PL
 |
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 24

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
1
Content available Trudna biografia człowieka niestrudzonego. Pamięci Ludwika Chmaja - pedagoga, historyka filozofii i kultury
100%
Szulakiewicz W.
|
|
nr 9/10
33-38
EN
The Difficult Biography of Untiring Man. In Rememberance of Ludwik Chmaj - Pedagogue, Historian of Philosophy and Culturere
PL
Trudna biografia człowieka niestrudzonego.Pamięci Ludwika Chmaja - pedagoga, historyka filozofii i kultury.
2
Content available International Standing Conference for the History of Education. ISCHE XVIII w Krakowie
100%
Szulakiewicz W.
Biuletyn Historii Wychowania
|
1996
|
nr 3/4
85-86
PL
International Standing Conference for the History of Education. ISCHE XVIII w Krakowie
3
Content available Międzynarodowa konferencja naukowa: „Myśl edukacyjna w Galicji 1772-1918. Ciągłość i zmiana” Rzeszów 27-29 IV 1995
100%
Szulakiewicz W.
Biuletyn Historii Wychowania
|
1996
|
nr 3/4
75-76
PL
Międzynarodowa konferencja naukowa: „Myśl edukacyjna w Galicji 1772-1918. Ciągłość i zmiana” Rzeszów 27-29 IV 1995
4
[recenzja] Ludwik Grzebień, Organizacja bibliotek jezuickich w Polsce od XVI do XVII wieku, wyd. II uzupełnione, Wydawnictwo WAM, Kraków 2013, ss. 248.
100%
Szulakiewicz W.
|
|
tom 50
215-219
5
Za przykładem mistrza : Tadeusza Czeżowskiego (1889-1981) służba uniwersytetowi i nauce
100%
Szulakiewicz W.
|
|
tom 47
109-127
EN
The articles is dedicated to the academic and organizational activity of Tadeusz Czeżowski. He was a philosopher, a logician, a ethics and a scientist, and one of the most outstanding student of Kazimierz Twardowski, who was the founder of the Lvov-Warsaw school of philosophy. In this work the special attention was put to his organizational activity for the sake of university life and his vision of a university teacher. His vision concerning the second aspect appeals to his views and realization of some pedeutologic ideas. The extremely important element about the reflection upon Tadeusz Czeżowski’s academic activity is taking into consideration his relations with Twardowski. In his biography there can be distinguished three periods: Lvov, Warsaw-Vilnius and Toruń. In each of the aforementioned periods he took actions for the sake of organizational life of university in Poland and developed the concept of university teacher pointing to the ethical determinants of this occupation. The articles is based on the monographs, diaries, and archive sources. From the analysis of the sources it appears that Tadeusz Czeżowski was highly respected by his master and on the other hand, how huge authority Twardowski was for him. Moreover, the diaries present that Tadeusz Czeżowski continued work of his master. It can be said that Tadeusz Czeżowski belonged to the scientists who lived the life according to the values which can be found in his works as well.
6
Content available Rodzina w życiu uczonych w świetle wybranych egodokumentów
100%
Szulakiewicz W.
|
|
tom 18
|
nr 47
33-43
PL
CEL NAUKOWY:Celem publikacji jest ukazanie rodziny  i jej znaczenia w  kształtowaniu przyszłych uczonych. Zasygnalizowane w tekście historie rodzinne, wpisują  się w prowadzone badania nad pamięcią historyczną, która została nazwana w literaturze przedmiotu pamięcią autobiograficzną.PROBLEM I METODY BADAWCZE:Podstawowym problemem rozważań jest ukazanie rodziny  jako instytucji  ważnej w procesie wychowania i kształcenia. Refleksję na ten temat sprowadzam do  poszukiwania odpowiedzi na następujące pytania:  Jak zapamiętani zostali rodzice?  Jakie wartości zostały przekazane przez rodzinę? Jaki był udział  rodziców w  edukacji  wskazanych w artykule uczonych? Metodą zastosowaną w opracowaniu jest analiza historyczno-pedagogiczna egodokumentów. PROCES WYWODU: Proces wywodu składa się z kilku etapów: 1. Omówienie wykorzystywanych źródeł i ich wartości poznawczej, 2.  Przedstawienie autorów źródeł, co jest konieczne ze względu na odczytanie ich wartości poznawczej. 3. Prezentacja  przykładów mówiących o znaczeniu rodziny w kształtowaniu przyszłych uczonych. Mam świadomość, że problem zawarty w tytule tekstu wymaga dalszych badań.WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ:Przeprowadzone analizy potwierdzają słuszność założenia, ze rodzina odgrywa  ważną rolę  w procesie wychowania i kształtowania określonych postaw. Szczególne zadania w tych procesach  przypadają, jak wykazali autorzy egodokumentów, rodzicom. Nie bez znaczenia dla kształtowania postaw ma atmosfera wychowawcza rodziny, a szczególnie relacje między rodzicami.WNIOSKI: Wnioski sprowadzają się nie tylko do  zaprezentowania wiedzy o  przeszłości polskiej rodziny na wybranych przykładach. To przede wszystkim ukazanie sprawdzonych teorii wychowania, które  potwierdzają skuteczność oddziaływań rodziny na dalsze losy swoich dzieci i ich miejsce w nauce. Z analiz tych wyłania się obraz środowisk rodzinnych, w których wybitni uczeni  wychowywani byli w szacunku do wiedzy, określonych wartości, prawd wiary. 
7
Być nauczycielem akademickim. Rozważania Hansa-Georga Gadamera (1900-2002)
100%
Szulakiewicz W.
|
|
tom 50
65-79
EN
The article deals with the problems of historical pedeutology. It presents the views of an eminent philosopher Hans-Georg Gadamer concerning the tusks and duties of academic teachers. It is based on primary sources, mostly Gadamer’s publications and relevant memories. The text consists of two parts. The first part contains a presentation of Gadamer’s life and a reconstruction of his views on being a academic master in a university. It shows Gadamer’s academic teachers, as well as academics with whom he collaborated as university professor. The second part of the text offers a presentation of different opinions and memories of Gadamer’s academic activity. The article ends with an attempt to characterize Gadamers’s standpoint concerning the dignity of the academic profession.
8
Content available Historia życia uczonego i środowiska naukowego
100%
Szulakiewicz W.
Studia Paedagogica Ignatiana
|
2023
|
tom 26
|
nr 1
EN
Book review: Stefan Kieniewicz, Pamiętniki. Do druku przygotował Jan Kieniewicz, Wydawnictwo Znak, Kraków 2021, ss. 748
PL
Recenzja książki: Stefan Kieniewicz, Pamiętniki. Do druku przygotował Jan Kieniewicz, Wydawnictwo Znak, Kraków 2021, ss. 748
9
Content available Pädagogik Unter den Linden. Von der Gründung der Berliner Universität im Jahre 1810 bis zum Ende des 20. Jahrhunderts, Hrsg. Klaus-Peter Horn, Heidemarie Kemnitz, Palas Athene - Beiträge zur Universitäts- und Wirtschaftsgeschichte, Bd. 6, Stuttgart 2002, ss. 314
100%
Szulakiewicz W.
Biuletyn Historii Wychowania
|
2004
|
nr 19/20
66-68
PL
Pädagogik Unter den Linden. Von der Gründung der Berliner Universität im Jahre 1810 bis zum Ende des 20. Jahrhunderts, Hrsg. Klaus-Peter Horn, Heidemarie Kemnitz, Palas Athene - Beiträge zur Universitäts- und Wirtschaftsgeschichte, Bd. 6, Stuttgart 2002, ss. 314
10
Content available Kazimierz Twardowski. Dzienniki młodzieńcze (1881–1887), wydała A. Brożek, Warszawa 2013 ss. 210
100%
Szulakiewicz W.
Biuletyn Historii Wychowania
|
2013
|
nr 30
169-172
PL
.
11
Content available Profesor Karol Poznański (14 lutego 1931–10 listopada 2022)
100%
Szulakiewicz W.
|
|
tom 59
9-16
12
Content available Działalność Stowarzyszenia Grona Nauczycielskiego Uniwersytetu Stefana Batorego w Wilnie (1923-1939). Zarys problemu
100%
Szulakiewicz W.
|
|
tom 23
|
nr 2
EN
The author’s basic intention is to sketch the short history of the foundation, its structure, and the goals of its activities, as well as the ways they are implemented by members of the Teaching Staff Association of Stefan Batory University in Vilnius. Another important intention of the article is to show the sources for the history of this Association, which can be used for further research. This Association was active in the period 1923–1939; it gathered academic teachers from Vilnius University. Its main goal was to support the development of science in general, and above all to help in the preparation of new, well-educated members of the staff not only for universities, but also for the other important institutions in the reborn Polish state. A no less important goal in the Association’s activities was to integrate the university environment around important scientific issues, as well as to care about the living conditions of the students and their families. The members of the Association were academic teachers of all faculties of Stefan Batory University. The information presented in this outline is the result of an analysis primarily of archival materials found in the papers and memoirs of one of the members of the Association, Tadeusz Czeżowski, who at the time of his arrival in Toruń from Vilnius was one of the founders of the University of Toruń. These materials are available in the Archives of the Nicolaus Copernicus University.
PL
Podstawowym zamysłem autorki jest nakreślenie krótkiej historii powstania, struktury i celów działania oraz sposobów ich realizacji przez członków Stowarzyszenia Grona Nauczycielskiego Uniwersytetu Stefana Batorego w Wilnie (USB). Ważną intencją artykułu jest także ukazanie źródeł do dziejów tego Stowarzyszenia, które mogą być wykorzystane do dalszych badań. Stowarzyszenie to działało w latach 1923–1939 i skupiało nauczycieli akademickich Uniwersytetu Wileńskiego. Jego głównym celem było wspieranie rozwoju nauki w ogólności, a przede wszystkim pomoc w przygotowaniu nowej, dobrze wykształconej kadry nie tylko dla szkół wyższych, ale i innych ważnych instytucji w odrodzonym państwie polskim. Nie mniej ważnym celem w programie działania tego Stowarzyszenia była integracja środowiska uniwersyteckiego wokół ważnych zagadnień i spraw naukowych, a także bytowych nauczycieli akademickich oraz ich rodzin. Członkami Stowarzyszenia byli nauczyciele akademiccy wszystkich wydziałów Uniwersytetu Stefana Batorego. Informacje prezentowane w niniejszym szkicu są wynikiem analizy przede wszystkim materiałów archiwalnych znajdujących się w spuściźnie jednego z członków Stowarzyszenia, mianowicie Tadeusza Czeżowskiego, który, przybywszy z Wilna do Torunia, był jednym z twórców uniwersytetu w Toruniu. Materiały te znajdują się w Archiwum Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.
13
Content available Historia wychowania w Uniwersytecie Mikołaja Kopernika (1945- 2005)
100%
Szulakiewicz W.
Biuletyn Historii Wychowania
|
2007
|
nr 23
89-96
PL
.
14
Content available Ryszard Jadczak, Mistrz i jego uczniowie, Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, Warszawa 1997, s. 228
100%
Szulakiewicz W.
Biuletyn Historii Wychowania
|
1998
|
nr 7/8
45-46
PL
Ryszard Jadczak, Mistrz i jego uczniowie, Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, Warszawa 1997, s. 228
15
Content available Urszula Perkowska, Studia i kursy zawodowe na Uniwersytecie Jagiellońskim w latach 1868/69-1938/39, Kraków 1995, ss. 123
100%
Szulakiewicz W.
Biuletyn Historii Wychowania
|
1998
|
nr 7/8
50-51
PL
Urszula Perkowska, Studia i kursy zawodowe na Uniwersytecie Jagiellońskim w latach 1868/69-1938/39, Kraków 1995, ss. 123
16
Content available Słownik pedagogów polskich, pod red. Wandy Bobrowskiej-Nowak i Danuty Dryndy, Katowice 1998, ss. 243
100%
Szulakiewicz W.
|
|
nr 9/10
62-63
PL
Słownik pedagogów polskich, pod red. Wandy Bobrowskiej-Nowak i Danuty Dryndy, Katowice 1998, ss. 243
17
Content available Uroczystość Odnowienia Doktoratu Profesor Kamilli Mrozowskiej
100%
Szulakiewicz W.
|
|
nr 9/10
80-80
PL
Uroczystość Odnowienia Doktoratu Profesor Kamilli Mrozowskiej
18
Content available Wychowanie a polityka. Toruńskie konferencje naukowe
100%
Szulakiewicz W.
|
|
nr 9/10
78-79
PL
Wychowanie a polityka. Toruńskie konferencje naukowe
19
Content available Profesor Bogdan Suchodolski. Jego filozofia, myśl pedagogiczna i działalność, Warszawa 1996, ss. 168
100%
Szulakiewicz W.
|
|
nr 9/10
52-55
EN
Profesor Bogdan Suchodolski. Jego filozofia, myśl pedagogiczna i działalność, Warszawa 1996, ss. 168
20
Content available II Międzynarodowa konferencja naukowa „Wielokulturowe środowisko historyczne Lwowa w XIX i XX wieku”. Uniwersytet Rzeszowski, 2 -3 października 2003 r.
100%
Szulakiewicz W.
|
|
nr 17/18
159-160
PL
.
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.