Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: współpraca międzyuczelniana

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Building International Capacity in Mining Engineering: The NUST-WITS Mining Educational Collaboration

Cawood Frederick T., Ali Sarfraz, Ashraf Hamid, Feroze Tariq

Inżynieria Mineralna

2020

no. 2, vol. 1

311--322

Pakistan has not developed its mining sector to its full potential. This is despite its quality mineral resources. Mining in Pakistan is mostly ‘artisanal’ and ‘small-scale’, and for this to change, the country must develop the skills to support a flourishing formal sector of significance in the twenty-first century. Pakistan has good quality universities with some of them already providing courses in mining. Building on this platform, NUST University approached the School of Mining Engineering at the University of the Witwatersrand (Wits Mining) in 2011 to start a collaboration that will result in greater sector benefit for Pakistan. The outcome of the discussions was to do capacity building for mining professionals in Pakistan at postgraduate and post-doctorate levels. The approach used was to identify university staff requirements to support a teaching, learning and research programme for a 21st century mining sector and then to match these with the qualifications of the lecturers who were identified to deliver the programme at NUST. The collaboration has proved to be successful because of leadership, energy and carefully selected ‘champions’ on both sides. One of the many highlights of the collaboration was the establishment of an excellent laboratory doing research on how the fourth industrial revolution is affecting the mining sector. The Digital Mining Project formed the core of the research, and it still allows for regular exchanges of students, staff and post-doctorates on a consistent research theme.

Pakistan nie rozwinął w pełni swojego sektora wydobywczego. Dzieje się tak pomimo wysokiej jakości zasobów mineralnych. Górnictwo w Pakistanie jest głównie „rzemieślnicze” i „na małą skalę”, a aby to się zmieniło, kraj ten musi rozwinąć umiejętności, aby wspierać kwitnący sektor formalny o znaczeniu w XXI wieku. Pakistan ma wysokiej jakości uniwersytety, a niektóre z nich już oferują kursy górnicze. Opierając się na tej platformie, NUST University zwrócił się w 2011 roku do School of Mining Engineering na University of the Witwatersrand (Wits Mining), aby rozpocząć współpracę, która przyniesie większe korzyści sektorowe dla Pakistanu. Wynikiem dyskusji było budowanie potencjału specjalistów górnictwa w Pakistanie na poziomie studiów podyplomowych i podyplomowych. Zastosowano podejście, które polegało na zidentyfikowaniu wymagań personelu uniwersyteckiego w zakresie wspierania programu nauczania, uczenia się i badań dla sektora górniczego XXI wieku, a następnie powiązaniu ich z kwalifikacjami wykładowców, którzy zostali wyznaczeni do realizacji programu na NUST. Współpraca okazała się udana dzięki przywództwu, energii i starannie dobranym „czempionom” po obu stronach. Jedną z wielu atrakcji współpracy było utworzenie doskonałego laboratorium prowadzącego badania nad wpływem czwartej rewolucji przemysłowej na sektor górniczy. Projekt Digital Mining stanowił rdzeń badań i nadal umożliwia regularną wymianę studentów, pracowników i doktorantów w ramach spójnego tematu badawczego.

Współpraca uczelniana jako element wspierania innowacyjności w regionie

Danielewicz P., Wróblewski M.

Prace Instytutu Lotnictwa

2012

Nr 1 (222)

269--277

Transfer wiedzy i technologii ze środowiska naukowego do przemysłu najbardziej sprzyja budowaniu klimatu korzystnego dla rozwoju nauki. Wzrost społeczno - gospodarczy Polski otwiera przed nami nowe możliwości i pozwala nam zastanowić się, co zrobić by polska nauka dotrzymywała kroku najlepszym. Pomimo, że w ostatnich latach obserwujemy pojawienie się inicjatyw ukierunkowanych na pozytywną zmianę w tym obszarze, skala transferu wiedzy z nauki do biznesu jest w Polsce nadal niezadowalająca. Rozdrobnienie instytucji oraz niedopasowanie oferty naukowej do zapotrzebowania rynku powoduje, że wciąż zbyt mało odkryć naukowych wspomaga rozwój przedsiębiorstw. Bardzo często pomijaną barierą ograniczającą efektywne wykorzystanie osiągnięć naukowych jest niewystarczające wykorzystanie narzędzi marketingowych wspomagających działalność naukową i dydaktyczną uczelni. W pierwszej części tekstu zostaną przedstawione doświadczenia współpracy pomiędzy poznańskimi uczelniami. Część druga zawiera zapis działań Uniwersytetu Artystycznego w Poznaniu w kontekście podejmowanych wspólnie z innymi uczelniami działań promocyjnych. Przykład Uniwersytetu Artystycznego w Poznaniu wskazuje, że uczelnie w Poznaniu potrafią skutecznie wykorzystywać narzędzia marketingowe do promocji swoich osiągnięć naukowych oraz oferty dydaktycznej.

The transfer of knowledge and technology from the scientific environment to the industry is most beneficial for the creation of a good atmosphere for the development of science. The socio-economic growth of Poland opens new opportunities to us and allows us to think what could be done to help Polish science keep up with the best. Even though in the recent years there have been initiatives aimed at stimulating positive changes in this area, the scale of transfer of knowledge from science to business is still unsatisfactory. Large number and small size of institutions as well as the failure to adapt scientific offer to the needs of the market are behind the fact that still too few scientific inventions support the development of companies. A barrier which limits the effective use of scientific achievements, which is very often missed out, is insufficient utilization of marketing tools supporting scientific and didactic activities of universities. In the first part of the text the experiences from cooperation between Poznań-based universities will be presented. The second part contains a record of activities of the University of Arts in Poznań in the context of promotional activities taken up together with other universities. The example of the University of Arts in Poznań shows that universities in Poznań can efficiently take advantage of marketing tools for the promotion of their scientific achievements and didactic offer.