PL
 |
EN
Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Ograniczanie wyników
Czasopisma help
  1. 1 The New Educational Review
Lata help
  1. 1 2018
Autorzy help
  1. 1 Aristya Putra P. D.
  2. 1 Kumano Y.
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Energy Learning Progression and STEM Conceptualization Among Pre-service Science Teachers in Japan and Indonesia
100%
Aristya Putra P. D. , Kumano Y.
The New Educational Review
|
2018
|
tom 53
153-162
EN
We explored energy learning progression and STEM conceptualization among pre-service science teachers (PSTs) in Japan and Indonesia. This study used a survey design to collect data using questionnaires on energy content knowledge (energy forms, transformation, dissipation, and conservation) and STEM conceptualization (definition, connectedness, and visualization). Results indicated that the Japanese PSTs have greater energy content knowledge than the Indonesian PSTs. Furthermore, content knowledge has a significant correlation with STEM conceptualization.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.