Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 16

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  subject matter
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Dwadzieścia lat później
100%
EN
This article aims to identify the main characteristics of two leading Polish economic journals, Ekonomista and Gospodarka Narodowa. The journals are examined in terms of content based on a comprehensive review of articles published from 1990 to 2009. The statistical analysis involved research methods and results discussed in articles appearing in the journals, with the topics divided according to a classification proposed in the Journal of Economic Literature. Moreover, the analysis focused on the topics covered by the authors depending on the geographical area and the authors’ affiliation. The comparisons were made for the entire period of 1990-2009 and for a series of two-year sub-periods. The analysis identified the key topics covered by the authors and traced the evolution of the research methods. Both periodicals have changed over the past 20 years, the author concludes, with a rapid increase in the proportion of articles in which researchers use statistical and econometric tools to more effectively prove their hypotheses.
EN
In this article, the main subject of interest is the media image of gender, which is a relatively new phenomenon in the Polish public discourse but arouses strong emotions. The content analysis included materials containing the notion of gender, published in the editorial section of “Gazeta Wyborcza” between 2010–2014. The research showed that the issue of the social and cultural aspects of gender is more and more often present in the public debate, which is strongly polarized in nature. The gathered data allowed for the enumeration of subjects which include the context connected with gender and showed the essence of presenting this subject, in a specific Polish daily newspaper, casting light on the debate in this area.
5
72%
PL
W roku szkolnym 2013/14 rozpoczęliśmy w liceum nauczanie przyrody, nowego przedmiotu, w założeniach reformy programowej z 2009 roku różniącego się w zakresie treści, organizacji i metod kształcenia od tradycyjnych przedmiotów biologii, geografii, fizyki i chemii, a przeznaczonego dla uczniów wybierających pogłębione kształcenie w zakresie humanistycznym. Jak osiągnąć założone cele kształcenia, sprawić, by lekcje przyrody były ciekawe i interesujące dla uczniów – jest przedmiotem dyskusji w niniejszym artykule. Przedstawiono również zagadnienia związane z organizacją i prowadzeniem lekcji przyrody oraz propozycje innowacji w tym zakresie.
EN
The 2009 reform introduced to the upper secondary school educational program a new subject called Natural Science starting with the school year 2013/14. It differs from traditional subjects of Biology, Geography, Physics and Chemistry in content, organisation and teaching. It has been prepared for pupils intending to pursue deeper education in Humanities. Also discussed in the paper was the answer to the question “How to achieve anticipated learning effects and to make Natural Science classes interesting and exciting”. The issues associated with planning and teaching Natural Science are also presented, as well as the author’s suggestions of innovations in the matter.
6
72%
PL
Pismo wydawane jest od 2001 roku przez Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie jako jedno z 15 serii specjalistycznych. Do tej pory ukazało się 27 zeszytów, w których opublikowano 184 artykuły, w tym 17 w języku angielskim. Autorami artykułów byli zarówno wybitni, jak i początkujący naukowcy. Tematyka obejmowała problematykę budownictwa w szerokim znaczeniu tego słowa – od podstaw teoretycznych budownictwa, projektowania i modelowania, poprzez budownictwo mieszkaniowe i inwentarskie, budownictwo wodne, a zwłaszcza jego podstawy hydrauliczne i hydrologiczne, materiały budowlane i architekturę małych form aż do wybranych zagadnień planowania przestrzennego.
EN
The journal has been published since 2001 by the Publishing House of Warsaw University of Life Sciences, as one of the fifteen specialist series. So far 27 brochures, 184 articles have been published, 17 articles in English in that number. The authors of papers have been both distinguished scientists and novices. The subjects comprised architecture issues in the broad sense: theoretical principles of construction, designing and modelling, housing and livestock constructions, hydrotechnics – especially its hydraulic and hydrologic principles, building materials, small architecture, selected problems of town and country planning.
7
58%
EN
The 2009 reform introduced to the upper secondary school educational program a new subject called Natural Science starting with the school year 2013/14. It differs from traditional subjects of Biology, Geography, Physics and Chemistry in content, organisation and teaching. It has been prepared for pupils intending to pursue deeper education in Humanities. Also discussed in the paper was the answer to the question “How to achieve anticipated learning effects and to make Natural Science classes interesting and exciting”. The issues associated with planning and teaching Natural Science are also presented, as well as the author’s suggestions of innovations in the matter.
PL
W roku szkolnym 2013/14 rozpoczęliśmy w liceum nauczanie przyrody, nowego przedmiotu, w założeniach reformy programowej z 2009 roku różniącego się w zakresie treści, organizacji i metod kształcenia od tradycyjnych przedmiotów biologii, geografii, fizyki i chemii, a przeznaczonego dla uczniów wybierających pogłębione kształcenie w zakresie humanistycznym. Jak osiągnąć założone cele kształcenia, sprawić, by lekcje przyrody były ciekawe i interesujące dla uczniów – jest przedmiotem dyskusji w niniejszym artykule. Przedstawiono również zagadnienia związane z organizacją i prowadzeniem lekcji przyrody oraz propozycje innowacji w tym zakresie.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.