Studia z Teorii Wychowania - Tom XV(2 (47)) (2024) - Biblioteka Nauki - Yadda

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Tom - szczegóły

Tytuł artykułu

XV(2 (47))

Czasopismo

Studia z Teorii Wychowania

Wydawca

Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie

Rocznik

2024

Identyfikatory

Zawartość wolumenu

XV(2 (47))
- artykuł: O tym, jak nieobecność w dyskursie jednego z nurtów pedagogicznych prowadzi do błędnych jego interpretacji… i jeszcze o „zaszłościach” w rozwoju polskiej pedagogiki (Kostkiewicz J.), s. 9-20
- artykuł: Protestanat schools in Germany. The school's religious profile as a subject of pedagogical discourse (Ernst-Milerska R.), s. 21-34
- artykuł: Pragmatyczny wymiar partycypacji w organizacjach młodzieżowych działających w Polsce i w Ukrainie (Cuprjak M., Czech-Włodarczyk C., Stepaniuk J.), s. 35-50
- artykuł: Wspieranie rozwoju kompetencji kulturowej w środowisku Polonii brazylijskiej (Latoch-Zielińska M., Morawska I.), s. 51-69
- artykuł: Values of the Fifth Republic in recruitment of teachers for public elementary schools in France (Mames T. D.), s. 71-86
- artykuł: An inclusive university environment in the Czech Republic based on the example of good practice at the University of Pardubice (Datko I., Kochan I., Myslivec J., Šándorová Z.), s. 87-103
- artykuł: Education through sport with the principle of fair play in pre-war Łódź – a city of cultural differences (Kowalska J. E., Kędzia P.), s. 105-114
- artykuł: The teacher’s paradigm in building relationships with students and their parents (Kaczor A.), s. 115-128
- artykuł: Working with students from diverse cultural backgrounds: experiences of Polish teachers from various types of schools (Skura M., Markowska-Manista U.), s. 129-147
- artykuł: Enhancing emotional intelligence according to or depending on the type of emotional regulation intervention program: Study with a group of Spanish Public Service Professionals (Bruno L., Iborra Cuéllar A., Pasikowski S.), s. 149-171
- artykuł: Value intelligence as a means of installation of theoretical axiology in the modern social and cultural space and in education (Pelekh Y., Matviichuk A.), s. 173-188
- artykuł: (Anty)wspólnotowość jako kategoria w oglądzie zawodowo-naukowego funkcjonowania adiunktek i adiunktów w uniwersytecie (Bochno E.), s. 189-199
- artykuł: Importance of family support in planning educational and professional careers by young adults from Generation Z (Jagielska K.), s. 201-215
- artykuł: Measuring mental well-being: validation of the Polish version of the Short Warwick Edinburgh Mental Wellbeing Scale (SWEMWBS) (Niesiobędzka M., Konaszewski K., Skalski-Bednarz S. B., Surzykiewicz J.), s. 217-229
- artykuł: Wychowanie i edukacja do wartości wobec wyzwań współczesności (Rola B., Rola J.), s. 231-248
- artykuł: Pedagogia Żywego Słowa (Ostolska M.), s. 249-263
- artykuł: Between school and family environment. Tasks of a school social worker in the contemporary educational system in Poland (Kluczyńska J.), s. 265-275
- artykuł: Settlement of subsidies for special education by non-public institutions (Bogdański A.), s. 277-290

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.