Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Higher Education and Long-Term Manpower Planning in Socialist Romania (1950-1975). An Empirical Study

100%

Pașca V.

International Review of Social Research

|

2014

|

tom 4

|

nr 2

87-96

EN

This article sets to analyze the manpower planning approach in respect of the Romanian higher education system during communism. The arguments used intend to demonstrate that long-term planning, although commonly used in the context of demand economy, was not a reliable instrument in education. Archival research has outlined the connections and the variations between long-term ‘cadre’ plans and higher education outcomes, in an attempt to better assess the feasibility of manpower planning in a socialist economy. The empirical analysis confirms the theoretical approach used by Jan Sadlak in the 1980s, but also provides an additional outlook on the practical and conceptual limitations of centralized normative planning.

2

Koszty psychologiczne pracy oraz Model Rozpędu jako strategia niwelowania kosztów. Opis koncepcji badawczej

100%

Łużniak-Piecha M.

Zeszyty Naukowe PUNO

|

2013

|

nr 1

85-102

EN

The paper examines the authors’ concept of the MOMENTUM Model as a Human Capital development tool. The focus is on the psychological costs of work and on creating a proactive approach towards career development strategy as well as on providing effective operational equipment for human capital development and psychological costs reduction in organisations. The MOMENTUM Model describes four types of experts’ work-related approach depending on their level of openness to change and task-innovativeness. The analysis ends with further research recommendations drawing on social psychology concepts enriched by management theories and applications.

3

Utváření obrazu sociální struktury současné české společnosti ve skupinových rozhovorech s „dělníky“ a „profesionály“

100%

Vodochodský I.

Naše společnost (Our Society)

|

2011

|

tom 9

|

nr 1

13-18

EN

Based on data from three group interviews conducted with groups of “workers” and “professionals”, this article focuses on ways that interviews participants choose in their attempts to cope with sociologists’ demands to describe social structure of the contemporary Czech society. The key category adopted from the interviewers’ questions around which the arguments of participants were centered is the category of “success“. The author analyses measures of success mentioned by participants, its presuppositions, who is regarded as successful by them and which criteria of success they adopt. Also analyzed is the self-positioning of the interview participants and the social group they identify with in the notions of social structure presented by them in the course of the interviews.

4

From negative to positive effects of secondary exposure to trauma – the mediating role of cognitive coping strategies

86%

Ogińska-Bulik N. , Michalska P. , Juczyński Z.

Medycyna Pracy

|

2023

|

tom 74

|

nr 6

449-460

EN

Background Professionals working with trauma victims can experience both negative and positive effects following exposure to secondary trauma. The aim of the study was to determine the relationship between secondary traumatic stress (STS), secondary posttraumatic growth (SPTG) and cognitive coping strategies and to establish the mediating role of cognitive coping strategies in the relationship between STS and SPTG. Material and Methods A group of 500 professionals working with trauma survivors were surveyed. The Secondary Traumatic Stress Inventory, the Secondary Posttraumatic Growth Inventory and the Cognitive Processing of Trauma Scale was used. Results The results indicated that 29% of professionals demonstrate a high intensity of STS, and nearly 34% exhibit a high level of SPTG. Denial and regret were positively correlated with STS; positive cognitive restructuring, resolution/acceptance and downward comparison were positively related to SPTG. Two cognitive coping strategies, i.e., positive cognitive restructuring and downward comparison, were found to act as mediators in the relationship between STS and SPTG. Conclusions Understanding the effects of secondary exposure to trauma and the coping responses of professionals working with trauma survivors will support the development of prevention and intervention actions aimed at protecting them from the deleterious impact of exposure to secondary trauma at work and promoting secondary posttraumatic growth.

5

The Work and Life of Corporate Expatriates: New Patterns and Regimes of Mobility in the Knowledge Economy

72%

D’Andrea A. , Gray B.

International Review of Social Research

|

2013

|

tom 3

|

nr 1

87-107

EN

This article examines how the international mobility of corporate professionals is entwined with the rise of the knowledge economy within a ‘flexible’ capitalist system. As telecommunication technologies transform the economy, transnational organizations have been employing mobility strategies that affect the work and life of highly-skilled professionals and their families. Evidence is reviewed through a perspective of mobile labor studies, assuming international professional mobility as a privileged site of analysis. The article outlines the corporate expatriate population as the background for comparing mobility practices and regimes adopted by conventional and information-intensive industries. This comparison seeks to identify what is specific and new about professional mobility in the knowledge economy. The analysis confirms that patterns of mobility in information-intensive industries are more dynamic, unstable and contingent - in a word, more “flexible” - than those found in conventional or mature industries.

6

A Curriculum on Sustainable Information Communication Technology

72%

Özkan B. , Mishra A.

Problemy Ekorozwoju

|

2015

|

tom Vol. 10, nr 2

95--101

EN

Economies are increasingly becoming dependent on Information Communication Technology (ICT) and concerns over sustainability have called for the investigation of the relation between sustainability and ICT. While the majority of the studies in this field have an environmentalist focus in this regard, technical, economical and societal concerns on sustainability have arisen in the last decade. Today, more and more studies are addressing the need for the inclusion of sustainability as a design goal for ICT development and for the systems that rely on ICT. Therefore, the integration of education on sustainability in the curriculum is imperative for current and future generations of professionals to accomplish this goal. In this paper, we propose a curriculum for sustainable ICT along with the expected learning outcomes and components. The course design is based on a multi-faceted approach that embraces different viewpoints on sustainability and aims to increase students’ awareness of the complex nature of sustainability.

PL

Świat w coraz większym stopniu zależy od Teleinformatyki (Information Communication Technology, ICT). Warto zadać pytanie o relację pomiędzy zrównoważonym rozwojem a Teleinformatyką. Większość przeprowadzanych badań koncentruje się na aspektach środowiskowych, kwestie techniczne, ekonomiczne i społeczne pozostają w cieniu. Dziś jednak coraz częściej wyrażany jest postulat wskazujący na konieczność uwzględnienia aspektu zrównoważoności w tworzeniu systemów teleinformatycznych i w podsystemach, które są od nich zależne. Dlatego uwzględnienie w programie nauczania problematyki zrównoważoności stanowi imperatyw dla obecnych i przyszłych profesjonalistów. W tym artykule proponujemy program dla zrównoważonej teleinformatyki, uwzględniający zarys treści programowych i efektów kształcenia. Program oparty jest na wieloaspektowym podejściu, obejmującym różne punkty widzenia, którego celem jest zrozumienie przez studentów złożoności problematyki zrównoważonego rozwoju.

7

Who is a “knowledge worker” – clarifying the meaning of the term through comparison with synonymous and associated terms

72%

Surawski B.

Management

|

2019

|

tom Vol. 23, no. 1

105--133

EN

The term “knowledge worker” has entered the language of management and economics, becoming popular or even fashionable. Consequently, its definitions are varied and often ambiguous or provisional – which makes it difficult to identify and research such employees. Deeper understanding of the term “knowledge workers” is required. One of the ways of defining a term is to define its semantic area through borders and overlaps with synonyms and “adjoining” terms. Such comparisons can help to deepen understanding of the central term and reveal its defining features. Therefore, two objectives were set in this study: 1) to compare “knowledge workers” and synonymous and associated terms specifying similarities, differences and areas of overlap, in order to find defining features of “knowledge workers”; and 2) to specify the synonymous and associated terms closest to knowledge workers and useful as proxies for research purposes. A group of 15 synonyms was selected, including historical and presently applied terms, proposed by various researchers or used in popular language. These terms were first characterized, and then compared to knowledge workers in terms of similarities, differences and areas of overlap. Comparison pointed to a number of features strongly related to knowledge work. Based on them, a sketch definition was proposed: Knowledge workers work mainly on symbols (representations), transforming them in cognitive processes, which is the main source of added value. To do that, they must command a large body of knowledge equivalent to university education, understood and internalised, grounded in experience and consequently updated. They perform complex tasks, focus on problem-solving, creating knowledge, distributing it and applying to achieve results. They broadly use documents and ICT, and require high level of autonomy. [...]

PL

Termin “pracownicy wiedzy” wszedł do języka zarządzania i ekonomii, stając się popularnym, a wręcz modnym. W wyniku tego jego definicje są zróżnicowane często wieloznaczne i prowizoryczne – co utrudnia identyfikację i badanie takich pracowników. Potrzebne jest pogłębienie rozumienia terminu „pracownicy wiedzy”. Jednym ze sposobów definiowania pojęcia jest określanie jego obszaru semantycznego poprzez znajdowanie granic i części wspólnych z terminami bliskoznacznymi i powiązanymi. Takie porównania pomagają pogłębić rozumienie głównego terminu i ujawnić jego definiujące cechy. W związku z tym w tym opracowaniu postawiono sobie dwa cele: 1) porównać pracowników wiedzy do pojęć bliskoznacznych i powiązanych, określając ich podobieństwa, różnice i stopień nakładania się, w celu zidentyfikowania cech definiujących pracowników wiedzy, oraz 2) określić terminy bliskoznaczne i powiązane najbliższe pracownikom wiedzy i użyteczne jako ich przybliżenie dla celów badawczych. Wytypowano grupę 15 synonimów – w tym pojęcia używane w przeszłości i obecnie, proponowane przez różnych badaczy i pochodzące z języka potocznego. Zostały one najpierw scharakteryzowane, a potem porównane z pracownikami wiedzy pod względem podobieństw, różnic i stopnia pokrywania się. Porównanie wskazało zestaw cech silnie związanych z pracą opartą na wiedzy. Na ich podstawie można było zaproponować roboczą definicję [...]

8

Enhancing emotional intelligence according to or depending on the type of emotional regulation intervention program: Study with a group of Spanish Public Service Professionals

72%

Bruno L. , Iborra Cuéllar A. , Pasikowski S.

Studia z Teorii Wychowania

|

2024

|

tom XV(2 (47))

149-171

EN

This study compares two different types of ad hoc emotional regulation intervention programs designed and developed by the authors of this research for 62 Spanish professionals working in the health, educational and social fields. The two interventions have been designed by taking into account the needs and characteristics of the participants, bearing in mind contextual and cultural aspects in their design and implementation. The two interventions differ from each other in terms of its approach (innovative vs traditional) and the methodologies (outcome vs process oriented) employed. The effects of intervention change according to its approach and methodology was observed. The measurements were conducted using the Bar-On EI questionnaire and the Interpersonal Reactivity Index inventory. Results showed that the type of intervention differentiates participants in emotional intelligence and empathy.

9

DOSKONALENIE ZAWODOWE ADWOKATÓW

72%

Olkiewicz A.

Problemy Profesjologii

|

2017

|

nr 1

101-110

PL

Adwokat jest jednym z wolnych zawodów wykonywanych w Polsce. W odniesieniu do tej grupy zawodowej zastosowanie mają wszelkie zasady rozwoju kariery zawodowej określone w literaturze przedmiotu. Adwokaci są jednak zobowiązani ponadto, na mocy obowiązujących przepisów, do uczestniczenia w szkoleniach w celu doskonalenia zawodowego. Egzekucje tego obowiązku zapewnia katalog kar. Podkreślenia jednak wymaga, iż to nie kary powinny wpływać na koniczność samodoskonalenia się tej grupy zawodowej, lecz wysoka odpowiedzialność za interes klienta i wysoki standard świadczonych przez adwokatów usług.

EN

The lawyer is one of the liberal professions to be performed in Poland. In relation to this professional group all the rules apply to career development referred to in the literature of the subject. However, lawyers must also, pursuant to the provisions in force to participate in training to inservice training. Executions this obligation provides a catalogue of penalties. Highlight, however, requires that no penalty should affect the imperative of self-improvement this professional group, but high responsibility for the interest of the client and the high standard of services provided by attorneys.

10

Partnerstwo w relacjach ze specjalistami w ocenie rodziców dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi. Rodzina–Specjalista. Skala Oceny Partnerstwa – polska adaptacja Family–Professional Partnership Scale

72%

Gosztyła T. , Grygiel P. , Lew-Koralewicz A.

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

|

2021

|

nr 51(1)

5-22

EN

The aim of the article is to present the procedure of Polish adaptation of the Family–Professional Partnership Scale (FPPS) developed by Jean A. Summers with the team of Beach Center on Disability, University of Kansas and also describe the psychometric properties of the adapted tool (reliability, structure factor, external validity and measurement stability). The following Polish name was used for the scale in the adaptation process: Rodzina–Specjalista. Skala Oceny Partnerstwa. The psychometric properties of the tool were verified based on research involving 334 parents of children with various neurodevelopmental disorders. Skala Oceny Partnerstwa is used to diagnose parents’ satisfaction with the partnership as a key aspect of cooperation with professionals working with their children. It consists of 18 items. It enables researchers to calculate the overall score as well as the scores in two subscales: Child-Focused Relationships and Family‑Focused Relationships. The scale has good psychometric properties and allows for conducting the testing in a relatively short time.

PL

Celem artykułu jest prezentacja procedury polskiej adaptacji skali Family–Professional Partnership Scale (FPPS) opracowanej przez Jean A. Summers z zespołem Beach Center on Disability, Uniwersytetu Kansas oraz przedstawienie właściwości psychometrycznych adaptowanego narzędzia (rzetelności, struktury czynnikowej, trafności zewnętrznej oraz stabilności pomiaru). Przyjęto następującą polską nazwę skali: Rodzina–Specjalista. Skala Oceny Partnerstwa. Właściwości psychometryczne narzędzia zweryfikowano na podstawie badania z udziałem 334 rodziców dzieci z różnymi zaburzeniami neurorozwojowymi. Skala Oceny Partnerstwa służy do diagnozy zadowolenia rodziców z partnerstwa jako kluczowego aspektu współpracy ze specjalistami pracującymi z ich dziećmi. Składa się z 18 twierdzeń. Daje możliwość obliczenia wyniku ogólnego i wyników w dwóch podskalach: Relacji skoncentrowanych na dziecku i Relacji skoncentrowanych na rodzinie. Posiada dobre właściwości psychometryczne i pozwala na wykonanie badania w krótkim czasie.

11

Dolegliwości mięśniowo-szkieletowe, słuchowe i skórne związane z grą na instrumencie

58%

Jacukowicz A. , Wężyk A.

Medycyna Pracy

|

2018

|

tom 69

|

nr 4

383-394

EN

Background Physical demands, exposure to noise and intense contact of skin with musical instruments – inevitable in musicians’ job – influence the development of musculoskeletal, hearing and skin problems. This paper aims at identifying playing-related health problems among Polish musicians and potential differences in this regard between students and professional musicians. Material and Methods This questionnaire study involved 255 musicians who volunteered to participate – 104 students and 151 professional musicians having music education. The study sample included 61% of women. Mean age of the participants equaled 31 years old, mean playing experience – 23 years old. Results From 10% to 79% (depending on the affected body part) of the studied musicians experienced musculoskeletal problems. Hearing (41% – tinnitus; 43% – hearing impairment and 52% – hyperacusis) and skin problems (69% – callosities, 58% – abrasions and 26% – allergic reactions) were reported less frequently and were assessed as less severe than musculoskeletal symptoms. The studied professionals assessed their hearing problems (hyperacusis, hearing impairment and tinnitus) as significantly more severe than reported by students. Young musicians, in turn, experienced more severe abrasions than the studied professional musicians. We found no significant differences between students and professionals as regards their musculoskeletal problems. Conclusions Playing-related health risks translate into relatively high prevalence of musculoskeletal as well as hearing and skin problems among musicians. Hence, it is essential for future studies to search for risk factors for these health problems as well as effective corrective and therapeutic measures. Med Pr 2018;69(4):383–394

PL

Wstęp Obciążenie fizyczne, ekspozycja na hałas oraz intensywny kontakt skóry z instrumentem muzycznym wynikające z pracy muzyka mają wpływ na rozwój dolegliwości układów mięśniowo-szkieletowego, słuchowego oraz skóry. Celem tego opracowania jest rozpoznanie problemów zdrowotnych związanych z grą na instrumencie w grupie polskich muzyków oraz wskazanie różnic w tym zakresie pomiędzy studentami a profesjonalistami. Materiał i metody W badaniu kwestionariuszowym udział wzięło 255 muzyków, którzy odpowiedzieli na zaproszenia do badania – 104 studentów oraz 151 aktywnych zawodowo muzyków posiadających wykształcenie muzyczne. Kobiety stanowiły 61% całej próby. Średnia wieku w badanej grupie wyniosła 31 lat, a średni staż gry na instrumencie – 23 lata. Wyniki Dolegliwości mięśniowo-szkieletowe zaobserwowało u siebie 10–79% badanych muzyków (w zależności od lokalizacji objawów). Dolegliwości słuchowe (nadwrażliwość na dźwięki – 52%, pogorszenie słuchu – 43%, szumy uszne – 41%) i skórne (pogrubienia skóry – 69%, otarcia naskórka – 58%, reakcje alergiczne – 26%) występowały rzadziej i określane były jako mniej nasilone. Badani profesjonaliści opisywali swoje dolegliwości słuchowe (nadwrażliwość na dźwięki, pogorszenie słuchu oraz szumy uszne) jako istotnie intensywniejsze niż zgłaszali to studenci. Młodzi muzycy natomiast skarżyli się na bardziej dotkliwe otarcia naskórka w stosunku do podobnych objawów wskazywanych przez badanych profesjonalnych muzyków. Nie wykazano żadnych różnic dotyczących dolegliwości mięśniowo-szkieletowych pomiędzy studentami a profesjonalistami. Wnioski Zagrożenia dla zdrowia wynikające z gry na instrumencie przekładają się na relatywnie duże rozpowszechnienie dolegliwości mięśniowo-szkieletowych, ale także dolegliwości słuchowych i skórnych. Kluczowe są zatem poszukiwania czynników zwiększających ryzyko wystąpienia tych dolegliwości, a także skutecznych metod korekcyjnych i terapeutycznych. Med. Pr. 2018;69(4):383–394