Benchmarking w procesie doskonalenia zajęć z zakresu wykorzystania e-learningu

• Autorzy: Zwierzchowski D.

Identyfikatory

DOI

10.29119/1641-3466.2018.127.29

Warianty tytułu

EN

Benchmarking in the performance of e-learning effects

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Benchmarking stanowi metodę poszukiwania najlepszych wzorców i używania ich we własnym działaniu. W procesie doskonalenia zajęć konieczna jest analiza procesu edukacyjnego, pozwalająca na wskazanie obszarów poprawy. Celem badania było poznanie opinii studentów o jakości kształcenia i możliwości doskonalenia zajęć z wykorzystaniem platformy e-learningowej. Na podstawie literatury oraz własnych doświadczeń popartych wynikami badania ankietowego przeprowadzonego wśród studentów, uzasadniono potrzebę usprawniania e-learningu w procesie nauczania na uczelni publicznej.

EN

Benchmarking is a method of finding the best patterns and using them in your own actions. In the process of improving the classes, it is necessary to analyze the educational process and to identify areas of improvement. The aim of the study has been to get acquainted with the students' opinion about the quality of education and the possibility of improving the classes using the e-learning platform. Based on the literature review and the authors’ experience supported by the results of a survey conducted among students, the necessity of improving e-learning in the teaching process at the public university was justified.

Słowa kluczowe

PL

benchmarking; e-learning; jakość kształcenia

EN

benchmarking; e-learning; quality of education

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
• Rocznik: 2018
• Tom: z. 127
• Strony: 341--351
• Opis fizyczny: Bibliogr. 16 poz.

Twórcy

autor

Zwierzchowski D.

• Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy, Bydgoszcz

Bibliografia

• 1. Bascis, P. (2005). Evaluating impact of e-learning: benchmarking. Global Campus, Towards a Learning Society. United Kingdom, London.
• 2. Camp, R.C. (1989). The Search for Industry Best Practices that Lead to Superior Performance. ASQC Industry Press, Milwaukee Wisconsin, Quality Resources, New York.
• 3. Chrabąszcz, K. (2011). Using e-learning in the process of students’ education. Zeszyty Naukowe MWSE w Tarnowie. Tarnów, s. 55-66.
• 4. Gajda, D. (2015). Wykorzystanie benchmarkingu w pomiarze efektywności pracy zespołowej. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, nr 230, s. 184-202.
• 5. Graul, C. (2016). Possibilities for commercial application of e-learning platform based on internet marketing tools, 4-6 July, EDULEARN2016 Proceedings, Barcelona, Spain, pp. 2492-2500.
• 6. Graul, C., Januszewski, A. (2015). Comparative analysis of blended learning tools applications in the process of students education and employees training, EDULEARN2015 Proceedings, 6-8 July, Barcelona, Spain, pp. 5744-5750.
• 7. Grochowski, K., Januszewski, A. (2016). State of Knowledge of the ERP Systems - Results of the Pilot Study Performed Among Management Faculty Students, EDULEARN2016 Proceedings, 4-6 July, Barcelona, Spain, pp. 154-160.
• 8. Januszewski, A. (2016). Evaluation of education programs and educational outcomes - Results of the Pilot Graduates Survey, INTED2016 Proceedings, 7th-9th March, Valencia, Spain, pp. 5451-5458.
• 9. Januszewski, A. (2014). Zastosowanie technologii informatycznych w kształceniu studentów w zakresie controllingu i rachunkowości zarządczej. Informatyka Ekonomiczna, Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu nr 32, s. 300-310.
• 10. Komańda, M. (2014). E-learning na uczelniach publicznych i niepublicznych: perspektywa studentów wybranych kierunków ekonomicznych. E-mentor, nr 5, s. 33-38.
• 11. Kuźmicz, K. (2015). Benchmarking procesowy jako instrument doskonalenia zarządzania uczelnią, Warszawa: Wolters Kluwer SA.
• 12. Ossiannilsson, E. (2012). Benchmarking e-learning in higher education: Lessons learned from international projects. Acta Universitatis Ouluensis, Oulu.
• 13. Sołtysiak, W. (2016). Determinanty aktywności studentów w kontekście kształcenia e-learningowego. Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej, Zarządzanie, nr 23, t. 1, Częstochowa, s. 148-158.
• 14. Śpiewak, J., Januszewski, A., Graul, C. (2015). Concept of the academic programs evaluation system for the University of Science and Technology in Bydgoszcz. EDULEARN2015 Proceedings, 6th-8th July, Barcelona, Spain, pp. 1297-1304.
• 15. Woźnicki, J. (2008). Benchmarking w systemie szkolnictwa wyższego (red.). Warszawa: Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej.
• 16. Zwierzchowski, D., Graul, C. (2016). Evaluation of legitimacy of teaching and quality of students education in the area of ERP systems application. EDULEARN2016 Proceedings, Barcelona, Spain, pp. 2517-2523.

Uwagi

Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2019).