Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Methodological aspects of implementation of groupware systems in an enterprise

100%

Wójtowicz R.

Informatyka Ekonomiczna

|

2013

|

nr 4(30)

305-314

EN

This article applies to selected problems of implementation of groupware systems in an enterprise. The first part of the paper presents a proposal for a systematic approach to the implementation of groupware systems. Part two of the article focuses on the presentation of the most important methodological and practical approaches to the implementation of the systems that are under consideration.

2

Developing Soft Skills for Engineering: Experience with Student Team Projects

100%

Gider F. , Urbančič T.

Organizacija

|

2010

|

tom 43

|

nr 1

35-39

EN

While advanced technologies are entering schools at all levels, we claim that other skills required to deal with them in the complex modern world should not be neglected in the education system. In this article, a promising approach to interdisciplinary postgraduate education is described. The idea of the »Team project« course is to give the students the opportunity to gain experience in an extensive project where various skills are needed, e.g. teamwork, coordinating work, project management, research, problem solving, public presentations, time management, etc. The course is obligatory and held in the first year of the master study program at the School of Engineering and Management of the University of Nova Gorica. The main advantage of the course is to give the students hands-on experience of work on a project that is very close to reality. Students are forced to gain experience in teamwork and to overcome the uncertainties and obstacles that arise in such projects. Since the launch of the course, several improvements have been made with the aim of improving the performance of the course. Nevertheless, the course remains a challenge for both students and teachers.

3

Praca zespołowa jako czynnik sukcesu przedsiębiorstw górniczych

100%

Mrozek Ż. , Szastok M.

Wiadomości Górnicze

|

2011

|

tom R. 62, nr 1

11-17

PL

Współczesna organizacja zadań w przedsiębiorstwach wydobywczych nie zapewnia pożądanej efektywności i właściwego zwrotu z zainwestowanych środków. Proponowanym rozwiązaniem, mającym na celu usprawnienie procesu pracy i maksymalizację zysków kopalni, jest wprowadzenie zespołów zadaniowych składających się ze specjalistów z wielu dziedzin działalności górniczej, którzy wdrażaliby najbardziej efektywne i optymalne w danych warunkach rozwiązania. Takie rozwiązanie ma zarówno wady, jak i zalety, niesie za sobą szansę rozwoju przedsiębiorstwa, ale jego implementacji towarzyszą zagrożenia. W artykule czynniki te zostały poddane analizie.

EN

Contemporary organization of tasks in the mining companies does not provide the desired effectiveness and proper return on invested capital. The introduction of task forces consisting of specialists from many fields of mining, who would implement most effective and optimal solutions under the circumstances is a suggested solution aimed at streamlining the process's operation and maximizing profits of the mines. This solution has both the disadvantages and advantages and brings about opportunities for the company's development but its implementation is accompanied by threats. These factors were subjected to an analysis in the paper.

4

Zaginięcia kryminalne, czyli szukanie śladów po latach

100%

Stojer-Polańska J.

Nowa kodyfikacja prawa karnego

|

2020

|

tom 56

89-99

EN

This article concerns the problem of criminal disappearances when the absence of a victim is caused by a criminal act conducted by an offender. The reasons of disappearance may be due to murder and this fact can occur after some years. Even after many years, it is possible to find forensic traces, work with witnesses and determine the motive for the crime.

5

Developing teamwork skills in a course on ore deposits

100%

Barker A. K.

Mineralogia

|

2021

|

tom Vol. 52, iss. 1

43--48

EN

Teamwork has distinct pedagogic advantages and is also an important transferable skill and the dominant mode of work graduates encounter in the workplace. However, students rarely become proficient in teamwork skills during their education. The goal was to test strategies to improve teamwork skills in a course on Ores deposits, MSc Earth Science, Uppsala University. A focus on teamwork was established by presenting the collaborative practicals as a series of linked opportunities to work together, get feedback on the teamwork process and reflect on and evaluate the teamwork. During the collaborative PBL sessions sociograms were used to provide feedback. Criteria based evaluation was also used to evaluate task oriented and interpersonal skills. Sociograms and criteria based evaluation promoted behavioural changes that improved teamwork interactions.

6

Designing Collaborative Learning Environment in Translator Training: An Empirical Research

88%

Bayraktar-Özer Ö. , Hastürkoğlu G.

Research in Language

|

2020

|

tom 18

|

nr 2

137-150

EN

The present study aims to investigate the efficacy of the collaborative learning method on the translation skills of students at the undergraduate level through a new model developed by the researchers. To this end, a pre-/post-test control group research design was followed to obtain empirical results in the translation of medical texts. The study group consisted of 60 undergraduate translation students in Turkey. Thirty students in the control group were instructed by using conventional training methods and each student worked individually. The completed translation was then evaluated by the instructor, as commonly applied in undergraduate translation programmes. The other 30 subjects in the experimental group were instructed through the collaborative learning method. The students participated in teamwork and undertook various roles such as terminologists, translators, proof-readers, and peer editors to check the final work. At the end of the three-week training, the difference between the translation performance scores of the two groups was found statistically significant in favour of the experimental group. The findings demonstrate the significant contribution of the collaborative learning method to the undergraduate students as this method provides them with an environment to improve the necessary translation skills for their future careers in terms of adopting different roles other than translators.

7

Praca zespołowa w zarządzaniu przedsiębiorstwem

88%

Drogi P.

Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie

|

2007

|

tom Nr 47

37-63

PL

Tworzenie się i funkcjonowanie zespołów pracowniczych stanowi ważny z punktu widzenia efektywności realizowanych przedsięwzięć problem zarządzania zasobami ludzkimi przedsiębiorstwa. W artykule omówiono wybrane aspekty pracy zespołowej oraz jej znaczenie w podwyższaniu efektywności przedsięwzięć podejmowanych przez przedsiębiorstwo. Przedstawiono także wybrane określenia pojęć „zespół" oraz „praca zespołowa". Ponadto zdefiniowano czynniki wpływające na skuteczność i efektywność pracy zespołu oraz zaprezentowano metodologię pracy zespołowej, tj. etapy tworzenia zespołu, przygotowanie firmy do pracy zespołowej i zarządzanie zespołem.

EN

From the point of view of the effectiveness of the implemented undertakings, the creation and functioning of a team of workers, constitutes an important problem in the process of personnel management of enterprise. Selected aspects of teamwork as well a its importance in increasing the effectiveness of the undertakings which have been implemented by enterprise have been discussed in the article. Selected definitions of the terms 'team' and 'teamwork' have also been presented. Moreover, factors affecting the effectiveness of teamwork have been defined and the methodology of teamwork - i.e. the stages of creating a team, preparing companies for teamwork as well as team management - has been presented.

8

IT Project Teams Creation and Analysis in C2 NIWA Environment

88%

Krawczyk-Bryłka B.

TASK Quarterly : scientific bulletin of Academic Computer Centre in Gdansk

|

2015

|

tom Vol. 19, No 4

527--540

EN

Teams are the basic unit of the C2NIWA community, which – using the technical capabilities of this environment – focuses on the implementation of various projects. This article presents one of the competitions carried out within the framework of a C2NIWA project called Uwaga! Upadek! [Attention! Fall!], used as an example of a collaborative project for which analyses related to the assessment of teamwork based on the input-process-result model were carried out. The aim of the article is to present the obtained results in terms of the teamwork climate and confidence within the team at the first stage of cooperation.

9

Technologie mobilne jako nośnik zmiany – w opinii nauczycieli z czterech krajów europejskich

87%

GALANCIAK S. , WEISS A. , JUDGE M.

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

|

2018

|

nr 23

203-220

EN

Sylwia Galanciak, Miriam Judge, Anna Weiss, Technologie mobilne jako nośnik zmiany – w opinii nauczycieli z czterech krajów europejskich [Mobile technologies as a carrier of change – in the opinion of teachers from four European countries]. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, nr 23, Poznań 2018. Pp. 203-220. Adam Mickiewicz University Press. ISSN 2300-391X. DOI: https://doi.org/10.14746/ikps.2018.23.12 The article presents partial results of qualitative research conducted among 83 respondents (28 teachers and 55 students) from four European countries, using tablets to work at school. The aim of the research was to recognize the scope of application of mobile technologies by teachers and students and also their opinions on the usefulness of these technologies as a support in the process of education. An image of teachers and students, who realistically assess the advantages and disadvantages of tablets, and who redefine their role in the educational process, emerges from the individual interviews and focus conversations.

10

Multicriteria Decision Making Model for the New Team Member Selection Based on Individual and Group-Related Factors

75%

Wojnar J.

Foundations of Management

|

2011

|

tom 3

|

nr 2

103-114

EN

This paper presents a novel approach to the team building emphasizing group-related attributes of potential candidates instead of focusing on their individual characteristics during the recruitment process. The main assumption is that the teamwork capabilities are equally if not more important than individual skills or competences when selecting new team member. Myers-Briggs Type Indicator is used for analyzing teamwork capabilities and multicriteria decision making model will be developed as a final solution.

11

Korzyści i ograniczenia pracy zespołowej w percepcji przyszłych pracowników

75%

Myjak T.

Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko

|

2019

|

nr 1/2019 (3)

66-75

EN

Teamwork brings tangible benefits for people performing it, but also creates limitations resulting from it. The first part of the publication shows the positive and negative aspects of teamwork. Factors influencing teamwork have also been indicated on the basis of literature. The further part of the article presents the results of personal research, focusing on the characteristics, advantages and disadvantages of working in a team environment indicated by future employees, currently students the State University of Applied Sciences in Nowy Sącz. In the article we also used the results of secondary research.

PL

Praca zespołowa przynosi wymierne korzyści dla osób ją wykonujących, ale stwarza także ograniczenia z niej wynikające. W pierwszej części publikacji przedstawiono pozytywne i negatywne aspekty pracy zespołowej. Na podstawie studiów literatury przedmiotu wskazano również czynniki wpływające na pracę zespołową. W dalszej części artykułu zaprezentowano wyniki badań własnych, koncentrując się na cechach, zaletach i wadach pracy w zespole, wskazywanych przez przyszłych pracowników, aktualnie studentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu. W pracy wykorzystano także wyniki badań wtórnych.

12

The difficulties in ensuring justice in temporary teams - managers’ perspective

75%

Rogala P. , Bartniczak B. , Kusterka-Jefmańska M. , Panasiewicz A. , Płachciak A. , Zaremba-Warnke S.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2022

|

tom z. 162

633--649

EN

Purpose: The paper aims to assess difficulties in ensuring justice in temporary teams. Three research questions were asked: do managers think that ensuring justice in temporary teams is difficult?; which determinants of a sense of justice in temporary teams do managers consider the most difficult/easiest?; is the degree of difficulty associated with ensuring each of the four types of justice in the work of the temporary team the same? Design/methodology/approach: The survey was carried out in June and July of 2021. The non-parametric Mann-Whitney U test was used to assess the statistical significance of differences in the difficulty level in ensuring justice in temporary teams. Findings: Managers ranked distributive justice as the most difficult to provide, followed by procedural justice, informational justice and interpersonal justice, respectively. Respondents ranked 4 factors as the most difficult to provide: the information needed for the work of the temporary team is provided just in time; each member of the temporary team is appreciated (tangibly and intangibly) according to their contribution to the team, the task team (as a whole) is appreciated, tangibly and intangibly, according to the effort put into the task and a temporary team leader will customize communication to suit the individual needs of members of the temporary team. Research limitations/implications: The first limitation is related to the research sample. Entities from a few selected industries were included. The second limitation is related to the fact that temporary teams differ, and sometimes these differences are significant. Another limitation is the composition of the research group. It included managers. In order to fully recognize the situation, it would be necessary to know the opinions of other employees. Practical implications: The results of the research may be helpful for managers in various types of organizations. They allow for a better understanding of temporary teams' regulations. In addition, they indicate those issues that should be given special attention in order to manage such teams reasonably. Originality/value: Although the topic of teamwork appears in academic publications, only a few relate justice in temporary work teams. This paper deals with this topic and focuses on difficulties with fair team management.

13

What Really Counts? – Factors Related to Effectiveness of Students’ Team in Social Projects

75%

Spik A.

Problemy Zarządzania

|

2019

|

nr 6/2019 (86)

158-176

PL

Celem przedstawionego badania było określenie czynników, które determinują efektywność zespołu. Badano trzy komponenty efektywności funkcjonowania zespołu: realizację celu (performance), wpływ na zachowania członków zespołu (behavior) oraz wpływ na postawy uczestników i satysfakcję z pracy zespołowej (attitude) oraz pięć charakterystyk zespołów: wspólny cel, komunikacja i rozwiązywanie problemów, podział zadań oraz bezpieczeństwo psychologiczne. W badaniu zastosowano metody ilościowe. Uczestnikami badania byli polscy studenci studiów licencjackich na kierunku Zarządzanie, badanie dotyczyło jakości pracy zespołowej podczas realizacji projektów społecznych we współpracy z platformą edukacyjną „Zwolnieni z teorii”. W celu przeprowadzania badania został opracowany kwestionariusz na podstawie narzędzi anglojęzycznych. Wyniki wskazują, że trzy komponenty efektywności zespołu są związane z różnymi charakterystykami. Realizacja założonego celu okazała się najsilniej związana z zaangażowaniem, jasnym podziałem zadań oraz dojrzałą komunikacją i konstruktywnym rozwiązywaniem problemów. Natomiast na chęć kontynuacji pracy w zespole oraz udziału w kolejnych projektach zespołowych najsilniejszy wpływ miało poczucie psychologicznego bezpieczeństwa w zespole oraz jasny podział obowiązków. Przedstawione badanie przyczynia się do lepszego zrozumienia jakie czynniki są najistotniejsze dla efektywności zespołu. Co więcej, wyniki badania oferują wskazówki jak wspierać pracę zespołową studentów, aby dobrze kształtować umiejętności i postawy niezbędne na współczesnym rynku pracy. W przeciwieństwie do wielu badań na temat pracy zespołowej wśród studentów, analizowane w badaniu projekty z dużą wiernością odwzorowują realia biznesowe. Wszyscy uczestnicy musieli sami opracować pomysł, znaleźć partnerów, zaprosić beneficjentów, zdobyć fundusze i zrealizować projekt. Co więcej, badana próba (N = 106) była jednorodna pod względem wieku, poziomu wiedzy i doświadczenia w pracy projektowej oraz warunków realizacji projektu. Dlatego, uzyskane wyniki są szczególnie wartościowe tak dla badaczy, jak i dla praktyków, ponieważ łączą element trudno osiągalne w badaniach zespołów: dużą i jednorodną próbę, realia biznesowe oraz kontrolowane warunki realizacji projektów. JEL: A20, J24

EN

The aim of the study was to explore the factors that determine students’ team effectiveness. The study investigated the relations between three types of team effectiveness (performance, behavior, attitude) and five attributes of teamwork: common purpose, communication and problem resolution, role clarity and psychological safety. In the study, quantitative research was performed among undergraduate Polish students of management who had to conduct a real non-profit project that would tackle a social issue. The questionnaire used in the study was specifically developed. The results show that three components of team effectiveness have different patterns of predictors. The perceived quality of goal achievement (TE Performance) depends on common purpose, role clarity and communication and problem resolution whereas willingness to continue teamwork (TE Behavior) depends on role clarity and psychological safety. The study contributes to understanding which team attributes are crucial for team effectiveness and how to assist students to become excellent team players. The study offers guidelines regarding the type of team experience that is necessary to foster commitment to team work among students. Moreover, acknowledging that effectiveness is more than goal attainment, the study shows the most beneficial attributes of teams. In the presented study, unlike in many studies concerning students’ teams, all of the participants had to conduct a real non-profit project that would tackle a social issue of their choice. All the projects had to meet rigid criteria of completion and timelines. Moreover, the sample was homogenous in terms of previous teamwork experience, level of project management knowledge, age, level of support from third parties during the project. The research provides a unique opportunity to investigate experience of a relatively large sample that shares similar teamwork experience in a clearly defined setting. JEL: A20, J24

14

Projektowanie z wykorzystaniem szybkiego prototypowania w dydaktyce

75%

Miąskowski W. , Nalepa K. , Moczulak B. , Wilamowska-Korsak M.

Mechanik

|

2016

|

tom R. 89, nr 7

762--763

PL

W artykule przedstawiono ideę, możliwości oraz korzyści dydaktyczne wynikające z wprowadzenia przedmiotu „Projektowanie z wykorzystaniem szybkiego prototypowania” realizowanego w Katedrze Mechaniki i Podstaw Konstrukcji Maszyn na Wydziale Nauk Technicznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Celem przedmiotu jest doskonalenie umiejętności pracy zespołowej w rozwiązywaniu problemów inżynierskich – od pomysłu poprzez projekt do wytworzenia prototypu – z wykorzystaniem możliwości, jakie niesie użycie technik szybkiego prototypowania.

EN

This paper presents the idea, possibilities and teaching advantages resulting from the introduction a subject, entitled „Design with the use of rapid prototyping”, implemented in the Chair of Mechanics and Bases of Machinery Design at the Faculty of Technical Sciences of the University of Warmia and Mazury in Olsztyn. The subject’s aim is to improve the teamwork skill in engineering problems solving, beginning from the idea, through the design until the prototype manufacture, with the use of rapid prototyping techniques possibilities.

15

Viability of Using Digital Games for Improving Team Cohesion: A Systematic Review of the Literature

75%

Kovalčík J. , Švecová M. , Kabát M.

Acta Ludologica

|

2023

|

tom 6

|

nr 1

46-65

EN

Team cohesion, teamwork and team building are important constructs regarding teams and their performance in various organizations and environments. In this review, we summarize the current state of research on the influence of digital games on team cohesion and related constructs. We found a total of 7 studies that fit the criteria, resulting in 18 outcomes. Among the 18 outcomes that improved throughout the intervention, 15 reported significant improvement from the intervention and 3 reported no significant differences. Specifically, team communication, task delegation, atmosphere, trust, team flow, team performance and goal commitment were the most improved sub-constructs by team building video gaming interventions. The majority (n = 9) of those with significant improvements post-test were from randomly controlled trials (RCTs) with single or two control groups. Overall, we found that team video gaming may be effective in supporting team cohesion or team building; however, to enhance the understanding of the relationship between digital games and team cooperation, it is recommended to extend or vary gameplay intervention times, prioritize diverse outcome measures, address reporting biases, conduct follow-up assessments, include diverse populations and report demographics, and recognize the specific effects of different game features on outcomes.

16

Uczyć zespołowości zespołowością. Refleksje na marginesie pracy ze studentami nad lekturą M. Dudzikowej, „Pomyśl siebie … Minieseje dla wychowawcy klasy”

75%

Bochno E.

Studia z Teorii Wychowania

|

2019

|

nr 1 (26)

227-235

PL

W artykule autorka podejmuje próbę odpowiedzi na pytanie: Czy i jak ucząc zespołowości zespołowością studentów, możliwe stanie się przeciwdziałanie atomizacji relacji studentów w uniwersytecie? Tekst jest autorefleksyjnym spojrzeniem na własne działania dydaktyczne, a jako ilustrację autorka wykorzystuje opis pracy nad esejami pt. „Pomyśl siebie … Minieseje dla wychowawcy klasy” autorstwa Marii Dudzikowej, którą wspólnie ze studentami realizuje w ramach przedmiotu pedagogika.

EN

In the article, the author attempts to answer the question whether it will be possible to counteract the ongoing atomisation at as students relations at universities. The paper is a self-reflexion on author’s own didactic activities, and as such, it makes use of a description of the work on essays „Think your own self ... Mini-essays for class teachers” by Maria Dudzikowa, which are incorporated into the curriculum of the course of pedagogy.

17

Optimal selection of team members according to Belbin’s theory

75%

Twardochleb M.

Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie

|

2017

|

tom nr 51 (123)

109--115

EN

In the modern economy, effective teamwork is essential in the majority of industries. Teams of specialists such as crewmen and software developers need to be able to work together properly. The appropriate selection of team specialists according to their soft competencies results in synergies, and streamlines tasks. This paper presents the results of studies aimed at assessing the impact of team role configurations on overall team performance.

18

Application of Soft-Skills Competence in Practice (Practice vs. Students

75%

Čierna H. , Sujová E. , Bambura R.

Multidisciplinary Aspects of Production Engineering

|

2020

|

tom Vol. 3, Iss. 1

537--547

EN

The paper deals with application of soft-skills competence in practice comparing of education and employers requirements. In addition to what a graduate is to know in terms of the knowledge theoretically acquired, the labour market today defines quite clearly the specific requirements in terms of what a graduate should be able to do, provide for, organize, including the demands related to their competences. The purpose of the paper is to assess the ethical credibility of selected subjects in the field of soft skills based on the analysis and conclusions of research conducted in 2018-2019 at the Technical University in Zvolen. The method of questionnaire survey was chosen for the execution of the research. The paper presents the results of the selected area research of soft-skills, which showed the most significant differences – stress resistance. To evaluate the results was used the Mann-Whitney test of significance which is an especially appropriate test for two independent and randomly selected sets of sample observations. At the end of paper are proposed recommendations for improving teaching in accordance with the requirements of practice.

19

What Really Counts? – Factors Related to Effectiveness of Students’ Team in Social Projects

75%

Spik A.

Problemy Zarządzania

|

2019

|

nr 6/2019 (86)

158-176

PL

Celem przedstawionego badania było określenie czynników, które determinują efektywność zespołu. Badano trzy komponenty efektywności funkcjonowania zespołu: realizację celu (performance), wpływ na zachowania członków zespołu (behavior) oraz wpływ na postawy uczestników i satysfakcję z pracy zespołowej (attitude) oraz pięć charakterystyk zespołów: wspólny cel, komunikacja i rozwiązywanie problemów, podział zadań oraz bezpieczeństwo psychologiczne. W badaniu zastosowano metody ilościowe. Uczestnikami badania byli polscy studenci studiów licencjackich na kierunku Zarządzanie, badanie dotyczyło jakości pracy zespołowej podczas realizacji projektów społecznych we współpracy z platformą edukacyjną „Zwolnieni z teorii”. W celu przeprowadzania badania został opracowany kwestionariusz na podstawie narzędzi anglojęzycznych. Wyniki wskazują, że trzy komponenty efektywności zespołu są związane z różnymi charakterystykami. Realizacja założonego celu okazała się najsilniej związana z zaangażowaniem, jasnym podziałem zadań oraz dojrzałą komunikacją i konstruktywnym rozwiązywaniem problemów. Natomiast na chęć kontynuacji pracy w zespole oraz udziału w kolejnych projektach zespołowych najsilniejszy wpływ miało poczucie psychologicznego bezpieczeństwa w zespole oraz jasny podział obowiązków. Przedstawione badanie przyczynia się do lepszego zrozumienia jakie czynniki są najistotniejsze dla efektywności zespołu. Co więcej, wyniki badania oferują wskazówki jak wspierać pracę zespołową studentów, aby dobrze kształtować umiejętności i postawy niezbędne na współczesnym rynku pracy. W przeciwieństwie do wielu badań na temat pracy zespołowej wśród studentów, analizowane w badaniu projekty z dużą wiernością odwzorowują realia biznesowe. Wszyscy uczestnicy musieli sami opracować pomysł, znaleźć partnerów, zaprosić beneficjentów, zdobyć fundusze i zrealizować projekt. Co więcej, badana próba (N = 106) była jednorodna pod względem wieku, poziomu wiedzy i doświadczenia w pracy projektowej oraz warunków realizacji projektu. Dlatego, uzyskane wyniki są szczególnie wartościowe tak dla badaczy, jak i dla praktyków, ponieważ łączą element trudno osiągalne w badaniach zespołów: dużą i jednorodną próbę, realia biznesowe oraz kontrolowane warunki realizacji projektów.

EN

The aim of the study was to explore the factors that determine students’ team effectiveness. The study investigated the relations between three types of team effectiveness (performance, behavior, attitude) and five attributes of teamwork: common purpose, communication and problem resolution, role clarity and psychological safety. In the study, quantitative research was performed among undergraduate Polish students of management who had to conduct a real non-profit project that would tackle a social issue. The questionnaire used in the study was specifically developed. The results show that three components of team effectiveness have different patterns of predictors. The perceived quality of goal achievement (TE Performance) depends on common purpose, role clarity and communication and problem resolution whereas willingness to continue teamwork (TE Behavior) depends on role clarity and psychological safety. The study contributes to understanding which team attributes are crucial for team effectiveness and how to assist students to become excellent team players. The study offers guidelines regarding the type of team experience that is necessary to foster commitment to team work among students. Moreover, acknowledging that effectiveness is more than goal attainment, the study shows the most beneficial attributes of teams. In the presented study, unlike in many studies concerning students’ teams, all of the participants had to conduct a real non-profit project that would tackle a social issue of their choice. All the projects had to meet rigid criteria of completion and timelines. Moreover, the sample was homogenous in terms of previous teamwork experience, level of project management knowledge, age, level of support from third parties during the project. The research provides a unique opportunity to investigate experience of a relatively large sample that shares similar teamwork experience in a clearly defined setting.

20

Podnoszenie przedsiębiorczości wśród studentów poprzez zespołowe prace projektowe

75%

Pawluczuk A.

Problemy Zarządzania

|

2013

|

nr 3/2013 (43)

EN

Creating entrepreneurial attitudes among students can also use for non-directional courses, and the condition of this is an appropriate method of teaching. A commonly known method of teaching the exercises, which includes: case studies, simulation game, brainstorming, or not liked by the students – polling, may be subject to modification. On their basis, we can create new and original teaching methods. The article will present its own method of conducting exercises with the course of design management systems, which is based on project method and has worked out for ten years. This method can also be used successfully in other courses.

PL

Kształtowanie postaw przedsiębiorczych wśród studentów może odbywać się także na niekierunkowych przedmiotach, a warunkiem jest odpowiednia metoda prowadzenia zajęć. Znane powszechnie metody prowadzenia zajęć na ćwiczeniach, do których zalicza się: studium przypadków, grę symulacyjną, burzę mózgów czy – niezbyt lubiane przez studentów – odpytywanie, mogą podlegać modyfikacji lub na ich bazie można tworzyć nowe, oryginalne metody dydaktyczne. Autor artykułu przedstawia własną metodę prowadzenia ćwiczeń z przedmiotu projektowanie systemów zarządzania, która opiera się na metodzie projektowej i od dziesięciu lat jest systematycznie modyfikowana w celu jej udoskonalenia. Metoda ta może być również z powodzeniem stosowana na innych przedmiotach.