Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

1 Rocznik Andragogiczny

1 2020

1 Smuk-Stratenwerth E.

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Ekologiczny Uniwersytet Ludowy w Grzybowie. Perspektywa autoetnograficzna

100%

Smuk-Stratenwerth E.

Rocznik Andragogiczny

2020

tom 27

151-177

The article shows the twenty years of experience of the Ecological and Cultural Association “Ziarno” when it comes to changing the idea of the folk university into reality in the Masovian village, Grzybów near Płock. The author describes inspirations and a number of practical experiences from the implementation of short courses and two-year ecological farming courses. The focus is on the Ecological Folk University which hit the niche of Polish society and aroused great interest from both potential students and people from the academic or social environments. The author presents experiences in an auto-ethnographic perspective taking into account the statements of the graduates. She confronts the applied methods of work with Grundtvigian pedagogy which is a primeval source of folk universities (folkehøjskoler), referring to the principles of community live, learning through practice, teamwork and selfeducation, Oxford debates, live words, and music and singing practiced at the Ecological Folk University in Grzybów.

W artykule zaprezentowano 20-letnie doświadczenie Stowarzyszenia Ekologiczno-Kulturalnego „Ziarno” we wprowadzaniu idei uniwersytetu ludowego do praktyki na mazowieckiej wsi, w Grzybowie pod Płockiem. Autorka opisuje inspiracje oraz szereg praktycznych doświadczeń z realizacji kursów krótkich oraz dwuletnich kursów rolnictwa ekologicznego. W centrum rozważań znajduje się Ekologiczny Uniwersytet Ludowy, który trafił w niszę polskiego społeczeństwa i wzbudził duże zainteresowanie zarówno potencjalnych studentów, jak i osób ze środowiska naukowego czy społecznego. Autorka prezentuje doświadczenia w perspektywie autoetnograficznej, uwzględniając też wypowiedzi absolwentów. Konfrontuje zastosowane metody pracy z pedagogiką grundtvigiańską, czyli praźródłem uniwersytetów ludowych (folkehøjskoler), odnosząc się do zasad życia wspólnotowego, uczenia się przez praktykę, pracy w zespole i samokształcenia, debat oksfordzkich, żywego słowa oraz muzyki i śpiewu praktykowanych w Ekologicznym Uniwersytecie Ludowym w Grzybowie.