PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Tytuł artykułu

Entering the labour market: an empirical analysis in Poland and Georgia

Treść / Zawartość
Identyfikatory
Warianty tytułu
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
Purpose: The purpose of this paper is to observe and describe undergraduates entering the labour market in Poland and in Georgia and fill the gaps in the literature. Design/methodology/approach: The study uses a structured and self-administered online questionnaire. The population of the Bydgoszcz University of Science and Technology, in Poland was 900 active students, and the students of the Tbilisi State University - 4460. Cramér's V was used to check the association between different variables. The questionnaire is in line with the International Labour Organization and the National Statistics Office of Georgia methodology. Findings: The study shows us that the results of two different countries are not as far apart as it would have to be supposed, but Georgian and Polish education system differ toward connection to the labour market. Research limitations/implications: The study uses a short period to collect the data and a small sample. Another limitation of the study is the non-coincidence of the Education System in Poland and Georgia. Moreover, the limitation that may arise is the use of Email surveys that have several limitations, primarily being that they can appear dry and uninteresting. Practical implications: The study can be used by regulators, researchers, scientists, public institutions, and Governments. Originality/value: This is one of the first attempts to analyse data from Poland and Georgia and focuses on undergraduates. The article aims to determine whether there is an association between specific variables. The authors believe that this paper will gain some attention from policymakers and can allow Governments to take action.
Słowa kluczowe
Rocznik
Tom
Strony
315--328
Opis fizyczny
Bibliogr. 25 poz.
Twórcy
autor
  • Tbilisi State University, Faculty of Economics and Business
autor
  • Bydgoszcz University of Science and Technology, Faculty of Management
  • Tbilisi State University, Faculty of Economics and Business
Bibliografia
  • 1. Almog, T., Almog, O. (2020). Academia: All the Lies - What Went Wrong in the University Model and What Will Come in its Place. Haifa: Tamar & Oz Almog.
  • 2. Amashukeli, M., Lezhava, D., Chitashvili, M. (2022). Higher education in Georgia and self-assessment of graduates' competencies. Tbilisi: Center for social sciences.
  • 3. Andguladze, N., Bregvadze, T., Apkhazava, R. (2013). Impact of Higher Education on the formation of workforce. Tbilisi: The International Institute for Education Policy, Planning and Management.
  • 4. Art. 67, ust. 4 Ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, poz. 1668. Sejm (2018).
  • 5. Charekishvili, L. (2015). Higher Education System in Georgia: Reforms and Modern Challenges. Proceedings of Teaching and Education Conferences. International Institute of Social and Economic Sciences.
  • 6. Durglishvili, N. (2017). Labour market perspectives for the university graduates in Georgia. International Economics Letters, 1-6.
  • 7. Gano, E., and Łuczka, T. (2020). Determinanty intencji przedsiębiorczych studentów. Przedsiębiorczość — Edukacja, 16(1), pp. 31-44. doi:10.24917/20833296.161.3.
  • 8. Główny Urząd Statystyczny (2022). Szkolnictwo wyższe w roku akademickim 2021/2022 (wyniki wstępne) [Higher education in the academic year 2021/2022 (preliminary results)]. Warszawa: GUS.
  • 9. Gorgodze, S., Macharashvili, L., Kamladze, A. (2019). Learning for Earning: Student Expectations and Perceptions of University. International Education Studies, 42-53.
  • 10. Jakubiak, M. (2012). Expectations of students of economics towards the labour market. Zeszyty Naukowe WSEI seria: Ekonomia, 265-288.
  • 11. Janio, J., Cywiński, A., Marek, L. et al. (2022). Most Frequently Asked Questions About Student Learning Outcomes in Poland. The New Educational Review, 92-101.
  • 12. Jarecki, W. (2010). Work and student income. Polityka Społeczna, 21-25.
  • 13. Kutyło, Ł., Łaska-Formejster, A.B., Ober-Domagalska, B. (2019). Zmęczenie wśród pracujących i niepracujących studentów: socjologiczna analiza czynników środowiskowych determinujących jego poziom. Medycyna Pracy, 70(5), pp. 597-609.
  • 14. Lenart, J. (2014). Student and employment. History and the present. Przegląd Pedagogiczny, 117-129.
  • 15. Lenart, J. (2014). Student i praca. Historia i współczesność. Przegląd Pedagogiczny, 2, pp. 117-129. Retrieved from: http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/1720.
  • 16. Lessky, F., Unger, M. (2022). Working long hours while studying: a higher risk for First-in-Family students and students of particular fields of study? European Journal for Higher Education, 1-20.
  • 17. Malhotra, N.K., Nunan, D., Birks, D.F. (2017). Marketing research: an applied approach. Harlow: Pearson Education Limited.
  • 18. Mazur, M. (2020). Wpływ umiędzynarodowienia na kulturę organizacyjną uczelni niepublicznych w Polsce. Współczesne trendy w zarządzaniu (pp. 341-357). Warszawa: AEH.
  • 19. Narmania, D. et al. (2022). The role, problems and challenges of higher education in Georgia. International Journal of Teaching and Education, 34-64.
  • 20. Nikonowicz, A., Panasewicz, K., Połocka, M. (2019). Pokolenie Y - wartości i oczekiwania wobec pracy i pracodawcy. Akademia Zarządzania, 3(1), pp. 86-95.
  • 21. Ostoj, I. (2016). The Reasons for Undertaking Work During Full-Time Studies at a Tertiary Level - Results of the Survey. Studia i Prace WNEiZ US, 231-241.
  • 22. Ostoj, I. (2019). Motivations and Selected Effects of Student Employment in the Course of Studies. European Journal of Educational Research, 165-177.
  • 23. Thieme, J. (2009). Szkolnictwo wyższe. Wyzwania XXI wieku [Higher education. Challenges of the 21st century]. Warszawa: Difin.
  • 24. Zając, T. (2020). Student employment in Poland: evidence from the Polish Graduate Tracking System. Higher Education in Russia and Beyond, 25-28.
  • 25. Żak, M. (2020). Oszczędzanie czy konsumowanie? Specyfika postaw konsumenckich i ekonomicznych studentów krajów Grupy Wyszehradzkiej. Humanizacja pracy, 1, pp. 163-178.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-10dab54d-5771-4c1f-a35d-e71f13760eb1
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.