PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 15

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available remote Szklane powierzchnie architektoniczne o krzywoliniowej charakterystyce – strategie rozkładu paneli
Helenowska-Peschke M.
Materiały Budowlane
|
2015
|
nr 5
55--56
PL
Tematem artykułu są strategie racjonalizacji powierzchni krzywoliniowych pod kątem technologii przeszkleń. Aproksymacja powierzchni za pomocą siatki trójkątnej lub czworokątnej i wykorzystanie różnych typów paneli pozwala na znalezienie równowagi między wizualną gładkością powłoki a kosztami jej realizacji.
EN
The paper deals with rationalization strategies for curvilinear glazed surfaces. Approximation of the surface by means of a triangular or quadrilateral grid and the use of different types of panels allows to find a balance between the visual smoothness of the coating and the cost of its realization.
2
Content available remote Programming geometry as creative play with architectural form
Helenowska-Peschke M.
Czasopismo Techniczne. Architektura
|
2015
|
Y. 112, iss. 9-A
115--120
EN
In the twenty-first century “programming” is a key word that opens up unprecedented opportunities for the design and materialization of geometrically complex architectural objects. From the digital designer’s perspective programming geometry can be seen as creative play with form and a process of generation/exploration, as well as the possibility of applying computing power as a co-designer in the process of finding solutions for complicated architectural design tasks.
PL
W XXI wieku słowem kluczem, który otwiera niespotykane dotąd możliwości projektowania i materializacji złożonych geometrycznie obiektów architektonicznych jest „programowanie”. Celem artykułu jest pokazanie iż programowanie geometrii z perspektywy projektantki/ta cyfrowego może być postrzegane jako twórcza zabawa formą i/lub możliwość włączenia mocy obliczeniowej procesora jako współgrającego w procesie poszukiwania rozwiązań dla coraz to bardziej złożonych architektonicznych zadań projektowych.
3
Content available Applying generative modelling tools to explore architectural forms
Helenowska-Peschke M.
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
|
2012
|
Vol. 23
43--49
EN
The paper relates to contemporary architectural explorations of complex, curvilinear surfaces in the context of generative modeling. Traditional ways of representing geometry, based on descriptive methods, favor formal language of "flat elements" easy to map in a rectangular coordinate system and built using traditional technology. In advanced generative modeling techniques used in the architectural digital design objects are not "drawn”" but they are calculated, which means that the designer does not model directly the external form, but its internal generative logic. This allows automatic generation of variations of solutions, and digital production of "difficult" components of architectural forms using CNC technology. The digital generative methods open up new areas for exploration of formal and tectonic features, accentuate form's ability to emerge and adapt. "Architecture is recasting itself, becoming in part an experimental investigation of topological geometries, partly a computational orchestration of robotic material production and partly a generative, kinematic sculpting of space” [9]. Topological transformations have primary impact on mutual relations and the geometry of the resulting form. Innovative architectural designs around the world have shown that the use of generative modeling has great design potential and requires the ability to go beyond the traditional architectural and designing workshop. This ability for future generations of architects may be a subject to competitiveness in the global market.
PL
Opracowanie dotyczy kształtowania architektonicznych powierzchni wielokrzywiznowych w kontekście narzędzi modelowania generatywnego. Tradycyjne sposoby zapisu geometrii, bazujące na metodach wykreślnych, sprzyjają językowi formalnemu „elementów płaskich”, łatwych do odwzorowania w prostokątnym układzie współrzędnych i wybudowania za pomocą technologii tradycyjnych. Zaawansowane techniki modelowania generatywnego wykorzystywane współcześnie w architektonicznym projektowaniu cyfrowym nie ”rysują modelu”, ale go obliczają. W konsekwencji projektant nie kształtuje bezpośrednio zewnętrznej formy, ale określa generatywną logikę wewnętrzną. Umożliwia to uzyskanie wariantów rozwiązań w sposób automatyczny, a także cyfrową produkcję „trudnych” komponentów form architektonicznych za pomocą technologii CNC. Dzięki cyfrowym metodom generatywnym otwierają się nowe obszary poszukiwań formalnych i strukturalnych, akcentujące zdolność geometrii formy do „kształtowania się” i adaptacji. „Architektura przekształca się, stając się w części eksperymentalnym badaniem geometrii topologicznej, częściowo obliczeniowym sterowaniem zrobotyzowaną produkcją materialną i częściowo generatywnym, kinematycznym rzeźbieniem przestrzeni.” [9]. Transformacje topologiczne mają przede wszystkim wpływ na wzajemne relacje i geometrię formy wynikowej. Awangardowe realizacje architektoniczne na świecie dowodzą, że wykorzystywanie technik modelowania generatywnego ma ogromny potencjał projektowy i wymaga umiejętności wychodzących poza tradycyjny warsztat architektoniczny i konstruktorski. Dla przyszłych generacji architektów umiejętności te mogą być warunkiem konkurencyjności na globalnym rynku.
4
Content available remote Sztuka i matematyka - algorytmiczne i parametryczne detale
Helenowska-Peschke M.
Czasopismo Techniczne. Architektura
|
2012
|
R. 109, z. 5-A/2
204--209
PL
Opracowanie dotyczy wykorzystywania metod obliczeniowych do projektowania dzieł architektonicznych, w których geometria formy, detal struktur i efekty materiałowe są efektem spójnej reguły generatywnej. Nowatorskie biura tworzą własne narzędzia na poziomie języków programowania (algorytmy) czerpiąc z abstrakcyjnych koncepcji i procedur matematycznych. W konsekwencji algorytmiczne i parametryczne strategie projektowania w połączeniu z fabrykacją CNC podnoszą rolę detalu i ornamentu jako środka ekspresji idei projektowej.
EN
The paper concerns with the use of computational methods for architectural design, in which the form geometry, structural details and material effects are the result of a coherent, generative rules. An innovative offices create their own tools at the level of programming languages, exploring abstract mathematical concepts and theories. Consequently algorithmic and parametric design strategies in conjunction with CNC fabrication increase the role of detail and ornament as means of expressing design idea.
5
Content available remote O topologii w projektowaniu architektury
Helenowska-Peschke M.
Archivolta
|
2012
|
nr 3
62--67
PL
Inspiracje topologią w architekturze współczesnej widoczne są zarówno w teorii jak i praktyce projektowej. Formalnie przyjmuje się, że topologia powstała w dziewiętnastym wieku i służy do badań jakości cech geometrycznych formacji w n-wymiarowej przestrzeni w powiązaniu z dynamiczną transformacją ciągłą. Dostęp do zawansowanych cyfrowych narzędzi projektowania dających możliwość tworzenia i modyfikacji unikatowej, złożonej, krzywoliniowej pofałdowanej geometrii pozwolił na formalne i konceptualne badania przestrzeni topologicznej przez postępowych projektantów. Architekci zainspirowani geometrią topologiczną poszukują nowego rodzaju relacji w przestrzennej ciągłości zacierając różnice między wnętrzem a zewnętrzem, badają wcześniej nie dostępne, abstrakcyjne i złożone powierzchnie zakrzywione. Przedstawione zostały projekty takie jak Max Reinhardt Haus Eisenmana, a także te wyłapujące esencję wstęgi Möbiusa jak M. Van Schaik’s Australian Wildlife Heath czy też przedstawiające powierzchnie minimalne Costy jak w Arnhem Central Transfer Hall projektu UN Studio gdzie znalazły się także inspiracje butelką Kleina i powierzchnią Seiferta. Są to przykłady, które konstytuują topologiczne tendencji w architekturze współczesnej.
EN
Topological inspirations in the contemporary architecture, which are rooted both in both the theory and workshop design, changes. Topology was formally established in the nineteenth century and it examines the qualitative features of geometric formations in the n-dimensional space, linking them with the idea of a dynamic, continuous transformation. An access to advanced digital tools for creating and modifying a unique, complex, curvilinear, folding geometry, catalyzed formal and conceptual exploration of the topological space by avant-garde designers. Architects inspired by the topological geometry seek for a new type of continuous spatial relationships, blurring the differences between the inside and the outside, explore the previously inaccessible, abstract, curvilinear, complex surfaces. In the paper, projects such as Eisenmann’s Max Reinhardt Haus - capturing the essence of Möbius strip, M. van Schaik’s Australian Wildlife Health – representing minimal Costa surface and as well as Arnhem Central Transfer Hall designed by UN Studio and inspired by Klein bottle and Seifert surface are discused as an interesting examples of topological tendencies in contemporary architecture.
6
Content available remote Materiały i fabrykacja w kontekście paradygmatu cyfrowego w architekturze
Helenowska-Peschke M.
Materiały Budowlane
|
2011
|
nr 9
33-35
7
Content available remote Architektura w kontekście fenomenu wirtualnej rzeczywistości
Helenowska-Peschke M.
Czasopismo Techniczne. Architektura
|
2011
|
R. 108, z. 4-A/2
141--146
PL
Opracowanie dotyczy związków architektury materialnej z technologią wirtualnej rzeczywistości. Naukowcy wykorzystują cyfrowe modele obiektów do badań z zakresu historii architektury oraz do szerokiej popularyzacji dziedzictwa architektonicznego poprzez interaktywne aplikacje i systemy hybrydowe łączące świat wirtualny z materialnym. Nowa technologia umożliwia wyzwolenie z ograniczeń praw fizyki i łamanie myślowych schematów dotyczących kształtowania i doświadczania przestrzeni.
EN
The paper deals with the relationships between the phisical architecture and the technology of virtual reality. Scientists use digital objects to study the history of architecture and broad dissemination of architectural heritage through interactive applications and hybrid systems combining virtual world with the material. New technology enables architects to liberation from the limitations of the laws of physics and breaking patterns of spatial organization.
8
Content available remote Interaktywność - nowa filozofia architektury
Helenowska-Peschke M.
Czasopismo Techniczne. Architektura
|
2010
|
R. 107, z. 7-A/2
119-124
PL
Artykuł dotyczy koncepcji interaktywnej architektury, stanowiącej odpowiedź wizjonerskich projektantów na dynamicznie zmieniające się potrzeby i wymagania jednostki, społeczeństwa i środowiska. Połączenie kinetycznych systemów architektonicznych z wbudowaną komutacją [1] umożliwia użytkownikom fizyczną rekonfigurację przestrzeni architektonicznej w czasie rzeczywistym. Rolą architekta staje się zaprojektowanie pola oddziaływania użytkownik - architektura i wyboru strategii adaptacyjnej wnętrza, budynku i przestrzeni urbanistycznej.
EN
This article deals with the concept of interactive architecture, representing avant-garde designers response to dynamically changing needs and requirements of individual, society and environment. The combination of kinetic architectural systems with embedded computation allows users to adapt the space to their activities and preferences in a real time. The role of the architect is to determine a user-architecture interaction and to define the scope of physical re-configuration of the interior, building and habitat.
9
Content available Architektura cyfrowa - o miejscu technologii informatycznych w kształceniu architektonicznym
Helenowska-Peschke M.
Przestrzeń i Forma
|
2009
|
nr 11
119-128
PL
W artykule przedstawiono problematykę dotyczącą technologii cyfrowych w kształceniu architektonicznym w kontekście nowych metod projektowania. Obecnie w europejskiej praktyce edukacyjnej mamy do czynienia zarówno z wykorzystaniem komputera jako narzędzia kreślarskiego w tradycyjnej metodzie projektowania, nauką generatywnych i parametrycznych metod projektowania jak i eksperymentami wykorzystującymi poszerzoną rzeczywistość (Protospace) jako wspólne środowisko do projektowania w czasie rzeczywistym.
EN
The paper debates some issues connected with the role of digital technologies in the architectural education with respect to new design methods. At present the educational practice ranges from the use of a computer as a drafting tool for traditional design tasks, parametric design teaching as well as experimental augmented space such as Protospace for collaborative design in a real time.
10
Content available remote Witruwiańska triada a projektowanie parametryczno/algorytmiczne
Helenowska-Peschke M.
Czasopismo Techniczne. Architektura
|
2009
|
R. 106, z. 1-A
294-300
PL
Opracowanie podejmuje zagadnienie aktualności przesłania Witruwiusza dotyczącego trwałości, użyteczności i piękna w odniesieniu do architektury tworzonej za pomocą cyfrowej metody projektowania - parametryczno/algorytmicznej, którą cechuje integracja projektu architektonicznego, konstrukcyjnego, produkcji i montażu w jeden ciągły proces. Autorka podając krótką charakterystykę metody i przykłady realizacji przedstawia możliwą reinterpretację formuły Witruwiusza, zachowując intencje jej twórcy i uwzględniając nowy obraz rzeczywistości.
EN
The paper deals with the validity of Vitruvius's triad in relation to the architecture associated with parametric/algorithmic design method, characterized by the integration of architectural design, structural design, manufacture and installation in one continuous process. The author giving a brief description of the method and some examples of implementation discusses reinterpretations of Vitruvius's formula taking into account the intentions of its creator and new concept of reality.
11
Content available Mulimedia manuals for descriptive geometry and engineering graphics
Helenowska-Peschke M.
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
|
2008
|
Vol. 18
44--50
EN
The article discusses issues connected with ICT (Information and Communication Technologies) implementation in descriptive geometry and engineering graphics education. The presentation of the issues is supported by the author’s multimedia manuals made in Multimedia Flash MX and published in the Gdańsk University of Technology net. The main advantages of Flash technology in context of the descriptive geometry manuals are: interactivity (which for e.g. allows creating multistage drawings step by step like during a live lecture), visualization abilities (which for eg. allows animations off all kinds) as well as non-linear structure of publication (which allows hypertext features). The concept addresses many didactical postulates eg. individualization of teaching (a student can adjust a pace, a place and a time of study to his own capabilities). The discussed multimedia manuals can serve as an independent source of knowledge or a systematic and a comprehensive record of actual lectures as well as a self –study and exam preparation materials. The actual didactical effect is difficult to measure as an overall effectiveness of study depends on varies factors eg. motivation, interest, foreknowledge. Undoubtedly the high users’ opinion can be confirmed by the rapidly growing number of the visitors on the manuals’ sites ( e.g. Exercises on Descriptive Geometry has over 21000 visitors in two years).
PL
W artykule przedstawiono problematykę związaną z wykorzystaniem technologii informatycznych i komunikacyjnych (ITC) w edukacji z zakresu geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej. Prezentacja została oparta na doświadczeniach wynikających z zaprojektowania w technologii Multimedia Flash czterech autorskich podręczników multimedialnych opublikowanych w sieci Politechniki Gdańskiej. Najistotniejszymi zaletami technologii Flash w kontekście nauczania geometrii wykreślnej są: interaktywność (umożliwiająca budowanie wieloetapowych konstrukcji geometrycznych krok po kroku tak jak się to odbywa w czasie wykładu na żywo), bogactwo środków graficznych (umożliwiające tworzenie wszelkiego rodzaju animacji), oraz nie-linearna struktura publikacji (umożliwiająca tworzenie hipertekstów). Szczegółowe rozwiązania metodyczne zostały oparte na metodyce przedmiotu, ogólnych zasadach dydaktycznych oraz najnowszych osiągnięciach pedagogiki multimedialnej. Koncepcja prezentowanych podręczników multimedialnych pozwala na realizację wielu postulatów dydaktycznych, jak np. indywidualizacja nauczania - student wyznacza sobie tempo prezentacji, miejsce i czas nauki zgodnie z własnymi preferencjami. Równie istotną zaletą podręczników publikowanych w sieci jest fakt, iż proces ich udoskonalania, aktualizacji i rozbudowy może trwać nieprzerwanie. Prezentowane autorskie podręczniki multimedialne do geometrii wykreślnej są dedykowane studentom wydziałów architektury, obecny zakres obejmuje aktualny program nauczania na Politechnice Gdańskiej. Mogą stanowić samodzielne źródło wiedzy, pełnić rolę przemyślanej notatki z wykładu lub materiału do samodzielnych ćwiczeń. Weryfikacja przyjętych rozwiązań metodycznych w podręcznikach multimedialnych stanowi trudność praktyczną i metodologiczną, jako że na rezultaty nauczania składa się wieleczynników np. motywacja, zainteresowania, wiedza uprzednia. Niewątpliwie pozytywny odbiór potwierdzają e-mail’e od studentów z różnych polskich uczelni technicznych oraz liczba odwiedzin na stronie. Opublikowany w 2006 roku skrypt „Ćwiczenia z geometrii wykreślnej” był przeglądany prawie 21 000 razy (stan z kwietnnia 2008). Prezentowane publikacje multimedialne do geometrii wykreślnej są wolnodostępne pod adresami http://www.pg.gda.pl/architektura/ztw (dostęp wrzesień 2008) lub http://www.wbss.pg.gda.pl.
12
Content available Cienie i cieniowanie w grafice komputerowej
Helenowska-Peschke M.
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
|
2003
|
Vol. 13
19--23
PL
Współcześnie grafika komputerowa umożliwia tworzenie światłocieni z powodzeniem symulujących efekty oświetlenia obiektów występujące w świecie rzeczywistym. W artykule krótko przedstawiono podstawowe algorytmy wyznaczania cieni oraz możliwości kreowania cieni w 3D Studio – popularnym programie typu CAD.
EN
Contemporary computer graphics has an ability to create shade and shadows which successfully stimulate light effects in real world. In the paper basic algorithms for creating shade and shadows are shortly presented as well as shade and shadow options in 3D Studio – the popular CAD program.
13
Założenia metodyczne i rozwiązania warsztatowe multimedialnego skryptu do geometrii wykreślnej
Helenowska-Peschke M.
Zeszyty Naukowe. Geometria i Grafika Inżynierska / Politechnika Śląska
|
2002
|
z. 5
25-32
PL
Multimedialne techniki przekazu i odbioru informacji odgrywają coraz większą rolę w różnych formach kształcenia. Artykuł porusza zagadnienia związane z konstruowaniem i oceną elektronicznego skryptu do geometrii wykreślnej. Kolejno omówiono cztery fazy tworzenia multimedialnego podręcznika, a mianowicie: przygotowawczą, projektowania, wykonywania materiałów oraz fazę doskonalenia.
EN
Educational programs based on computer techniques are becoming more and more popular and the their advantages are incontestable. The paper deals with the process of designing and creating multimedia textbook for descriptive geometry. The brief introduction to four main stages of designing process that is: preparation, construction, verification and the stage of optimization is given.
14
Content available Wykorzystanie testów w dydaktyce geometrii wykreślnej
Helenowska-Peschke M., Przyłucka P.
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
|
2001
|
Vol. 11
22--32
EN
The control over students' cognitive achievements is one of the integral parts of a didactic process. The paper presents an empirical survey on the advantages of testing in order to measure students' achievements in descriptive geometry. The construction of the test is based on the theory of didactical measurement, and assumes multi-level format. The main problem is as follows: does test application result in improving educational process and leveling students' achievements? The survey consists of the following stages: 1) the construction of the test, 2) the analysis on measurement features, 3) the analysis of test results, 4) comparison between testing and traditional examination which was conducted parallel. The testing was held in the summer semester in the academic year 1999/2000 at the Faculty of Architecture at the Technical University of Gdańsk. The scope of the test covered one of the more important teaching modules that is perspective. In two groups students' achievement were measured by means of the teacher's test whereas in four other groups they were checked in traditional way. In the first paragraph of the paper the construction of the test is discussed. Then the rules of transforming test scores into school marks as well as making other decisions are presented. The third paragraph is devoted to the measurement standards by applying criteria of objectivity, reliability and validity to the test scores. The paper conclusions deal with evaluation of the actual teaching system. Practical conclusions, in respect to efficiency of teaching system, are drawn.
15
Model komputerowego wspomagania nauczania geometrii wykreślnej
Helenowska-Peschke M.
Zeszyty Naukowe. Geometria i Grafika Inżynierska / Politechnika Śląska
|
2000
|
z. 3
65-72
PL
Artykuł przedstawia główne założenia i wnioski z badań mających na celu ewaluację autorskiego modelu komputerowego wspomagania nauczania klasycznej geometrii wykreślnej. Badania przeprowadzono na Wydziale Oceanografii i Okrętownictwa Politechniki Gdańskiej w roku akademickim 1997/98. W dwóch grupach dziekańskich zastosowano postępowanie eksperymentalne, tzn. nauczanie wspomagano programem graficznym AutoCAD (zmienna niezależna). Porównanie osiągnięć studentów z grup komputerowych i studentów z grup kontrolnych miało dać odpowiedź na pytanie: jak wpływa wprowadzenie elementów grafiki komputerowej do nauczania geometrii wykreślnej na osiągnięcia poznawcze i motywacyjne studentów (zmienne zależne). Wnioski końcowe zawarte w artykule opierają się na wstępnej analizie danych zebranych w trakcie eksperymentu.
EN
The paper presents the author's computer aided model of teaching descriptive geometry and the evaluation of the model based on the theory of educational measurement. In the academic year 97/98 the author conducted a didactical experiment at the Faculty of Ship Building at the Technical University of Gdansk. Two groups of students were taught in a computer-aided style. The comparison between the results of the students from the experimental groups and the control groups indicates that the computer graphics has a leveling effect both on motivation for studying and the learning results.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.