred, focusing in particular on the major shift to digital marketing. It examines trends in media use among children, marketing methods in the new digital media landscape and children’s engagement with such marketing. It also considers the impact on children and their ability to counter marketing as well as the implications for children’s digital privacy. The aim of the article is to summarize the evidence on children’s exposure to food marketing in digital media and the persuasive power of that exposure’ overview international and national literature as well as to answer on questions regarding to frequency of using social media by children, methods used to track online and offline, influence of marketing on children exposure, impact of food marketing in social media for children and counter it and policies which should be implemented to protect children by food marketing.

PL

Artykuł zawiera aktualne informacje na temat marketingu żywności i napojów bezalkoholowych wśród dzieci oraz zmian, które zaszły, ze szczególnym uwzględnieniem istotnego przejścia na marketing cyfrowy. Pokazuje trendy w korzystaniu z mediów przez dzieci, metody marketingowe w nowym krajobrazie mediów cyfrowych oraz zaangażowanie dzieci w tenże marketing. Uwzględnia również wpływ na dzieci i ich zdolność do przeciwdziałania marketingowi, a także konsekwencje dla prywatności cyfrowej u dzieci. Celem artykułu jest podsumowanie danych na temat narażenia dzieci na marketing żywności w mediach cyfrowych oraz siły perswazyjnej tego narażenia, przegląd literatury krajowej i międzynarodowej, jak także udzielenie odpowiedzi na pytania o częstotliwości używania mediów socjalnych przez dzieci, metod do ich śledzenia zdalnie i niezdalnie, wpływu marketingu na ekspozycję dzieci, jak także marketingu jedzenia w mediach społecznościowych i przeciwstawianiu się temu zjawisku przez dzieci. Jaki ostatni problem artykułu są działania podejmowane w celu kreowania regulacji i przepisów wdrażanych by chronić dzieci przed marketingiem jedzenia.

11

Warsztaty z dziećmi w ramach badań na temat przestrzeni publicznych w Łabędach

Kafka Krzysztof, Szewiola Helena

Builder

|

2022

|

R.26, nr 6

26--29

PL

Prób włączenia społeczności w proces projektowy, planistyczny czy strategiczny wykraczający poza ustawowo narzucone kroki jest stosunkowo mało. Proces ten często ogranicza się do przyjmowania wniosków i uwag, jednak ostatecznie nie ma znaczącego wpływu na przyszłe kształtowanie miasta, a tym samym na poprawę jakości życia jego użytkowników. Dlatego oprócz faktycznego przeprowadzania rzetelnych działań włączających społeczność w procesy miejskie istotne jest wyciąganie wniosków, które mogą posłużyć do uniknięcia powielania pewnych błędów i bardziej efektywnej pracy w przyszłości. Choć dziecko jest jednym z głównych użytkowników miast, w tym przestrzeni publicznych, proponowane rozwiązania nie uwzględniają potrzeb tej grupy. Brak reprezentacji potrzeb dzieci, a tym samym brak rozwiązań skierowanych do nich powoduje powstawanie urbanistycznych problemów, które znacząco wpływają na funkcjonowanie dziecka w przestrzeni miejskiej. Istotnym wyzwaniem jest więc uwzględnienie potrzeb dzieci w kształtowaniu przestrzeni miasta. Aby jednak mogło do tego dojść, muszą najpierw zostać zidentyfikowane ich potrzeby. W artykule przedstawiono własne doświadczenia związane z organizacją warsztatów planistycznych i projektowych z udziałem dzieci. Warsztaty objęły problematykę oceny jakości przestrzeni w dzielnicy Gliwic - Łabędach. Zebrane doświadczenia pozwoliły na sformułowanie pewnych wniosków oraz rekomendacji do przyszłych podobnych przedsięwzięć. Artykuł poszerza wiedzę na temat konsultacji społecznych związanych z planowaniem przestrzennym.

EN

There are relatively few attempts to involve the community in the design, planning or strategic process going beyond the statutorily imposed steps. This process is often limited to accepting proposals and comments but ultimately it does not have significant influence on future shaping of the city and thus on improvement of quality of life of its users. Therefore, apart from actually carrying out reliable activities involving the community in urban processes, it is important to draw conclusions which may serve to avoid repeating certain mistakes and to work more effectively in the future. Although the child is one of the main users of cities, including public spaces, the proposed solutions do not take into account the needs of this group. The lack of representation of children's needs, and thus the lack of solutions aimed at them, causes urban problems that significantly affect the functioning of the child in urban space. It is therefore an important challenge to take into account the needs of children in shaping the urban space. For this to happen, however, their needs must first be identified. The article presents our own experience with organizing planning and design workshops with the participation of children. The workshop covered the issue of evaluating the quality of space in the Gliwice district - Łabędy. Collected experience allowed to formulate some conclusions and recommendations for future similar undertakings. The article broadens knowledge on social consultations related to spatial planning.

12

Comparison of the stair safety awareness in different target groups by applying the VASMA-C methodology

Zavadskas Edmundas Kazimieras, Lescauskiene Ingrida, Juodagalviene Birute, Bausys Romualdas, Keizikas Andrius

Archives of Civil and Mechanical Engineering

|

2022

|

Vol. 22, no. 4

art. no. e167, 2022

EN

There are many cases in the construction industry when decision making related to the specific elements of the single-family houses is left to the property owners. The choice of the internal stairs design is one of them. While stair-related injuries are among the most common reasons for children’s accidents at home, stair safety awareness in different target groups becomes an important matter to prevent kid injuries in domestic environments. Eleven staircase parameters affecting children’s safety in single-family houses were determined in this study. The online survey dedicated to collecting and assessing the importance of these parameters was constructed and spread in Lithuania. The new modification of the VASMA (Visual Analogue Scale Matrix for Criteria Weighting) methodology called VASMA-C was proposed to analyse collected data and to expose opinions differences in three target groups: experts in the field, apartment residents and house residents living with children. The comparative study disclosed that staircase landing is the parameter whose importance among the expert and non-expert evaluators differs the most. It was also revealed that apartment residents have the most divergent understanding of staircase safety compared with the rest of the target groups. These findings indicate that different customers need diverse information about the staircase parameters affecting children's health and the stair vendors should be aware of these demands.

13

Przestrzeń edukacyjna – przestrzeń (dla) dzieci. Etap II

Świt-Jankowska Barbara

Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Architektura, Urbanistyka, Architektura Wnętrz

|

2021

|

Z. 6

45--56

PL

Artykuł dotyczy podsumowania II etapu badań pt. Przestrzeń edukacyjna – przestrzeń dla dzieci rozpoczętego w 2018 roku, przynależnego do większego cyklu badawczego realizowanego przez autorkę w Instytucie Architektury, Urbanistyki i Ochrony Dziedzictwa od 2014 roku (Edukacja architektoniczna najmłodszych). W ramach wspomnianego cyklu przeprowadzone zostały badania związane z problematyką edukacji architektonicznej najmłodszych (dzieci w wieku od 3 do 8 lat), edukacyjnej roli przestrzeni w podnoszeniu kompetencji przestrzennych u dzieci i dorosłych oraz różnych płaszczyzn, na których może dokonywać się edukacja architektoniczna. Przeprowadzono analizy dotyczące lokalizacji oraz ukształtowania przestrzeni edukacyjnych w Poznaniu, objęto badaniami ukształtowanie tymczasowych obozów harcerskich (w kontekście edukacji architektonicznej) oraz przeprowadzono warsztaty i kwerendy zagraniczne.

EN

The article concerns the summary of the second stage of the research entitled Educational space – space (for) children, started in 2018, belonging to a larger research cycle carried out by the author at the Institute of Architecture, Urban Planning and Heritage Protection since 2014 (Architectural education for the youngest). As part of the aforementioned series, was conducted studies related to the issues of architectural education of the youngest (children aged 3 to 8), as well as the educational role of space in raising spatial competences in children and adults and various levels on which architectural education can take place. Analyzes were carried out regarding the location and formation of educational spaces in Poznań, the study included the formation of temporary scout camps (in the context of architectural education) and workshops and foreign queries were conducted.

14

Bezpieczeństwo wewnętrznych instalacji wodociągowych w szkołach

Gierek-Ożóg Anna, Żaba Tadeusz

Rynek Instalacyjny

|

2021

|

Nr 12

69--72

PL

Szkoła to miejsce, w którym uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy oświaty spędzają wiele czasu. Utrzymanie odpowiedniej jakości wody, zwłaszcza po długich miesiącach zamknięcia placówek spowodowanego pandemią i wakacjami, a co za tym idzie – braku jej obiegu w instalacji, to kolejne wyzwanie, z którym należy się zmierzyć. Przestoje w obiegu wody stwarzają korzystne warunki do rozwoju zagrożeń mikrobiologicznych, chemicznych i fizycznych. Ryzyko to można jednak skutecznie zredukować, identyfikując je i stosując środki zapobiegawcze.

15

Prędkość ruchu dziecka na hulajnodze. Wyniki badań pilotażowych

Wyznakiewicz Paweł

Paragraf na Drodze

|

2021

|

Nr 2

67--73

PL

W artykule przedstawiono wyniki badań pilotażowych czasu przemieszczania się na zadanym odcinku drogi chłopca w wieku 11 lat na hulajnodze napędzanej siłą mięśni. Wykonując badania drogowe określano czas przejazdu hulajnogą odcinka pomiarowego długości 10 m ze stałą prędkością, a także czas przejazdu tego samego odcinka pomiarowego ze startu zatrzymanego. Próby wykonano dla jazdy wolnej, normalnej szybkiej. Podano wartości minimalne, maksymalne oraz wyznaczono średnie wartości czasów w zależności od tempa poruszania się. Na podstawie uzyskanych wyników obliczono średnie wartości prędkości hulajnogi, które wynoszą 2,6 m/s dla jazdy wolnej, 3,2 m/s dla jazdy normalnej i 4,5 m/s dla jazdy szybkiej.

EN

The aim of the article is to present the results of pilot studies on the time of covering a given distance by an 11-year-old boy on a human powered scooter. In the road tests the time of covering the distance of 10 m on a scooter at a constant speed and the time of covering this distance from a standing start were established. The tests were performed for a slow, normal and fast runs. The minimal and maximal values were given, and mean times vs. movement speed identified. Based on the results the mean values of the scooter movement were calculated: 2.6 m/s for slow run, 3.2 m/s for normal run and 4.5 m/s for fast run.

16

Plac zabaw niejedno ma imię

Czałczyńska-Podolska Magdalena

Zieleń Miejska

|

2020

|

Nr 6

14--16

PL

Podział na tradycyjny, współczesny i przygodowy plac zabaw jest powszechnie znany. Jednak charakterystycznych rodzajów i odmian miejsc zabawy jest znacznie więcej.

17

Czym skorupka za młodu..., czyli edukacja ekologiczna kluczem do ochrony przyszłości

Kozielski Marcin

Zieleń Miejska

|

2020

|

Nr 9

40--41

PL

Czym skorupka za młodu nasiąknie, tym na starość trąci. To wydawałoby się powszechnie znane przyszłowie w naszych czasach nabiera nowego znaczenia. Dzisiaj przestajemy koncentrować się na tym, co tu i teraz, a naszymi myślami wybiegamy w przyszłość - za 10, 20 i 50 lat. Eksperci, ekolodzy i naukowcy są pewni, że jeśli w porę nie zaczniemy dbać o przyrodę, to konsekwencje mogą być bardzo poważne.

18

Sensory garden in the school area

Dudkiewicz Margot, Krupiński Patryk, Stefanek Magdalena, Iwanek Marcin

Teka Komisji Architektury, Urbanistyki i Studiów Krajobrazowych

|

2020

|

T. 16, nr 1

87--93

EN

School gardens play a huge role in learning about nature by children and young people. Lessons conducted in the open air surrounded by greenery develop the natural interests of students who can observe individual stages of plant development and change of seasons. In school gardens, classes in biological and chemical subjects, art, music, Polish and English can be conducted. The study presents a study of a selected case – a concept of land development at the Primary School in Stasin (Lubelskie Voivodeship) changing the current school environment into a sensory garden. The new project will meet the diverse needs of children, allow them to develop properly mental and physical, and allow teachers to conduct creative classes. The project created zones of the senses, dividing them into the zone of sight, hearing, touch, smell and taste. In addition, a representative zone in front of the building, an educational, sport and recreation zone were distinguished. Consistency of the whole assumption is provided by attractive plantings and unified small architecture.

PL

Ogrody szkolne odgrywają ogromną rolę w poznawaniu przyrody przez dzieci i młodzież. Lekcje prowadzone na świeżym powietrzu w otoczeniu zieleni rozwijają przyrodnicze zainteresowania uczniów, którzy mogą obserwować poszczególne etapy rozwoju roślin i zmiany pór roku. W ogrodach szkolnych mogą być prowadzone zajęcia z przedmiotów o charakterze biologiczno-chemicznym, plastyki, muzyki, języka polskiego i angielskiego. W pracy przedstawiono studium wybranego przypadku – koncepcję zagospodarowania terenu przy Szkole Podstawowej w Stasinie (woj. lubelskie) zmieniającą obecne otoczenie szkoły w ogród sensoryczny. Nowy projekt zaspokoi różnorodne potrzeby dzieci, pozwoli im na prawidłowy rozwój psychiczny, fizyczny oraz pozwoli nauczycielom na prowadzenie kreatywnych zajęć. W projekcie stworzono strefy zmysłów, dzieląc je na strefę wzroku, słuchu, dotyku, węchu i smaku. Poza tym wyróżniono strefę reprezentacyjną przed frontem budynku, strefę edukacyjną, sportową i rekreacyjną. Spójności całemu założeniu dostarczają atrakcyjne nasadzenia roślinne i ujednolicona mała architektura

19

Stworzenie modelu / wytycznych przesiewowych badań wzroku dla dzieci w wieku przedszkolnym

Owczarek Zofia

Optyka

|

2020

|

Nr 4

40--42

PL

Prawidłowe widzenie jest jednym z czynników gwarantujących właściwy rozwój intelektualny i fizyczny dziecka. Stan wzroku znajduje odzwierciedlenie w postępach w nauce, wyborze drogi zawodowej czy dyscypliny sportowej. W Stanach Zjednoczonych jedno na troje dzieci w wieku przedszkolnym ma zaburzenia widzenia [1]. Z kolei badania w Polsce sugerują, że 20% dzieci w wieku przedszkolnym ma zaburzenia widzenia, które istotnie mogą wpływać na proces uczenia się [2]. Wiele publikacji naukowych na świecie alarmuje, że rośnie liczba osób wykazujących deficyty w obrębie narządu wzroku – obserwuje się przyrost krótkowzroczności, częściej pojawiają się problemy z akomodacją czy widzeniem obuocznym. W obliczu takich zmian konieczne wydaje się częste monitorowanie narządu wzroku i jego funkcji.

20

Soczewki kontaktowe u dzieci – jak ułatwić aplikację pacjentom i sobie?

Popielewski Tomasz

Optyka

|

2020

|

Nr 4

46

PL

Dzieci są świetnymi kandydatami do noszenia soczewek kontaktowych. Częstotliwość występowania powikłań u dzieci jest podobna [1] jak u dorosłych, a według niektórych badań jest nawet niższa [2]. Jak mawia Sarah Morgan, najmłodsi nie mają na różne tematy z góry ustalonego zdania i stąd chętniej stosują się do zaleceń. Aplikując soczewki u dzieci mamy szanse na zdobycie sumiennych, wiernych i zdyscyplinowanych pacjentów. Jak to zrobić – oto moje tips and tricks.