Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: healthy environment

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КУРСУ «ТЕХНОЛОГІЇ СТВОРЕННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ»

100%

Момот О.

nr 3(57)

406-411

The article describes the structure and content of the program optional subjects «Technologies of creation a healthy environment in higher educational institutions» for future teachers of educational qualification of different levels: Masters who wish to gain knowledge about the conceptual foundations of modern human health; the culture of spiritual and physical health; basic forms and methods of physical activity sessions; methods of comprehensive assessment of education of the individual in a healthy environment; innovative technology of improving the climate in the team; improving technology in higher education and be able to use the knowledge of preserving and strengthening health; form a valuable attitude to the environment; be able to organize and conduct training to enhance healthy activity; use methods of a complex estimation of breeding habits of healthy behavior; carry out research and methodical work, a special focus of scientific and educational literature; create your own professional qualities. The proposed discipline program consists of the following thematic modules: Module 1. Technology № 1: Health education culture college students. Module 2. Technology № 2: The introduction of healthy activity in the educational process of higher education. Мodule 3. Technology № 3: The formation of innovation and improving the climate of collective future teachers of universities. Мodule 4. Technology № 4: The creation of a health professional growth trajectory of a personality in higher education. The main objectives of the discipline is to master theoretical and practical material and software development skills in the optimal choice for the organization and creation a healthy environment; raising the level of basic health skills of future teachers; forming teaching skills; use acquired knowledge and skills in practice. The purpose of teaching is to develop an integrated system of theoretical and methodo¬logical knowledge; practical skills of future teachers while creating a healthy environment; development of health professional thought and professionally significant personal qualities.

Balance of the built environment in structural terms

80%

Januszewski W.

tom R.25, nr 3

15--19

The subject of this work is an in-depth analysis of the structure of the built environment as a system of organised relations. Three elementary aspects expressed in binary oppositions were distinguished: interior - exterior (formal aspect), individual - collective (social aspect), variable - permanent (dynamic aspect). These aspects reflect the diverse psychophysical needs and existential states of a human being. The reorganisation of a habitat is a change in the internal relationships of these categories in a specific region and spatial scale. A healthy environment can be defined as one that balances polar categories at each level of the analysis. Reforms and re-evaluations in the built environment can be interpreted as attempts to restore balance, as illustrated with examples from the history of architecture and urban planning. The results of the work contribute to the general theory of the built environment, essential for the proper design process in a wide spectrum of spatial scale.

Przedmiotem pracy jest pogłębiona analiza struktury środowiska zbudowanego jako system zorganizowanych relacji. Wyodrębniono trzy elementarne aspekty wyrażone w opozycjach binarnych: wnętrze - zewnętrze (aspekt formalny), indywidualne - kolektywne (aspekt społeczny), trwałość - zmienność (aspekt dynamiczny). Aspekty te odzwierciedlają zróżnicowane potrzeby psychofizyczne oraz stany egzystencjalne człowieka. Reorganizacja habitatu jest zmianą wewnętrznych relacji ww. kategorii w określonym regionie i skali przestrzennej. Zdrowe środowisko można określić jako takie, które równoważy biegunowe kategorie na każdym poziomie analizy. Reformy, a także przewartościowania w środowisku zbudowanym są próbami przywrócenia jego równowagi, co zilustrowano przykładami z historii architektury oraz urbanistyki. Wyniki pracy stanowią przyczynek do ogólnej teorii habitatu i prawidłowego procesu projektowego w szerokim spektrum skali przestrzennej.