Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: multiple disabilities

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Handwriting and Letter-Like Designs in the Clinical Assessment of Children with Multiple Disabilities

100%

Domagała A. , Mirecka U.

2014-2015

tom 43-44 EN

101-109

The present article, using the example of children with multiple disabilities, determines diagnostic procedures regarding graphomotor skills in the cases of spoken and written language disorders. The logopedic assessment is carried out using the Profile of Graphomotor Skills – the authorial diagnostic tool that enables diagnosis of developmental dysfunctions based on the course of graphomotor activities (such as writing/here: copying a text/ and drawing letter-like designs /here: reproducing designs/) and on the analysis of products (handwriting and letter-like designs). The graphic level of letter-like designs and the graphic level of handwriting can vary because in particular cases different phenomena may manifest determined by the specificity of verbal and written communication.

Pedagogiczne uwarunkowania specjalnej edukacji i terapii osób z niepełnosprawnością sprzężoną

63%

Zaorska M.

nr 1(19)

7-19

W artykule przedstawiono rozważania nad obecnymi różnicami interpretacyjnymi pomiędzy takimi określeniami jak: niepełnosprawność sprzężona, złożona, wielozakresowa, wieloraka. Refleksje na ten temat odniesiono także do koncepcji ludzkiej niepełnosprawności zaproponowanych przez Światową Organizację Zdrowia w 1980 r. oraz 2001. Ponadto, na podstawie przeprowadzonych analiz odniesiono możliwą interpretację wskazanych pojęć do potrzeb w zakresie edukacji i rehabilitacji osób dotkniętych poszczególnymi typami niepełnosprawności.

The article reflects on present differences in the interpretation of such terms as multiple disabilities, complex disability, compound disability and multi-frequency disabilities. These reflections are also related to the concepts of human disability proposed by the World Health Organization in 1980 and 2001. Additionally, based on the analyses performed, the article relates a possible interpretation of the abovementioned terms to the needs in the area of education and rehabilitation of people with certain types of disabilities.