Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

2 Prace Naukowe. Chemia / Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Częstochowie

Powiadomienia systemowe

Sesja wygasła!
Sesja wygasła!
Sesja wygasła!

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Z badań nad komputerowym wspomaganiem kształcenia studentów chemii w szkole wyższej

Bilek M., Brestenska B., Gmoch R., Sztejnberg A., Hurek J., Suchan A.

Prace Naukowe. Chemia / Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Częstochowie

1999

Vol. 4

39--52

W artykule przedstawiono wyniki badań ankietowych, przeprowadzonych wśród studentów chemii Uniwersytetu Opolskiego, Uniwersytetu im. J.A. Komeńskiego w Bratysławie i Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Hradec Královè, dotyczące komputerowego wspomagania kształcenia studentów chemii. Uzyskane wyniki przedstawiają obecny stan informatyzacji kształcenia chemicznego w wybranych uczelniach i wskazują na konieczne kierunki zmian w zakresie informatyzacji edukacji chemicznej.

In the article, results of questionnaire investigations concerning application of a computer in chemical education are presented. The questionnaires filled up by populations of chemistry students of Opole University, J.A. Komenski University in Bratislava and Pedagogical University in Hradec Královè were considered. The results obtained show the state of computerisation in the chemical education in above-mentioned academies and suggest directions of necessary changes in this field.

Zastosowanie technologii komputerowej w testowaniu osiągnięć uczących się

Sztejnberg A., Hurek J., Gmach R.

Prace Naukowe. Chemia / Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Częstochowie

1998

Vol. 2

43--52

Powyższa publikacja przedstawia wyniki kilkuletnich prac nad tworzeniem spójnego pakietu programów do testowania komputerowego osiągnięć uczących się. Scharakteryzowane zostało opracowane do tej pory oprogramowanie , które podzielono na cztery grupy programów: programy testująco - weryfikujące, programy testujące z wykorzystaniem metod adaptacyjnych , programy do analizy wyników na bazie współczesnej teorii testu IRT (item response theory, teoria odpowiedzi na zadanie) oraz programy do gromadzenia i zarządzania tworzonymi zbiorami zweryfikowanych zadań testowych. Poza charakterystyką wymienionych grup przedstawiono wizję całego planowanego systemu komputerowego testowania. Zanalizowano również jego spodziewane i już zbadane w zespole zalety, w porównaniu z tradycyjnymi sposobami testowania.

The paper presents results of several-year research on creating an uniform set of programs for computer testing of achievements of learners. The programs created up till now are characterized and divided into four groups: testing and verifying programs, programs testing by means of adaptation methods, programs for analyzing results on the ground of the contemporary IRT test theory, and programs for storing and managing sets of verified test problems. Apart from characteristics of the said groups, a vision of the whole planned computer testing system is presented. Expected and investigated in our research group advantages are compared to traditional testing methods.