Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Indywidualna i społeczna aktywność młodzieży jako krok na drodze ku dorosłości na przykładzie innowacyjnych projektów

100%

Dobrzyniak M.

2021

tom XII(2 (35))

103-114

Having addressed the topic of the preparation of youth to adulthood the author refers to Malcom Knowles concept in which he pointed out several aspects of this process. The author also refers to main components of the European lifelong guidance policy. References to the European guidelines with respect to youthwork lays the background for the review of threes projects. Main assumptions of each project and an outline of their implementation have been laid out in the article. The author puts major attention on the review of achievements of youth on their way to adulthood. They have been illustrated with reflections of the participants who reported on their benefits and transformations which young people experienced.

Podejmując tematykę przygotowania młodzieży do dorosłości, autorka nawiązuje do koncepcji Malcolma Knowlesa, który wskazał na różne aspekty tego procesu. Autorka przytacza ogólne założenia europejskiej polityki dotyczącej doradztwa uwzględniającego perspektywę całego życia. Nawiązanie do europejskich zaleceń dotyczących pracy z młodzieżą stanowi kontekst do przeglądu trzech projektów. W artykule zostały zaprezentowane główne założenia każdego z projektów oraz zarys ich przebiegu. Więcej miejsca poświęca autorka przeglądowi osiągniętych postępów na drodze do dorosłości. Są one zilustrowane refleksjami uczestników relacjonujących pozyskane korzyści i przemiany, których młodzież doświadczyła.

Adult Educators’ Approaches to the Educational Process and the Expected Results. Introspection Reconstructed in the Phenomenographic Research

63%

Dobrzyniak M. , Plyska Y.

The New Educational Review

2023

tom 73

149-161

The paper’s topic refers to phenomenographic research with the participation of adult educators. The paper reflects educators’ concepts regarding expected learning outcomes or the learning process. These individual concepts were identified based on reconstructions of adult educators’ experiences. The purpose of the paper is to demonstrate the variety of approaches which educators apply in the educational process and the learning outcomes that adult learners are expected to achieve – according to the educators’ assumptions. Reference to selected theoretical models included in the paper allows looking at the theoretical context.