PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Tytuł artykułu

Where is Generation Z headed? What do they want, what do they get, and how are Generation Z employees coping in times of crises in the Polish labour market?

Treść / Zawartość
Identyfikatory
Warianty tytułu
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
Purpose: This article attempts to answer questions about what employees of the younger generations, especially Generation Z, are looking for in today's labour market, what they get from their employers, what challenges they face, and what expectations the today’s reality has generated among representatives of this generation. The presented article presents selected results of research conducted among representatives of Generation Z in Poland. Design/methodology/approach: The empirical research was conducted by means of a diagnostic survey using a questionnaire technique (27 questions). Statistical analyses were performed including - descriptive statistical analysis, attendance analysis, x2 association test, and Fisher's exact test. Findings: The results presented in this article indicate problems related to psychophysical aspects affecting the functioning of Generation Z employees - depression, anxiety, poor well-being. The conducted research also indicates problems related to the sense of meaning at work, determining the preferred career path of Generation Z, as well as the importance of trust and relationships in the professional dimension. Research limitations/implications: Limited research sample. Originality/value: The article is addressed to scientists and business practitioners who research or employ representatives of Generation Z. The collected data show problematic areas of functioning: lack of sense of purpose, psychological problems, problems with defining professional goals.
Rocznik
Tom
Strony
253--267
Opis fizyczny
Bibliogr. 21 poz.
Twórcy
  • University of Lomza, Department of Economics and Finance
Bibliografia
  • 1. Bodziany, M. (2015). Kryzysy społeczne i bunty mas we współczesnym świecie. In: Riadenie Bezpečnosti Zložitých Systémov (p. 95). Liptovský Mikuláš: Akadémia ozbrojených síl gen. M.R. Štefánik.
  • 2. Brzezińska, A., Cieciuch, J. (2016). Formowanie się tożsamości w niestabilnych czasach. Roczniki Psychologiczne [Annals of Psychology], XIX, 2, p. 206. DOI: http://dx.doi.org/10.18290/rpsych.2016.19.2-1pl
  • 3. Ciekanowski, Z., Nowicka, J. (2019). Generacyjne wyzwania w zakresie funkcjonowania współczesnych organizacji. Nowoczesne Systemy Zarządzania, vol. 14, no. 1, p. 34.
  • 4. Dębkowska, K., Kłosiewicz-Górecka, U., Szymańska, A., Wejt- Knyżewska, A., Zybertowicz, K. (2023). Wpływ wojny w Ukrainie na działalność polskich firm. Warszawa: Polski Instytut Ekonomiczny, pp. 1-43.
  • 5. Dylkiewicz, R.B. (2014). Czynniki ekonomiczne determinujące rynek pracy w ujęciu teoretycznym i empirycznym. Optimum. Studia Ekonomiczne, No. 2(68), p. 8.
  • 6. Francis, T., Hoefel, F. (2018). True Gen: Generation Z and its implications for companies. McKinsey & Company, pp. 1-10.
  • 7. Jabłońska, K., Sobieraj, A. (2013). Metodyka dobierania próby badawczej w naukach społecznych. BiTP, vol. 32, Iss. 4, p. 45. DOI:10.12845/bitp.32.4.2013.3
  • 8. Józefczyk, A. (2021). Wychowanie do dorosłości - znaczenie poczucia autonomii młodych dorosłych dla doświadczanego dobrostanu psychicznego. Psychologia Wychowawcza, Kulturowe i społeczne konteksty wychowania, no. 22, p. 16. DOI: 10.5604/01.3001.0015.7007
  • 9. Komorowski, P. (2013). Przebieg kryzysu gospodarczego w wymiarze cyklu życia. In: R. Bartkowiak, P. Wachowiak (eds.), Wiedza i bogactwo narodów. Kapitał ludzki, globalizacja i regulacja. Ekonomia i finanse (p. 282). Warszawa: Oficyna Wydawnicza SGH.
  • 10. Krawczyński, K. (2010). Człowiek w kryzysie - przegląd zagadnień w perspektywie współczesności. Przedsiębiorczość i Zarządzanie Vol. XI, Iss. 9. SWSPiZ w Łodzi, p. 60.
  • 11. Kukla, D., Nowacka, M. (2019). Charakterystyka podejścia do pracy przedstawicieli pokolenia Z - praca w systemie wartości młodych, cz. I. Polish Journal of Continuing Education, No. 3, pp. 120-130. DOI: 0.34866/j3z5-5633
  • 12. Lev, T.A. (2021). Generation Z: Characteristics and challenges to entering the world of work. Cross- Cultural Management Journal, vol. XXIII, iss. 1, pp. 107-115.
  • 13. Mączyńska, E. (2021). Kryzysy jako impulsy zmian systemów społeczno-gospodarczych. MAZOWSZE Studia Regionalne, No. 37, p. 14.
  • 14. Messyasz, K. (2021). Pokolenie Z na rynku pracy - strukturalne uwarunkowania i oczekiwania. Acta Universitatis Lodziensis, Folia Sociologica, 76, pp. 97-114. DOI: https://doi.org/10.18778/0208-600X.76.06
  • 15. Moscrip, A.N. (2019). Generation Z's Positive and Negative Attributes and the Impact on Empathy After a Community-Based Learning Experience. UNF Graduate Theses and Dissertations, 908. https://digitalcommons.unf.edu/etd/908
  • 16. Muster, R. (2020). Pokolenie "Z" na współczesnym rynku pracy w opiniach pracodawców. Humanizacja pracy, No. 1, pp. 131-146.
  • 17. Paczka, E. (2020). Zmiana zachowań rynkowych pokolenia Z. Acta Universitatis Wratislaviensis, No. 3991, No. 26/1, pp. 25. DOI: https://doi.org/10.19195/2658- 1310.26.1.2
  • 18. Rutkowska- Podołowska, M. (2016). Kryzys gospodarczy i jego wpływ na zrównoważony rozwój. Ekonomia i środowisko, No. 1(56), pp. 11.
  • 19. Wague, M. (2009). Międzynarodowe kryzysy gospodarcze i ich konsekwencje. Zeszyty Naukowe SGGW, Ekonomika i Organizacja Gospodarki Żywnościowej, No. 78, p. 82.
  • 20. Zaleśna, A. (2018). Oczekiwania pracowników różnych pokoleń dotyczące wybranych elementów społecznej odpowiedzialności pracodawcy. Przegląd Organizacji, No. 4, pp. 46- 51. DOI: https://doi.org/10.33141/po.2018.04.07
  • 21. Żarczyńska-Dobiesz, A., Chomątowska, B. (2014). Pokolenie "Z" na rynku pracy - wyzwania dla zarządzania zasobami ludzkimi. Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, No. 350, pp. 405-415. DOI:10.15611/pn.2014.350.36
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-56124376-5333-45d2-b482-ffa593c74edf
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.