Wyzwania związane z charakterystyką młodych na rynku pracy: potencjał interpretacyjny neuronauk

• Autorzy: Jamka Beata

Identyfikatory

DOI

10.21008/j.0239-9415.2019.080.07

Warianty tytułu

EN

Challenges in the characterization of younger generations on the labour market: the interpretative potential of neurosciences

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Celem artykułu jest przedstawienie nowego sposobu badania podstaw podejmowania decyzji i zachowań młodych (pokoleń Y i Z). Kryterium różnicującym jest fakt wychowywania się w globalizującym się świecie, opartym na dynamicznym rozwoju technologii komunikacyjnych (przede wszystkim internetowych). Na podstawie badań z obszaru neuronauk przyjęto, że sposoby działania aktywizujące odpowiednie obszary mózgu i połączenia myślowe w rezultacie kształtują też mózg, co w konsekwencji skutkuje zmianą sposobów postrzegania świata, myślenia i działania. Na podstawie rozważań teoretycznych, opartych na krytycznej analizie literatury przedmiotu, głównie angielskojęzycznej, oraz na badaniach empirycznych opisanych w raportach dotyczących pokoleń Y i Z, w pierwszej części artykułu omówiono problemy charakterystyki młodych na rynku pracy. Część druga została poświęcona interpretacji z perspektywy neuronauk wybranych sposobów myślenia i zachowań osób młodych, stanowiących istotne determinanty posiadanych przez nich, a cenionych przez pracodawców, kompetencji transferowalnych oraz będących predyktorami ich zachowań na rynku pracy. Efektem przeprowadzonego wywodu jest wskazanie na istotny potencjał interpretacyjny analiz postaw młodych wobec pracy i życia kryjący się w neuronaukach.

EN

The aim of the article is to indicate a new, different way to research the foundation of decision making and behaviour of young people (generations Y and Z) on the labour market. The differentiating criterion of younger people is the fact that they are raised and educated in a globalizing world of dynamie development of information and communication technologies. Based on research in the area of neuroscience, it is assumed that the way people function activates the appropriate regions of the brain and mental connections which in consequence shape minds and, as a result, changes the way they perceive the world, think and act. The article deliberately confronts findings from various areas of knowledge related to the characterization of generations Y and Z, and is based on subject literature and empirical data presented in adequate reports. The first part of the article focuses on the challenges of young people on labour market characterizations. The aim of the second part is to interpret from the neurosciences perspective chosen modes of thinking and behaving of young people as determinants of their transferrable competencies, valued by employers, and predictors of (future) behaviours on the labour market.

Słowa kluczowe

PL

pokolenia Y, Z, C; rynek pracy; pracodawcy; zarządzanie pokoleniami; neuronauki; Internet

EN

generation Y, Z, C; labour market; employers; multi-generational management; neurosciences; Internet

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
• Rocznik: 2019
• Tom: Nr 80
• Strony: 99--113
• Opis fizyczny: Bibliogr. 32 poz., tab.

Twórcy

autor

Jamka Beata

Bibliografia

• 1. Borowiec, A. (2005). Idzie pokolenie ,ja” Gazeta Wyborcza, 13 czerwca.
• 2. Carr, N. (2013). Płytki umysł. Jak Internet wpływa na nasz mózg. Gliwice: Helion.
• 3. Coyle, D. (2011). Kod talentu. Jak zostać geniuszem. Warszawa: Penelopa.
• 4. Davidson, R.J., Begley, S. (2013). Życie emocjonalne mózgu. Kraków: Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• 5. Deloitte (2013). Pierwsze kroki na rynku pracy. Międzynarodowe badanie studentów i absolwentów. https://www2.deloitte.com/content/dam/Deloitte/pl/Documents/Reports/pl_Deloitte_PierwszeKrokiNaRynkuPracy_2013_1.pdf (16.04.2019).
• 6. Eagleman, D. (2012). Mózg incognito. Wojna domowa w twojej głowie. Warszawa: Carta Blanca - PWN.
• 7. Eriksson, P.S., Perfilieva, E., Björk-Eriksson, Т., Alborn, A.-M., Nordborg, C., Peterson, D.A., Gage, F.H. (1998). Neurogenesis in the adult human hippocampus. Nature Medicine, A, 1313-1317.
• 8. Fazlagić, J. (2013). Projektowanie usług edukacyjnych dla przedstawicieli pokolenia Y. In: J. Fazlagić (Ed.), Service Design, 41-56. Warszawa: Akademia Finansów i Biznesu Vistula.
• 9. Friedrich, R., Peterson, М., Koster, A., Blum, S. (2010). The rise of Generation С. Implications for the world of 2020. New York: Booz & Company.
• 10. Fry, H. (2019). Hello world. Jak być człowiekiem w epoce maszyn. Kraków: Wyd. Literackie.
• 11. Gęsicki, J. (2017). Ach, ta dzisiejsza młodzież, https://fundacjaedusa.pl/ach-ta-dzisiejsza-mlodziez/ (18.04.2019).
• 12. Gronbach, K.W. (2008). The Age Curve. How to Profit from the Coming Demographic Storm. New York: Amacom.
• 13. Grupa Lizbońska (1996). Granice konkurencji. Warszawa: Poltext - Polska Fundacja Promocji Kadr.
• 14. Howe, N., Strauss, W. (1997). The Forth Turning. An American Prophecy. What the Cycles of History Tell Us About America's Next Rendezvous with Destiny. New York: Broadway Books.
• 15. IQS (2018). Świat młodych 5. https://grupaiqs.pl/wp-content/uploads/2016/08/swiatmlodych_5_oferta_final.pdf (16.04.2019).
• 16. Jamka, В. (2010). Prawda sądów intuicyjnych. In: K. Kuciński (Ed.). Metodologia nauk ekonomicznych. Dylematy i wyzwania, 134-149. Warszawa: Difin.
• 17. Jamka, B. (2017). Razem - ku zmianie paradygmatu gospodarowania. Warszawa: Sedno Wydawnictwo Akademickie.
• 18. Kahneman, D. (2012). Pułapki myślenia. O myśleniu szybkim i wolnym. Poznań: Media Rodzina.
• 19. Kocór, М., Strzebońska, A. (2011). Jakich pracowników potrzebują polscy pracodawcy? Warszawa: PARP.
• 20. Lancaster, L.C., Stillman, D. (2002). When Generations Collide: Who They Are, Why They Clash. How to Solve the Generational Puzzle at Work. New York: HarperCollins.
• 21. Müller, A. (2004). Globalizacja - mit czy rzeczywistość? In: E. Czarny (Ed.). Globalizacja od A do Z. Warszawa: Narodowy Bank Polski.
• 22. Nordengen, K. (2018). Mózg rządzi. Twój niezastąpiony narząd. Warszawa: Marginesy.
• 23. OC&C Strategy Consultants (2019). Pokolenie bez granic. Zrozumieć pokolenie Z. https://www.occstrategy.com/media/1942/pokolenie-bez-granic.pdf (16.04.2019).
• 24. Pankraz, D. (2010). Generation С. http://class.classmatandread.net/Segmentation/genc.pdf (28.03.2015).
• 25. Pyżalski, J., Batorski, D., Michalska, B. (2019). Internet i otoczenie komunikacyjne. In: K. Szafraniec (Ed). Młodzi 2018: cywilizacyjne wyzwania - edukacyjne konieczności, 28-43. Warszawa: A Propos Serwis Wydawniczy Anna Sikorska-Michalak.
• 26. Pyżalski, J., Zdrodowska, A., Tomczyk, Ł., Abramczuk, K. (2019). Polskie badanie EU Kids Online 2018. Najważniejsze wyniki i wnioski. Poznań: Wyd. Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza.
• 27. Rosmus-Zgorzelska, A. (2002). Generacja COŚ? City Magazine, listopad.
• 28. Stowarzyszenie ABK, Instytut Liderów Zmian (2014). Dwa światy - Kompetencje przyszłości. http://kariera.kozminski.edu.pl/fileadmin/kariera.kozminski.edu.pl/Raporty/RAPORT_KOMPETENCJE_PRZYSZLOSCI-pracodawca.pdf (18.04.2019).
• 29. Święcki, T. (2005). Dobro jest fajne. Elle, czerwiec.
• 30. Tyler, K. (2007). The Tethered Generation. HR Magazine, 52(5), 40-47.
• 31. Universum (2014). Millenials: Understanding a misunderstood generation. http://www.headfoundation.org/reports/KC10240_Universum_Millennials.pdf (16.04.2019).
• 32. Wandachowicz, K. (2002). Generacja Nic. Gazeta Wyborcza, 5 września. http://wyborcza.pl/1,75410,10939975,Generacja_Nic.html (16.04.2019).

Uwagi

Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2019).