Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Virtual laboratories in the teaching of mechanical technology

Major Štěpán, Hubálovská Marie

Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology

|

2023

|

R. 28, NR 1-2

135--155

EN

The aim of this article is to familiarise the reader with the issue of virtual laboratories and to demonstrate their possible use on a concrete example. This example deals with the use of virtual laboratories in the teaching of mechanical engineering in high schools and universities. The Covid-19 pandemic has led to significant changes in the teaching process and its organisation. In this period, teaching usually took place online, which was implemented using resources such as Google Classroom or MS Teams. This article presents a sample task a project on which students of the second and third year of study at a secondary technical school are working. The project has an interdisciplinary character, because during its implementation students apply and further develop skills and knowledge from several subjects, namely physics, mechanics, chemistry and CAD design. The project is dedicated to the design of a pulley casting for a steel rope.

2

Dero 4 simulator as a didactic tool

Plaskura P.

Aparatura Badawcza i Dydaktyczna

|

2018

|

T. 23, nr 1

44--51

EN

The work presents the Dero simulator with a behavioral model description language. Behavioral description enables modeling and simulation of physical phenomena. Thanks to these features, the Dero can be used in the didactic process as a modeling and simulation tool. The interface through websites has been integrated with the Quela learning process management platform. The system allows the creation of virtual laboratories.

PL

W pracy przedstawiono symulator Dero z behawioralnym językiem opisu modelu. Opis behawioralny umożliwia modelowanie i symulację zjawisk fizycznych. Dzięki tym funkcjom symulator Dero może być wykorzystywany w procesie dydaktycznym jako narzędzie do modelowania i symulacji. Interfejs graficzny za pośrednictwem stron internetowych został zintegrowany z platformą zarządzania procesem nauczania Quela. System umożliwia tworzenie wirtualnych laboratoriów.

3

Aplikacje Internetu przyszłości

Mazurek C., Stroiński M.

Przegląd Telekomunikacyjny + Wiadomości Telekomunikacyjne

|

2012

|

nr 8-9

617-621

PL

Przedstawiono ogólny kontekst związany z rozwojem aplikacji Internetu przyszłości. Punktem wyjścia do nowego podejścia w zakresie tego zagadnienia są wyzwania, jakie Komisja Europejska stawia przed technologiami ICT w ramach projektów przewodnich powiązanych ze strategią Europa 2020. Poprawa jakości w wielu dziedzinach życia społecznego wiąże się z podjęciem innowacyjnych działań, dla których zasadnicze jest wykorzystanie nowoczesnych technologii informatycznych. W tym nurcie zaprezentowano przykłady opracowanych i zrealizowanych scenariuszy aplikacji w takich domenach, jak zdrowie, edukacja, środowisko naturalne. Omówiono przykładowe technologie, powiązane z głównymi filarami Internetu przyszłości oraz skutki społeczne, jakie mogą one powodować. Wspólną bazą dla rozwoju prezentowanych aplikacji jest globalna e-infrastruktura, w budowie której Polska odgrywa aktywną rolę.

EN

In the paper authors discussed in general the context related to development of Future Internet applications. The new approach in this area arose from challenges put by European Commission in front of Information and Communication Technologies, especially in the scope of Europe 2020 flagship initiatives. Improving quality in many areas of social life is associated with undertaking of innovative activities for which the key is to use modern Information technologies In this trend the paper presents examples of application scenarios which were designed and developed in such domains as health, education, natural environment. Authors discuss examples of technologies associated with the main pillars of the Future Internet and the social consequences they may cause. A common base for the development of presented applications is a global e-infrastructure, building of which Poland plays an active role.

4

Możliwości zastosowania symulacji komputerowych i wirtualnych laboratoriów w kształceniu inżynierów

Lis R.

Postępy Nauki i Techniki

|

2011

|

nr 10

113-123

PL

W artykule przedstawiono możliwości zastosowań e-learningu w kształceniu inżynierów. Scharakteryzowano formy, modele i systemy kształcenia z zastosowaniem technologii teleinformatycznych. Przedstawiono przykłady wykorzystania wirtualnych laboratoriów i symulacji komputerowych w nauczaniu przedmiotów technicznych.

EN

The article presents the possibility of using e-learning in the education of engineers. Forms, models and systems of education with the use of ICT have been characterized. The examples of the use of virtual laboratories and computer simulations in teaching technical subjects have been described.

5

Analiza porównawcza struktur laboratorium wirtualnego

Rak R., Majkowski A., Godziemba-Maliszewski M.

Zeszyty Naukowe. Elektryka / Politechnika Śląska

|

2005

|

z. 195

221-232

PL

Lawinowy rozwój technologii informacyjnej wywiera bardzo znaczący wpływ na wiele różnych dziedzin życia. Z punktu widzenia metrologa, zajmującego się kształceniem studentów, ten wpływ dotyczy przede wszystkim technik pomiarowych oraz samego procesu kształcenia. Coraz większego znaczenia nabiera kształcenie na odległość realizowane z użyciem nowoczesnych technik internetowych. Rodzi się potrzeba opracowania systemów umożliwiających prowadzenie eksperymentów na odległość - przez Internet. Możliwość prowadzenia eksperymentu w ramach tzw. wirtualnego laboratorium, obejmującego zarówno symulacje, jak też zdalny dostęp do laboratorium rzeczywistego, powinna zapewniać studentowi zrozumienie istoty badanych zjawisk, zapoznanie się ze stosowanymi rozwiązaniami układowymi i technikami pomiarowymi. Przedmiotem referatu jest opis porównawczy dwu różnych sieciowych struktur organizacyjnych laboratorium wirtualnego. Pierwszą z przedstawionych struktur jest system z jednym tzw. centralnym serwerem, druga zawiera jeden serwer zarządzający oraz dowolną liczbę tzw. serwerów pomiarowych.

EN

The nearly avalanche expansion of the Information and Communication Technology (ICT) strongly influenced many domains of our lives. From the viewpoint of an academic teacher, specialized in the area of Instrumentation and Measurement (I&M), these influences alter both measurement techniąues and didactic process. Distance learning based on Internet technology is becoming more and more popular. Remote virtual laboratories are very useful tools in the process of teaching in distance learning. Students can access virtual instruments via a computer network and carry out real experiments directly by using a simple standard commercial Internet Web browser. In this paper there is enclosed a comparative description of two different structures of Yirtual Laboratories. The first one is based on a single central server, the second on so called management server and a set of measurement servers.