PL
 |
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 10

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  procesy dydaktyczne
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Amfetamina - zagrozenie procesu dydaktycznego
100%
Larski Z.
Medycyna Weterynaryjna
|
2004
|
tom 60
|
nr 01
106-107
2
Doświadczenie użytkownika (UX) procesu dydaktycznego na przykładzie projektu „Innowacje rynkowe - projektowanie i wdrażanie”
84%
Kleczek R. , Hajdas M. , Wrona S.
|
|
tom 64
|
nr 4 t.2
PL
Celem artykułu jest eksploracja i identyfikacja kategorii doświadczeń uczestników procesu dydaktycznego na podstawie innowacyjnego modelu dydaktycznego. Artykuł został przygotowany na podstawie badania jakościowego uczestników procesów dydaktycznych, łączących wykłady i ćwiczenia z pracami studentów nad wyzwaniami projektowymi sformułowanymi przez przedsiębiorstwa współpracujące w projekcie pt. Innowacje rynkowe - projektowanie i wdrażanie. W badaniu wykorzystano technikę krytycznych przypadków (critical incident technique – CIT).
EN
The aim of the article is to explore and identify the categories of experiences of the students that participate in the innovative didactic process. The authors prepared the article on the basis of a qualitative study. The informants were the participants in the innovative didactic processes in which lectures, exercises and students’ work on project challenges formulated by enterprises cooperating in the project “Market innovations - design and implementation” were combined. The study used the critical incident technique (CIT).
RU
Цель статьи - изучить и выявить категории опыта участников дидактического процесса на основе инновационной дидактической модели. Статья подготовлена на основе качественного обследования участников дидактических процессов, объединяющих лекции и упражнения с работами студентов по проектным вызовам, сформулированным предприятиями, сотрудничающими в проекте «Рыночные инновации - проектирование и внедрение». В обследовании использовали технику критических событий (англ, critical incident technique, CIT).
3
Content available Katowicka szkoła ekonomiki transportu : profil naukowo-badawczy i dydaktyczny
84%
Michałowska M.
Problemy Transportu i Logistyki
|
2016
|
tom nr 2 (34)
17--25
PL
W artykule przedstawiono w zarysie genezę oraz etapy rozwoju działalności Zespołu Katedry Transportu, funkcjonującego w strukturze Wydziału Ekonomii Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, w zakresie realizacji funkcji naukowo-badawczych, badawczo-eksperckich oraz edukacyjnych. W ciągu 48 lat istnienia zespołu zajmującego się ekonomiczną problematyką transportu, spedycji i logistyki można wymienić etap kształtowania profilu ośrodka naukowo-badawczego, założonego przez doc. Jana Wiesnera oraz okres, w którym pracownicy Katedry kontynuują przyjęte standardy oraz podejmują nowe inicjatywy, uzasadnione szeroko rozumianymi przemianami. Zespół prowadzi badania naukowe ważne z punktu widzenia istniejących megatrendów, jak również rozwoju społeczno-gospodarczego regionu Górnego Śląska oraz kraju. Badania naukowe, dorobek publikacyjny i doświadczenie zawodowe kadry wiążą się bezpośrednio z prowadzonymi procesami kształcenia na kierunku ekonomia w ramach specjalności transport i logistyka oraz studiach stacjonarnych i niestacjonarnych pierwszego stopnia kierunku logistyka o tytule zawodowym inżyniera oraz nowo uruchomionych, trzysemestralnych studiach drugiego stopnia na kierunku logistyka.
EN
This article outlines the origin and the development of the activities pursued by the members of the Department of Transport, which is part of the Faculty of Economics of the University of Economics in Katowice, within the scope of performance of scientific research, expert and educational functions. The 48 years of existence of the Department of Transport, which deals with issues related to transport, forwarding and logistics, may indeed be divided into an early period of building up a profile of the scientific research centre established by Assistant Professor Jan Wiesner, and then, the period in which the members of the Department maintain the established standards and undertake new initiatives justified by broadly-defined transformations. The Department of Transport conducts scientific research essential in terms of the existing major trends as well as the socio-economic development of Silesia and the whole country. The research, the publication record and the professional expertise are closely connected with the provided educational processes offered in the field of Economics, specialization of ‘Transport and Logistics’ as well as in full-time and part-time first-cycle studies for engineer’s degree and a newly-launched three-semester second-cycle course in the field of Logistics.
4
Edukacja przyrodnicza w "zielonych szkołach" możliwością podwyższania skuteczności w nauczaniu - uczeniu się
84%
Buchcic E.
Rocznik Świętokrzyski. Seria B. Nauki Przyrodnicze. Kieleckie Towarzystwo Naukowe
|
2009
|
tom 30
5
Jakosc procesu ksztalcenia w uczelni
67%
Skrzypek E.
Problemy Jakości
|
2001
|
tom 33
|
nr 10
13-22
6
Na lekcję do muzeum
59%
Konkol S.
Cukiernictwo i Piekarstwo
|
2008
|
tom 12
|
nr 07-08
7
Jakosc nauczania otwartego
51%
Polak A. S.
Problemy Jakości
|
2004
|
tom 36
|
nr 10
14-19
8
Jakosc w dydaktyce
51%
Polak A. S.
Problemy Jakości
|
2003
|
tom 35
|
nr 09
11-16
9
Content available remote Kontrola procesów dydaktycznych w Katedrze Technologii Maszyn i Organizacji Produkcji w świetle wymagań norm ISO 9000
51%
Korzyński M.
Zeszyty Naukowe Politechniki Rzeszowskiej. Mechanika
|
2006
|
tom z. 70 [234]
35-45
PL
W artykule omówiono zagadnienia hospitacji pracowników i ankietyzacji zajęć dydaktycznych w Katedrze Technologii Maszyn i Organizacji Produkcji. Przedstawiono metodykę przeprowadzania hospitacji i ankietyzacji oraz opracowywania ich wyników. Zamieszczono także spostrzeżenia sformułowane na podstawie kilkuletniej praktyki.
EN
The questions of the emploees' inspection and inquires into lectures assessment were presented in this article. Realization methodology of inspections and inquires and also their results analysis was described. The conclusions, formulated on basis of several years' practice in Chair of Manufacturing Processes and Production Organization, were presented too.
10
Content available remote Auditowanie procesów dydaktycznych w Katedrze Technologii Maszyn i Organizacji Produkcji
51%
Stadnicka D.
Zeszyty Naukowe Politechniki Rzeszowskiej. Mechanika
|
2006
|
tom z. 70 [234]
47-57
PL
Artykuł opisuje zagadnienia auditowania procesu dydaktycznego w Katedrze Technologii Maszyn i Organizacji Produkcji Politechniki Rzeszowskiej. W artykule opisano procedurę przeprowadzania auditów jakości oraz przedstawiono przykłady formularzy dla dokumentowania procesu auditu.
EN
The article dcscribes auditing issues of didactic processes in Department of Manufacturing Processes and Production Organization Technical University of Rzeszów. Procedure for internal quality audits and examples of the forms for documenting auditing process are also showed.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.