PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 9

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  wychowanie wojskowe
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Środowisko wojskowe jako specyficzne środowisko wychowawcze
Wełyczko L.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2007
|
Nr 4
89-102
PL
Środowisko wojskowe i jego determinanty nie są wyalienowaną sferą oddziaływania wychowawczego na żołnierzy /wychowanków/. Wręcz przeciwnie współistnieją one z innymi środowiskami, które współzależnie ze środowiskiem wojskowym mają określony wpływ na oddziaływanie na sferę kierunkową osobowości żołnierzy. W związku z powyższym zasadne jest w zidentyfikować w ogóle środowisko wychowawcze, a następnie znaleźć jego wspólne części ze środowiskiem wojskowym.
2
Content available remote Działalność wychowawcza w wyższych szkołach oficerskich w latach 1967-1989
Kałużny R.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2006
|
Nr 1
105--118
PL
W działalności wychowawczej realizowanej w wyższych szkołach oficerskich można było dostrzec zjawisko koncentrowania się na czynnościach mających powodować ogólny rozwój dyspozycji osobowościowych podchorążych. Należy również dostrzec znaczne wysiłki podejmowane w kierunku podchorążych z zamiarem przekonania ich do polityki PZPR oraz pozyskania ich poparcia dla preferowanej przez nią wizji budowy społeczeństwa socjalistycznego.
3
Wzorce osobowe w procesie kształcenia lotniczego w „Szkole Orląt”
Urbański T.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych
|
2006
|
Nr 1
110--120
4
Proces wychowania podchorążych OSL-SPL w Dęblinie w okresie międzywojennym (w 80. rocznicę powstania „Szkoły Orląt”)
Hać R., Kozłowski R.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych
|
2005
|
Nr 2
70--82
PL
Autorzy prezentują w artykule podstawowe formy i metody działalności wychowawczej, stosowane w Oficerskiej Szkole Lotnictwa - Szkole Podchorążych Lotnictwa, w okresie międzywojennym. Na podstawie dostępnych dokumentów z Centralnego Archiwum Wojskowego w Rembertowie i literatury opisują system naboru, cele i środki wychowawcze stosowane w „Szkole Orląt”. Przedstawiają także treści programowe części przedmiotów (humanistycznych - społecznych) realizowanych w Uczelni.
5
Content available Filozoficzne problemy wychowania wojskowego
Kojkoł J.
Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej
|
2004
|
R. 45 nr 4 (159)
53-63
PL
W artykule autor analizuje postulaty teoretyczne, które mogą odgrywać istotną rolę w procesie wychowania przyszłych oficerów. Pierwszym jest uznanie wychowania za proces związany z całokształtem uwarunkowań filozoficzno-społecznych naszej kultury. Drugi to twierdzenie, że żyjemy w epoce, która charakteryzuje się głębokimi przemianami w sferze społeczno- -kulturowej i ekonomicznej. Trzecią przesłanką jest relacja przeszłość – teraźniejszość – przyszłość. Ostatni, czwarty postulat dotyczy teoretycznego stwierdzenia, że w określaniu filozoficznych podstaw wychowania wojskowego niezbędne jest uwzględnienie czynu, działania lub walki.
EN
The author carries out an analysis of theoretical postulates which can play an important part in the process of personality development of future officers. The first one is to recognize personality development as a process connected with all the socio-philosophical features of our culture. The second one is to state that we live in the era characterized by profound changes in cultural, social and economic fields. The third factor is the past-present-future relationship. The final postulate is related to the theoretical statement that in describing philosophical fundamentals of personality development in the military it is necessary to take action or combat into consideration.
6
Content available remote Jakość jako wartość społeczna w procesie szkolenia bojowego
Loranty K.
Zeszyty Naukowe AON
|
2002
|
nr 2(47)
308-319
EN
In the article the author touches on issues connected with combat training. He points out to the necessity to use the quality category in this problem analysis. He suggests defining this notion according to the assumption formed by Tedeusz Szczurkiewicz. According to this definition the quality of combat training may be expressed by social coexistence, in particular by relations assigned and regulated by groups that assure the social organisation existence of co-operating people. The factor that supports a wider inclusion of this category into the theory of didactic activities in the army is the fact that it concerns the essence of phenomena taking place in combat training. It also provides a possibility to define it using the entity of didactic and educational results achieved in this process.
7
Content available remote Praca oświatowo-wychowawcza w formacjach frontowych Wojska Polskiego w latach 1918-1921
Wyszczelski L.
Zeszyty Naukowe AON
|
2001
|
nr 3(44)
263-279
EN
The institutionalised educational activity in the Polish Republic's Army began in December 1918. Initially it was not conducted by permanent educational authority. Different forms and methods of this job were binding in the rear formations subordinated to the Ministry of Military of Military Affairs white others in font formations included in the Polish Army Supreme Command. Certain forms of this activity were also conducted by military chaplains. A central structure to carry out educational activities on the Supreme Command level the Section of Propaganda and Care for Soldiers. It was responsible for strengthening the moral and ideological state of soldiers in the rear formations. Counteracting enemy propaganda was an important task. The simplest forms to reach a solder were prefered. It was difficult to carry out the educational form due to the conditions of service in the front formations. On the front forces operational level there was established a front or an army Educational Authority. An educational supervisor was responsible for educational activities on tactical level. Mobile Educational Columns played an important role in educational activities in combat formations. There were ten of them. The educational section in the front formations existed till 10 February 1921 when it was demobilised and included into the Third Department of the Ministry of Military Affairs Staff.
8
Content available remote Wpływ procesu kształcenia i wychowania na sytuację zawodową absolwentów szkół chorążych i podoficerskich szkół zawodowych
Chmieliński B.
Zeszyty Naukowe AON
|
2000
|
nr 2(39)
236-248
EN
The education and training process in warrant and non commissioned officers vocational schools prepares cadets - future warrant and non-commissioned officers, to pursue their career and fulfil a social role. It is of great importance to define the value of this process, its influence on the graduates’ personality and career situation. To what extent do the contents of education and training agree with military units real needs and concrete positions requirements? The research carried out in military environment show that there is no direct dependency between the marks received on leaving school and professional achievements. The graduates’ usefulness can be best evaluated basing on military duties’ performance (after professional adaptation period) after at least two years. The warrant and non commissioned officers’ career situation is also determined by the possibilities of promotion, personnel development, raising qualifications and professional interests. The material, social situation, conditions in the unit, the level of military training make up the notion of „success” and professional satisfaction.
9
Content available remote Moralność podchorążych WAT : studium socjologiczne
Adamkiewicz M., Kasperski M.
Biuletyn Wojskowej Akademii Technicznej
|
1999
|
Vol. 48, nr 7
104-134
PL
W artykule przedstawiono analizę socjologiczną moralności podchorążych WAT. Z badań demoskopowych nad problematyką etyczną wyłania się nie tylko obraz aktualnych poglądów moralnych studenckiej młodzieży wojskowej, ale także konterfekt postaw szanowanych i respektowanych w życiu codziennym oraz służbie. Owe postawy są przeniesieniem zjawisk moralnych i standardów społecznych ze środowisk cywilnych i wojskowych na gremia studenckie.
EN
The paper presents the study of the results of anonymous test of the Military University of Technology students. The study is connected with the ethical values commonly respected in the service and life. The main problems in the test concern the moral inclinations presented by students and description of different terms which affect them. The moral sources which influence the interpretation ways of the ethical behavior seem to be essential.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.