Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Zezwolenie na czasowe opuszczenie ośrodka przystosowania społecznego w celu sprawdzenia postępów w procesie resocjalizacji (na podstawie wyników badań)

100%

lndecki K. , Lelental S. , Tomporek A.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Iuridica

|

1988

|

nr nr 35 Nauki penalne

115-144

XX

W niniejszej publikacji zamierzamy ukazać różne aspekty funkcjonowania instytucji zezwolenia na czasowe opuszczenie OPS w celu sprawdzenia postępów resocjalizacji. Badaniami objęto grupę 640 recydywistów, którzy przebywali w 4 ośrodkach: w Garbalinie (230 umieszczonych), Gostkowie (44 umieszczonych), Zytkowicach (319 umieszczonych) i w Opolu (47 umieszczonych). W grupie badawczej znaleźli się wszyscy recydywiści zwolnieni z tych ośrodków w okresie od początku funkcjonowania każdego z nich do dnia 30 czerwca 1980 r. Ośrodki w Gostkowie i Zytkowicach to ośrodki o zwykłych warunkach oddziaływania resocjalizacyjnego, ośrodek w Garbalinie jest ośrodkiem o surowszych warunkach oddziaływania, natomiast ośrodek w Opolu przewidziany jest dla osób wymagających stosowania szczególnych środków leczniczo-wychowawczych. Ośrodki te zlokalizowane są w okręgach podlegających właściwości miejscowej sądów penitencjarnych w Płocku (OPS w Garbalinie), Sieradzu (OPS w Gostkowie), Radomiu (OPS w Zytkowicach) i Opolu (OPS w Opolu). (fragment tekstu)

2

Komentarz do projektu ustawy o wspieraniu resocjalizacji nieletnich z 20 lipca 2021 r. - wybrane zagadnienia.

80%

Kobes P.

Zeszyty Naukowe Collegium Witelona

|

2022

|

nr nr 42

111-116

XX

Projekt ustawy o wspieraniu resocjalizacji nieletnich z 20 lipca 2021 r. jest kolejną próbą zmiany obowiązujących od 40 lat przepisów dotyczących nieletnich. Pomimo przewidzianych w sferze materialnoprawnej nowych rozwiązań brakuje unormowań prawnych mających na celu zapobieganie demoralizacji nieletnich i systemowego i równoczesnego oddziaływania na rodziców. Z brakiem tych dwóch bardzo istotnych aspektów polityki zapobiegania i przeciwdziałania negatywnym zachowaniom nieletnich system prawny zmaga się także od 40 lat. (abstrakt oryginalny)

EN

The draft law on supporting the rehabilitation of minors of July 20, 2021 is another attempt to change the regulations on minors that have been in force for 40 years. Despite the new solutions provided for in the substantive law, there are no legal regulations aimed at preventing the demoralization of minors and systemic and simultaneous impact on parents. The legal system has also been struggling with the lack of these two very important aspects of the policy of preventing and counteracting negative behavior of minors for 40 years. (original abstract)

3

Homo Mizerus" - gazeta bezdomnych

80%

Kalinowski K.

Studia Medioznawcze

|

2009

|

nr nr 3 (38)

129-141

XX

Pismo dla bezdomnych "Homo Mizerus" ukazało się w listopadzie 2005 r. w ramach programu resocjalizacyjnego, opracowanego przez autora artykułu i jego współpracowników. Program przewidywał włączenie bezdomnych do redagowania i kolportowania pisma, a tym samym stworzenie im możliwości powrotu do społeczeństwa poprzez aktywizację społeczno-zawodową. W artykule zaprezentowano założenia projektu, organizację pracy w redakcji, zawartość pisma, inicjowane akcje społeczne(abstrakt oryginalny)

EN

The newspaper for the homeless, "Homo Mizerus" was launched in November 2005 as part of a resocialisation programme created by the author of the article and his associates. The programme aimed to include the homeless in the editing and distribution process and, thus, to aid them in returning to society via social and professional activisation. The article presents the project's outline, work organization, the newspaper's content and the initiated social activity(original abstract)

4

Wspomnienie o dr. Stanisławie Strycharzu (1941-2011)

80%

Dudek M.

Studia Społeczne

|

2011

|

nr nr 2 (5)

191-193

XX

Stanisław Strycharz, urodził się 4 listopada 1941 r. w Krakowie. W wieku 17 lat ukończył renomowane krakowskie Liceum im. St. Wyspiańskiego i rozpoczął studia polonistyczne na Uniwersytecie Wrocławskim. Po trzech latach studiów, w wyniku głębokich przemyśleń i, jak sam zwykł żartować, odkryciu, że nigdy nie zdobędzie nagrody Nobla z zakresu literatury, postanawia kontynuować studia na Wydziale Prawa Uniwersytetu Jagiellońskiego. W roku 1964 ukończył je uzyskując tytuł magistra prawa, a następnie podjął pracę na macierzystej uczelni jako pracownik naukowo-dydaktyczny. Równocześnie rozpoczął studia doktoranckie, które z powodzeniem ukończył w roku 1969 uzyskując tytuł doktora nauk prawnych.(fragment tekstu)

5

Funkcje kuratora w postępowaniu z nieletnimi.

80%

Kobes P.

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy

|

2019

|

nr nr 32

35-43

XX

Funkcje realizowane przez kuratora w postępowaniu z nieletnimi wynikają nie tylko z przepisów określających jego zadania, ale także z ogólnych dyrektyw i celów postępowania z nieletnimi oraz z celów danych środków oddziaływania, w których kurator ma do spełnienia określoną rolę. Tym samym można mówić o modalności realizowanych przez kuratora funkcji, która polega na tym, że w ramach danego środka kurator realizuje różne funkcje, lecz dominuje jedna z nich. Modalny charakter pełnionych przez kuratora funkcji rzutuje na model kurateli realizowany w danym środku oddziaływania wobec nieletniego. (abstrakt oryginalny)

EN

Tasks performed by a probation officer in proceedings with minors result not only from the provisions of law, but also from general directives and objectives of dealing with minors and from given measures of treatment, which affect specific roles that probation officers have to fulfil. Hence the modality of functions performed by them. This means that within a given measure of treatment a probation officer carries out various functions, one of which prevails. The modal nature of tasks fulfilled by a probation officer affects the custody model used towards a minor. (original abstract)

6

Ułomności systemu programowanego oddziaływania wobec nieletnich odbywających karę pozbawienia wolności

80%

Kobes P.

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy

|

2016

|

nr nr 20

43-56

XX

System programowanego oddziaływania jest jednym z trzech systemów wykonywania kary pozbawienia wolności. Odbywają w nim karę m.in. nieletni. Jego istotą jest prowadzenie zindywidualizowanych oddziaływań resocjalizacyjnych na osadzonych przy uwzględnieniu ich jednostkowych potrzeb, deficytów i możliwości. Niestety obecny model tego systemu opiera się głównie na działaniach schematycznych, które nie przybliżają człowieka do życia na wolności zgodnego z regułami społecznym. (abstrakt oryginalny)

EN

The system of programmed interactions is one of the three systems of serving a sentence of imprisonment. It applies to various condemned persons, including minors. Its essence is to provide the imprisoned with personalized rehabilitation measures taking into account their individual needs, deficits and capabilities. Unfortunately, current model of this system is based mainly on schematic measures that do not bring an inmate's real behaviour closer to attitudes and abilities which would allow him to function according to social norms. (original abstract)

7

Opór w szkole Z doświadczeń wychowanków zakładów poprawczych

80%

Sawicki K.

Chowanna

|

2017

|

tom 2(49)

85-107

XX

Cztery dekady temu ukazała się kluczowa dla teorii oporu praca Paula Willisa zatytułowana Learning to Labour. How Working Class Kids Get Working Class Jobs1. Stanowi ona efekt blisko dwóch lat badań terenowych, w toku których autor poddał analizie funkcjonowanie 12 chłopaków z Midlands (określających siebie mianem "lads", co można uznać za odpowiednik slangowych "kolesi") w kontekście realizacji obowiązku szkolnego. Książka Willisa to istotny konterfekt funkcjonowania młodzieży z peryferii2 w placówkach edukacyjnych, gdzie nastolatkowie czują się nieswojo, obco, nie postrzegają ani instytucji, ani kadry, ani uczących się tam uczniów jako świata, z którym można byłoby się zintegrować, nie czują także potrzeby partycypacji w procesie edukacyjnym.(fragment tekstu)

EN

The aim of the article is to analyse the educational experience of youth from correctional facilities in the context of resistance theory. Birmingham School is the theoretical base of analysis with particular emphasis on Paul Willis work ("Learning to Labour"). The naratives collected during semi-structured interviews with the juveniles from eight Polish correctional facilities is the empirical base for qualitative analysis. Juveniles compulsory schooling (from before being placed in a correctional facility) was the main point of interest of resistance. Analyzing specificity of resistance, the special attention was paid to its sources, forms of activity and effects.(original abstract)

8

Skuteczność procesu odziaływań wychowawczo-resocjalizacyjnych w Ośrodkach Kuratorskich w opinii kuratorów

60%

Jabłonko O.

Prace Naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania i Przedsiębiorczości z siedzibą w Wałbrzychu

|

2023

|

tom 53 (1) Pedagogika, zarządzanie, psychologia i inżyniernia zarządzania wobec wyzwań współczesności : relacje i interdyscyplinarność wyzwaniem współczesności

277-305

XX

Celem artykułu jest ukazanie roli, jaką pełnią Ośrodki Kuratorskie będące jedną z form tzw. środków wychowawczych orzekanych przez sądy dla nieletnich oraz zaprezentowanie wyników badań własnych dotyczących skuteczności oddziaływań wychowawczo resocjalizacyjnych Ośrodków Kuratorskich w opinii kuratorów. Do zbadania skuteczności oddziaływań wychowawczo-resocjalizacyjnych Ośrodków Kuratorskich w opinii kuratorów wykorzystano kwestionariusz ankiety. Obecnie coraz więcej młodzieży sprawia problemy natury wychowawczej i edukacyjnej. W związku z tym umieszczenie nieletniego w Ośrodku ma za zadanie skorygować jego negatywne postawy wobec środowiska edukacyjno-wychowawczego, grupy rówieśniczej. Z jednej strony stanowią one narzędzie wzmacniające oddziaływania wychowawcze na nieletniego przebywającego w środowisku rodzinnym, w tym w szczególności w związku z zastosowaniem wobec niego nadzoru kuratora sądowego. Z drugiej zaś nie powoduje negatywnych skutków typowych dla środków wychowawczych o charakterze izolacyjnym. (abstrakt oryginalny)

EN

The purpose of this article is to show the role played by probation centers, which are one of the forms of the so-called educational measures adjudicated by juvenile courts, and to present the results of our own research on the effectiveness of upbringing and resocialization interactions of probation centers in the opinion of probation officers. A survey questionnaire was used to study the effectiveness of upbringing and re-socialization interventions of probation centers in the opinion of probation officers. Nowadays, more and more juveniles are causing educational and upbringing problems. Accordingly, placing a juvenile in the Center is intended to correct his negative attitudes towards the educational and upbringing environment, peer group. On the one hand, they are a tool to strengthen the educational impact on the juvenile residing in the family environment, including, in particular, in connection with the application of probation supervision to him. On the other hand, it does not cause negative effects typical of educational measures of an isolationist nature. (original abstract)

9

Zagadnienia resocjalizacji w opracowaniach niepedagogicznych

60%

Becker-Pestka D.

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne

|

2016

|

nr nr 20 (1)

5-14

XX

Zagadnienia dotyczące kary pozbawienia wolności, sprawców przestępstw, efektywności resocjalizacji ze zrozumiałych względów budzą ogromne zainteresowanie społeczeństwa. Jest to szczególnie widoczne zwłaszcza wtedy, kiedy dochodzi do spektakularnych naruszeń przepisów prawa, ucieczek więźniów bądź zakład karny opuszczają przestępcy szczególnie niebezpieczni. Można przyjąć, że wiele osób nie związanych zawodowo z wymiarem sprawiedliwości zadaje sobie pytania o efektywność resocjalizacji, jej przebieg i warunki odbywania kary. Warto także zauważyć, że właśnie ze względu na skutki społeczne rozwiązanie tych problemów nabiera szczególnego znaczenia. Podjęcie refleksji nad tymi problemami jest więc uzasadnione.(fragment tekstu)

EN

Presented text refers problems of resocialization in unprofessional elaboration delinquency. It means the press articles which have been print in unprofessional publications. Contents have been presented on chosen examples showing the problems devoted the jail, resocialization, people staying in prison, responsibility. The problems in articles are concentrated on conditions of punishing in polish prison, efficiency of resocialization, people who are in prison, the results of the process of change, the programs. The publishers are also interested in system errors victims. The main aim of this text is to define the problems devoted the resocialization, which were described by the authors in unprofessional articles. I also try to present the main ideas of the texts. The material, which is gathered in this article is a trial to see the process of resocialization from different perspective. It is important for people, who are not experts and doesn't have special knowledge connected with crime, prison, victims, punish and other problems. This text cannot be a base of scientific research and discuss. In my opinion the text may be important and fill the knowledge gap. According to the authors of the articles, it is not possible to say about the process of resocialization in polish prison. The prison seems as improper functioning structure, where there are people aware of their rights and dangerous for members of society. They have much time to do sport and to learn. They also get much social help. The authors of publications pay also attention to the victims of crime and system errors victims.(original abstract)

10

Wiedza więźniów Aresztu Śledczego w Piotrkowie Trybunalskim na temat instytucji i form resocjalizacji penitencjarnej oraz pomocy postpenitencjarnej

60%

Wolińska P.

Rozprawy Społeczne

|

2016

|

tom 10

|

nr nr 3

64-70

XX

Osoby odbywające karę pozbawienia wolności są często postrzegane przez społeczeństwo jako osoby z różnego rodzaju zaburzeniami, prowadzącymi do obawy przed nimi. Skazani są postrzegani jako osoby nie akceptujące powszechnie uznawanych kategorii aksjologicznych i stanowiące zagrożenie dla ładu społecznego. Dlatego tak ważne jest, aby w trakcie odbywania kary pozbawienia wolności proces resocjalizacji przebiegał skutecznie i pozwolił im na powrót do normalnego życia po opuszczeniu więzienia. Celem niniejszego artykułu jest prezentacja wiedzy dotyczącej instytucji i form resocjalizacji penitencjarnej i postpenitencjarnej więźniów Aresztu Śledczego w Piotrkowie Trybunalskim. Pierwszorzędnymi materiałami źródłowymi, które posłużyły do przygotowania prezentowanego opracowania są dane otrzymane w wyniku wywiadów pogłębionych. W opracowaniu przyjęta została perspektywa psychospołeczna. (abstrakt oryginalny)

EN

Persons serving imprisonment penalties are often perceived by the society as having various disorders, which can lead to fear of such people. The convicts are seen as persons who do not accept the generally accepted axiological categories and as a threat to the social order. Therefore, it is so important that, during the time of imprisonment, the process of rehabilitation becomes efficient to allow inmates to return to the normal life on leaving prison. The purpose of the following article is to present the findings concerning the prisoners of the Detention Ward in Piotrków Trybunalski and forms of their penitential rehabilitation. The primary source of information that enabled the preparation of the paper are the data obtained from in-depth interviews with prisoners. The paper discusses the issue from a psychosocial perspective. (original abstract)

11

Planowanie "własnej przyszłości" przez recydywistów a kierunki oddziaływań resocjalizacyjnych

60%

Wach T.

Rozprawy Społeczne

|

2016

|

tom 10

|

nr nr 4

13-19

XX

W artykule wskazano na znaczenie problemu "własnej przyszłości" u recydywistów penitencjarnych i wykazano związek z efektywnością procesu resocjalizacji. Omówiono zagrożenia związane z patologizacją obszaru planowania swojego życia i podkreślono konieczność wpływania na kształt planów życiowych sprawców przestępstw jako warunku skutecznej resocjalizacji. Odniesiono się do problemu efektywności działania szeroko rozumianego systemu służb społecznych. (abstrakt oryginalny)

EN

The article discusses the importance of creating "one's own future" by persistent offenders and its correlation with the efficiency of the re-socialisation process. It describes the risks associated with the pathologisation in the sphere of life planning and emphasises the need of shaping life plans by offenders themselves as the precondition for effective re-socialisation. Finally, it refers to the significance of efficacy of the system of all social services. (original abstract)

12

Current Czech Penology and Penitentiary Science

60%

Jůzl M.

Forum Scientiae Oeconomia

|

2016

|

nr vol. 4, no. 2 spec.

73-80

EN

Penitentiary science as a study of prison sentence and its effectiveness is a relatively new science in the Czech conditions. Its beginning has been observed in the 20th century. It uses the findings in psychology, sociology, law, criminology and other sciences. It is a part of a broader science - penology, which is the study of imposing and serving all sentences, including prison sentence and alternative punishment, as well as their effectiveness. Given these facts, the paper is the author's effort to introduce penology and penitentiary science in the Czech Republic and the attempt to regain mutual contacts. (original abstract)

13

Możliwość odbywania przez dorosłego kary pozbawienia wolności w zakładzie karnym dla młodocianych i korzystanie z uprawnień takich jak młodociani jako przykład sankcji pozytywnej

60%

Jankowska-Prochot I.

Przegląd Prawa Publicznego

|

2022

|

nr nr 1

5-14

XX

Przedmiotem analizy w niniejszym artykule jest treść art. 84 § 2 Kodeksu karnego wykonawczego, w którym ustawodawca stwarza możliwość, by w zakładach karnych dla młodocianych mogli również odbywać karę dorośli skazani po raz pierwszy. Podstawową płaszczyznę rozważań stanowią w tym wypadku dwa typy pytań badawczych opracowanych w ramach metodologii badawczej prof. dra hab. Pawła Chmielnickiego oraz Jego Zespołu. Pierwsze z nich pozwalają na ustalenie, czy charakteryzowana przez autorkę instytucja normatywna jest sankcją, drugie zaś, jaki jest to rodzaj sankcji.(abstrakt oryginalny)

EN

The subject of analysis in this article is the content of Article 84 § 2 of the Polish Executive Penal Code, in which the legislator creates the possibility that adults sentenced for the first time may also serve their sentence in a Young Offender Institution. The basic ground for consideration in this case are two types of research questions developed within the research methodology of Professor Paweł Chmielnicki and his Research Team. The first of them makes it possible to establish whether the normative institution described by the author is a sanction, and the second one - what kind of a sanction it is.(original abstract)

14

Zadania kuratora rodzinnego w projekcie ustawy z dnia 8 marca 2019 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich.

60%

Kobes P.

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy

|

2020

|

nr nr 36

9-16

XX

Projekt ustawy z dnia 8 marca 2019 r. w istocie pozostawił obszar kompetencji kuratora rodzinnego w postępowaniu z nieletnimi w takim samym zakresie, jak ma to miejsce obecnie. Na podstawie przyjętej techniki legislacyjnej projekt ustawy został wzbogacony o przepisy regulujące szczegółowo realizację zadań kuratora, które obecnie znajdują się w przepisach wykonawczych do obowiązującej ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich, co de facto nie stanowi żadnego novum w kontekście zadań wyznaczonych kuratorowi. Ponadto projektodawca nie wykorzystał nadarzającej się okazji do wprowadzenia rozwiązań prawnych, których brak w obecnym stanie prawnym, tj. m.in.: współpracy kuratora z rodziną podopiecznego, wsparcia kuratora przy opuszczaniu przez nieletniego instytucji izolacyjnej, wzmocnienia pozycji kuratora w kontakcie z rodziną nieletniego. (abstrakt oryginalny)

EN

Pursuant to the bill of March 8, 2019, an area of competence of a family probation officer in juvenile proceedings has not changed compared to the existing regulations. Based on the adopted legislative technique, the bill stipulates provisions regulating in detail the performance of a probation officer's tasks that are covered by executory provisions to the current act on proceedings in juvenile cases, which in fact is not a novelty in the context of new tasks assigned to a probation officer. In addition, the project initiator did not take advantage of an opportunity to introduce legal solutions that the current legal system lacks, i.e. cooperation between a probation officer and a minor's family, support provided by a probation officer to a minor leaving a juvenile detention centre, or strengthening the probation officer's position in relations with a minor's family. (original abstract)

15

Modele oddziaływań wychowawczo-terapeutycznych jako element pedagogiki resocjalizacyjnej. Przykłady dobrych praktyk realizowanych w MOW w Wałbrzychu

60%

Sienkowiec D.

Prace Naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania i Przedsiębiorczości z siedzibą w Wałbrzychu

|

2019

|

tom 47 (1) Współczesne poszukiwania w pedagogice : teoria - badania - praktyka w obszarze pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, terapii pedagogicznej i szeroko rozumianych nauk o wychowaniu

239-254

XX

Praca z osobami zagrożonymi niedostosowaniem społecznym, wymagająca szczególnego rodzaju oddziaływań w realizowanym procesie wychowawczym, a także dbałość o jakość podejmowanych działań oraz ich indywidualizacja ukierunkowana na dobro młodego człowieka, wymusza współcześnie podejmowanie coraz nowych i atrakcyjnych form oddziaływań wychowawczo- terapeutycznych stosowanych wobec dzieci i młodzieży. Wychodząc w pierwszej (teoretycznej) części artykułu od najważniejszych definicji pedagogiki resocjalizacyjnej omówiono główne terminy stanowiące podwaliny współczesnej pracy resocjalizacyjno-terapeutycznej, kolejno zaś, po krótkiej prezentacji charakterystyki ośrodka, podjęto się próby omówienia najważniejszych form pracy wychowawczo-resocjalizacyjnej mającej miejsce w ośrodku. Przybliżając przykłady dobrych praktyk realizowanych w codziennej pracy wychowawczo-resocjalizacyjnej w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym w Wałbrzychu, istotnym jest - w oparciu o standardy szeroko rozumianej pracy resocjalizacyjnej - stałe podnoszenie poziomu i jakości tego rodzaju działań, dostosowywanie ich do bieżących potrzeb młodego człowieka jaki i do wyzwań edukacyjnych XXI w., ponadto propagowanie w środowisku osób i instytucji zajmujących się pracą o specyfice resocjalizacyjnej tych konkretnych rozwiązań, które dotychczas sprawdziły się i dają wymierne efekty w pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie. (abstrakt oryginalny)

EN

Working with people endangered with social maladjustment, demanding particular kind of actions to be taken in a realised educational process, as well as taking care of the quality of the actions and their individualisation directed at the good of a young person, enforces using newer and more attractive forms of educational therapeutic actions applied towards children and teenagers. Drawing on the most important definitions of rehabilitation pedagogy, the first (theoretical) part of the article talks about the main terms of contemporary work in the rehabilitation therapeutic area. Next, after a short presentation of The Youth Educational Centre in Wałbrzych, the author tries to describe the most important forms of the educational rehabilitation work applied in the facility. On the basis of the examples of good practice realised every day in the Youth Educational Centre in Wałbrzych, one can see that - drawing on standards of the widely understood rehabilitation work - sustainable raising of the level and quality of actions and adjusting them to the needs of young people and the challenges of the 21st c., as well as propagating among people and institutions from the area of rehabilitaion pedagogy solutions that have proven to be good and have given measurable results in the work with socially maladjusted young people is of vital importance. (original abstract)

16

Oddziaływanie resocjalizacyjne. Teoria, rzeczywistość, ponowoczesność

60%

Łukasiewicz R.

Studia Społeczne

|

2010

|

nr nr 2-3

221-236

XX

Niniejsze opracowanie ma za zadanie nie tylko przedstawić pokrótce różne oddziaływania resocjalizacyjne, ale w przewrotny sposób ukazać ich jednolitości wspólny kierunek. Zanim jednak zajmiemy się konkretnie problematyką resocjalizacji, należy określić główny człon tego złożonego słowa, czyli socjalizację, którą traktować będziemy jako rozwój i kształtowanie osobowości człowieka w ogóle, bez rozróżniania na osobne działania - rozumiane jako wychowanie i socjalizację. W ogromnej mierze procesy socjalizacji i wychowania wytyczają warunki, wpływy i oddziaływanie otoczenia społecznego na człowieka. Decydują one o przetrwaniu jednostki, zaspokajaniu jej potrzeb oraz w różnym stopniu i zakresie ukierunkowują aktywność jednostki. Oddziaływania środowiska społecznego tworzą szczególną platformę geofizyczną określaną przez niektórych badaczy jako przyrodnicza, na której kształtowane są przez człowieka warunki ekonomiczne, gospodarcze czy polityczno-kulturowe i społeczne. Każdy element związany z kulturą, zarówno ten historyczny, jak i obecny, ma generalny wpływ na tworzenie się osobowości człowieka. Pamiętać jednak należy, że socjalizacja to tak że rozwój indywidualny jednostki w kontekście społecznym.

17

Czy jestem dinozaurem?

60%

Mazur K. P.

Studia Społeczne

|

2010

|

nr nr 2-3

253-255

XX

Niniejsze opracowanie ma za zadanie nie tylko przedstawić pokrótce różne oddziaływania resocjalizacyjne, ale w przewrotny sposób ukazać ich jednolitości wspólny kierunek. Zanim jednak zajmiemy się konkretnie problematyką resocjalizacji, należy określić główny człon tego złożonego słowa, czyli socjalizację, którą traktować będziemy jako rozwój i kształtowanie osobowości człowieka w ogóle, bez rozróżniania na osobne działania - rozumiane jako wychowanie i socjalizację. W ogromnej mierze procesy socjalizacji i wychowania wytyczają warunki, wpływy i oddziaływanie otoczenia społecznego na człowieka. Decydują one o przetrwaniu jednostki, zaspokajaniu jej potrzeb oraz w różnym stopniu i zakresie ukierunkowują aktywność jednostki. Oddziaływania środowiska społecznego tworzą szczególną platformę geofizyczną określaną przez niektórych badaczy jako przyrodnicza, na której kształtowane są przez człowieka warunki ekonomiczne, gospodarcze czy polityczno-kulturowe i społeczne. Każdy element związany z kulturą, zarówno ten historyczny, jak i obecny, ma generalny wpływ na tworzenie się osobowości człowieka. Pamiętać jednak należy, że socjalizacja to tak że rozwój indywidualny jednostki w kontekście społecznym.

18

Rola kar i nagród w procesie wychowania w opinii wychowanków Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego

60%

Dziedzic K.

Prace Naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania i Przedsiębiorczości z siedzibą w Wałbrzychu

|

2019

|

tom 47 (1) Współczesne poszukiwania w pedagogice : teoria - badania - praktyka w obszarze pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, terapii pedagogicznej i szeroko rozumianych nauk o wychowaniu

63-73

XX

Niniejsze rozważania stanowią próbę odpowiedzi na pytanie dotyczące roli nagradzania i karania młodzieży przebywającej w ośrodkach wychowawczych. Warto chyba po raz kolejny omówić tę kwestię, gdyż metoda nagradzania i karania stanowi integralną część całego procesu wychowawczego. Nie tylko rodzina, ale również wychowawcy są odpowiedzialni za wprowadzenie młodego człowieka w świat wartości i norm życia społecznego. (abstrakt oryginalny)

EN

These considerations are an attempt to answer the question about the role of rewarding and punishing young people staying in educational centres. It is probably worth discussing these issues once again, because the method of rewarding and punishing is an integral part of the entire educational process. Not only the family, but as well as educators are responsible for introducing the young person into the world of values and norms of social life. (original abstract)

19

Podmioty i uwarunkowania resocjalizacji na przykładzie Aresztu Śledczego w Lublinie

60%

Lenart-Kłoś K.

Górnośląskie Studia Socjologiczne. Seria Nowa

|

2013

|

tom 4

185-203

XX

Resocjalizacja więźniów stanowi przedmiot badań różnych dyscyplin naukowych. Zagadnieniem tym zajmują się nie tylko pedagodzy resocjalizacyjni, ale także psychologowie, socjologowie czy prawnicy. Każda z tych dyscyplin naukowych może wnieść coś nowego lub wskazać pewien kierunek, w jakim powinny zmierzać badania nad więźniami. Kryzys skuteczności oddziaływań resocjalizacyjnych spowodował, że nastąpił wzrost zainteresowania tą problematyką. W statystykach odnotowuje się wzrost liczby recydywistów, młodocianych przestępców czy natężenie przestępczości wśród kobiet. Próby przywracania tych osób do społeczeństwa nierzadko nie przynoszą oczekiwanego rezultatu. Warto zatem dociekać, w czym tkwi problem i jak można go rozwiązać. Celem niniejszej pracy jest ustalenie, jakie są podmioty i uwarunkowania resocjalizacji oraz jaki mają one wpływ na życie więźniów. Podmioty i uwarunkowania zostaną zanalizowane wybiórczo, gdyż rozmiary artykułu nie pozwalają na szersze opracowanie. Praca i nauka, duszpasterstwo więzienne czy kuratorzy sądowi jako podmioty i uwarunkowania resocjalizacji będą przedmiotem moich dalszych badań i opracowań, natomiast niniejszy szkic będzie oscylował wokół zagadnień związanych ze służbą więzienną, rodziną, kulturą i społeczeństwem. Narzędziem do realizacji tak postawionego celu jest metodologia zaprezentowana w dalszej części artykułu. (fragment tekstu)

EN

This article presents selected entities and conditions of social rehabilitation on the example of a remand centre in Lublin. A brief analysis of rehabilitation and an outline of the issues related to prison was performed. Then the role of the prison service and the society in the social rehabilitation of prisoners was presented, as well as the importance of family ties and culture in the lives of prisoners. (original abstract)

20

Aksjomaty prawomocnego dyskursu, czyli co jest wykluczone w debacie nad wykluczeniem społecznym

60%

Lipski A.

Studia Politicae Universitatis Silesiensis

|

2012

|

tom 9

34-50

XX

Standardowa dyskusja wokół wykluczenia społecznego, przyjmując istniejący porządek rzeczy, zarówno w jego praktyce, jak i refleksji teoretycznej, jako stan naturalny i nienaruszalny, stanowi jego ideologiczne wsparcie. Naprawa tego, co w nim złe, nie może naruszać jego fundamentów z tej prostej przyczyny, że pole eksploracji tego, co wymaga naprawy, ich nie obejmuje. Aksjomaty te determinują sposób identyfikowania i definiowania (konceptualizacji) problemu wykluczenia społecznego. W standardowych jego definicjach kryterium kwalifikacyjnym jest zazwyczaj dostęp i/lub korzystanie z określonego zasobu dóbr "uznawanych za ważne", umożliwiające "normalne" uczestnictwo w życiu społecznym. Stanowisko to rodzi pytanie: Kto czy co (jakie prawodawcze instancje) decyduje o owej powszechnej ważności, "normalnej" aktywności, która w efekcie ma pomóc jednostce "w integracji ze społeczeństwem", czyli - innymi słowy - pomóc jej funkcjonować w prawidłowy sposób? Jeśli wzorzec "normalnej aktywności" wyznacza większość, to znaczy, że prawomocny charakter ma de Tocqueville'a "tyrania większości" ("normalsów", jak ich nazywa E. Goffman), jeśli wtajemniczeni znawcy tego, co dobre dla społeczeństwa, to znaczy, że władzę dzierżą eksperci (rodzaj merytokracji czy freischwebende Intelligenz K. Mannheima), przy czym oba warianty nie tylko nie muszą mieć charakteru dysjunktywnego, ale - jak pokazuje praktyka - wzajemnie się stymulują, potwierdzając jednocześnie tezę o końcu historii ideologicznych sporów na rzecz ostatecznego zwycięstwa kapitalizmu państwowego (D. Bell, R. Aron, A. Gehlen i inni). (fragment tekstu)

EN

The debate on social exclusion takes place within the discourse-based system of axioms relevant to market society. Discourse is treated naturally and does not require substantiation. As a result, eliminated from the debate are the questions that undermine its legitimacy. The current discourse illustrates the daily practice of living a "normal" majority. Cultural obligations are excluded (that was not a minority) is to undergo rehabilitation under the terms of a legitimate social system. Key words: legitimate discourse, social exclusion, market society, resocialisation.(original abstract)