Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

1 Psychologia Wychowawcza

1 2024

1 Gorzołka A.

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Zastosowanie terapii ACT w pracy z rodzicami dzieci doświadczających prześladowania rówieśniczego (bullyingu)

100%

Gorzołka A.

2024

nr 71(29)

173-186

Acceptance and Commitment Therapy (ACT) is a key representative of the so-called the third wave of cognitive-behavioral therapies, which in recent years it has been becoming more and more popular in Poland. The aim of the article is to present the theoretical foundations and practical implications regarding the use of ACT therapy in working with parents of children experiencing bullying. The text presents the theoretical basis of the analyzed approach – the model of psychological flexibility and the main assumptions of therapy which is based on the acceptance of what is beyond control and involvement in activities that give meaning to life and they are close to the values. Parents of children experiencing bullying vave to experience a number of dilemmas regarding the recognition and understanding of their child’s situation, doubts when choosing the right way to respond, strong fear for the health and life of their children, and a number of other emotions, such as anger, sadness or disappointment. The article presents examples of methods and strategies for working with unpleasant emotions, negative thoughts and dilemmas that accompany parents of children experiencing peer violence on a daily basis. All conclusions were also collected from conducted research on the attitudes, dilemmas and emotions of this group of parents and the effectiveness of ACT therapy in working with parents and their children.

Terapia akceptacji i zaangażowania (ang. Acceptance and Commitment Therapy, ACT) jest zaliczana do tzw. trzeciej fali terapii poznawczo-behawioralnych, która w ostatnich latach w Polsce coraz bardziej zyskuje na popularności. Celem artykułu jest przedstawienie podstaw teoretycznych oraz implikacji praktycznych dotyczących wykorzystania terapii ACT w pracy z rodzicami dzieci doświadczających bullyingu. W tekście zaprezentowano podstawę teoretyczną analizowanego podejścia – model elastyczności psychologicznej oraz główne założenia terapii opartej na akceptacji tego, co znajduje się poza kontrolą i zaangażowaniu w działania nadające życiu sens, leżące blisko wartości. Rodzice dzieci doświadczających bullyingu przeżywają liczne dylematy dotyczące uznania i zrozumienia sytuacji ich dziecka, wątpliwości przy wyborze właściwego sposobu reagowania, silny lęk o zdrowie i życie swoich dzieci oraz szereg innych emocji, jak np. złość, smutek czy rozczarowanie. W artykule przedstawiono przykłady metod i strategii w pracy z nieprzyjemnymi w odczuciu emocjami, negatywnymi myślami i dylematami towarzyszącymi na co dzień rodzicom dzieci doświadczających prześladowania rówieśniczego. Zebrano także wnioski ze zrealizowanych badań dotyczących postaw, dylematów i emocji tej grupy rodziców oraz skuteczności terapii ACT we wspieraniu rodziców i ich dzieci.