PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Powiadomienia systemowe
  • Sesja wygasła!

Znaleziono wyników: 11

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  uczeń
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Applying video game motivation for creating engaging educational activities
Beniamin Stecuła
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
|
2023
|
z. 176
617--629
EN
Purpose: The aim of this article is to analyze students’ preferences and motivations regarding video games and present ideas and opportunities to improve education. Design/methodology/approach: The author conveyed a survey among students from the Silesian University of Technology and compared the results with data from more than 1.25 million gamers from all over the world. Findings: Most students are very interested in virtual games and it presents the possibility to increase engagement in classes. Research limitations/implications: Better results would be achieved if students from more faculties participated in the survey. Practical implications: The author hopes that this article will inspire lecturers to use presented class ideas and come up with more creative and interactive tasks during lectures to better connect with the new generation of gamers and to make classes more engaging and educating. Social implications: The author hopes that society will see the impact and usefulness that virtual games have in modern times and that it is a medium worthy of attention, cognition, and use. Originality/value: The author saw an opportunity to improve education through the use of a large database of gaming preferences. This research paper is addressed to lecturers and gamers.
2
Relacja mistrz – uczeń – w jaki sposób kształtować doskonałość akademicką, na przykładzie postaci prof. dr. hab. inż. Romualda Kolmana
Wiśniewska Małgorzata, Grudowski Piotr
Problemy Jakości
|
2021
|
R. 53, nr 3
22--26
PL
W niniejszym artykule skoncentrowano się na zagadnieniu fundamentalnym w kontekście edukacji i rozwoju badań naukowych – relacji mistrz – uczeń. W nawiązaniu do wielowiekowej tradycji instytucji akademickich przedstawiono istotę i znaczenie tych relacji, wskazując pożądane cechy mistrza jako osoby kształtującej oczekiwane ze względów społecznych postawy swoich podopiecznych. Jako przykład postaci mistrza w obszarze nauk o jakości zaprezentowano sylwetkę śp. Profesora Romualda Kolmana oraz wspomnienia niektórych z jego wychowanków. W nawiązaniu do obecnej sytuacji w systemie szkolnictwa wyższego i nauki w Polsce autorzy pragną w ten sposób zwrócić uwagę na – ich zdaniem – zdecydowanie niewystarczające, a wręcz pomijane w różnego rodzaju regulacjach, wsparcie tej sfery aktywności akademickiej.
EN
This article focuses on a fundamental issue in the context of education and research development – the master – student relationship. Referring to the centuries-old tradition of academic institutions, the essence and significance of these relations were presented, indicating the desirable features of the master as a person shaping the attitudes of his students desired for social reasons. As an example of such master in the field of quality sciences, the figure of the late Professor Romuald Kolman and the memories of some of his pupils were presented. Referring to the current situation in the system of higher education and science in Poland, the authors would like to draw attention to the fact that, in their opinion, support for this sphere of academic activity is definitely insufficient and even neglected in various regulations.
3
Content available remote Impact of training quality on expected training service prices of learners at Vietnamese public universities
Anh Vu Thi Kim, Ha Hoang Thi Viet
Annals of Computer Science and Information Systems
|
2021
|
Vol. 28
83--89
EN
The research measured and evaluated the influence of 6 factors, namely: program coordination organization, lecturers, training programs, teaching and learning methods, facilities, and personal expectations of students to the expected price of higher education services at Vietnamese public Universities. The results show that all 6 factors had positive effects on the expected price of higher education services. The training program had the strongest impact on the expected price of higher education services, followed by the lecturer factor. On that basis, we propose appropriate recommendations to improve and enhance the quality of higher education services towards sustainable development of higher education for Vietnamese public Universities.
4
Content available remote Rozwój wychowawczy uczniów w procesie edukacji dla bezpieczeństwa
Klimek Krzysztof
Studia Bezpieczeństwa Narodowego
|
2019
|
R. 9, Nr 15
159--174
PL
Szkolna edukacja w dziedzinie bezpieczeństwa obejmuje swym zakresem nie tylko zdobywanie wiedzy i umiejętności w obszarze przeciwdziałania różnym zagrożeniom, lecz także kształtowanie osobowości, postaw i zachowań uczniów w trudnych sytuacjach. Stąd też w artykule podjęto próbę przedstawienia zagadnień związanych z działalnością wychowawczą w procesie edukacji dla bezpieczeństwa. Wstępne rozważania dotyczą podstawowych problemów związanych z edukacją dzieci i młodzieży na rzecz bezpieczeństwa we współczesnej szkole. Wyjaśniono również podstawowe pojęcia i kategorie: edukacja, kształcenie, wychowanie (jego istotę jako zjawiska i procesu) oraz rozwój wychowawczy. Natomiast w kontekście wychowania i rozwoju wychowawczego, w ramach edukacji dla bezpieczeństwa, opisano problemy kształtowania odpowiedzialności, zdolności empatycznych, postaw altruistycznych, aktywności, obowiązkowości, odwagi, solidarności międzyludzkiej, zaangażowania oraz gotowości do wspierania innych.
EN
School education in the field of security covers not only acquiring knowledge and skills in the area of counteracting various threats, but also shaping the personality, attitudes and behavior of students in difficult situations. Therefore, this article attempts to present issues related to educational activities in the educational process for safety. Initial considerations concern the basic problems related to the education of children and youth in favor of security in the modern school. Basic concepts and categories have also been explained: education, education, upbringing (its essence as phenomena and process) and educational development. In the context of upbringing and educational development, as part of education for safety, problems of shaping responsibility, empathic skills, altruistic attitudes, duty, courage, interpersonal solidarity, commitment and readiness to support others are described.
5
Content available Kształcenie zawodowe w polsce w świetle obowiązujących aktów prawnych
Nowak J.
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
|
2017
|
z. 112
273--282
PL
W artykule zaprezentowane zostały zmiany w systemie kształcenia zawodowego obowiązujące w Polsce od roku szkolnego 2017/2018. Najważniejszą zmianą jest powołanie szkoły branżowej I stopnia, która zastąpiła Zasadniczą Szkołę Zawodową. Kolejną istotną zmianą jest zmodyfikowana klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego. Głównym celem zmian jest dostosowanie systemu kształcenia do potrzeb gospodarki, które realizowane będzie we współpracy z lokalnymi przedsiębiorcami.
EN
The article presents the changes in the vocational training system applicable from the 2017/2018 school year. The most important change is the establishment of the first degree trade school, which replaced the Vocational School. Another significant change is the modified classification of vocational education occupations. The main goal of those changes is to adapt the education system to the needs of the economy, which will be implemented in collaboration with local entrepreneurs.
6
Content available Rola i zadania szkolnego doradcy zawodowego w planowaniu ścieżki kształcenia ucznia
Nowak J.
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
|
2016
|
z. 95
333--344
PL
Wybór zawodu to bardzo istotna decyzja, przed podjęciem której staje każdy młody człowiek. Ma ona istotny wpływ na dalsze życie (zawodowe i poniekąd osobiste) każdego człowieka. Dlatego w trakcie edukacji uczeń może skorzystać z pomocy specjalistów z zakresu orientacji i poradnictwa zawodowego. W artykule omówione zostały podstawy prawne funkcjonowania doradztwa zawodowego w polskich placówkach oświatowych. Ponadto przedstawione zostały wymagania formalne, zakres obowiązków i cechy charakteru, jakimi musi legitymować się szkolny doradca zawodowy.
EN
The choice of profession is a crucial decision which every young person has to make. It has a significant impact on life (professional and to a certain extent personal) of each person. Therefore, in the course of education the student can benefit from the help of specialists in the field of guidance and employment counselling. The article discusses the legal basis of employment counselling in Polish educational institutions. Moreover, it presents the formal requirements, responsibilities and traits of character which the school employment counsellor should have.
7
Content available Pupils’ motivation in mathematics teaching using the CLIL method
Laitochová J., Wossala J.
Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics
|
2014
|
Vol. 19
111--114
EN
The CLIL method is a relatively new trend in education. It is a combination of content and language learning (from the English: Content and Language Integrated Learning). The article is focused on using the CLIL method in the Czech Republic. The article explores the influence of this method on students’ motivation, too.
8
Content available Divisibility and its application in teaching mathematics in the third educational level
Jędrzejewski J., Ziółkowski M.
Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics
|
2014
|
Vol. 19
71--82
EN
Elements of theory of divisibility are present in many various interesting mathematical tasks, especially in tasks that are addressed to talented pupils taking part in mathematical competitions. Good understanding of it lets solve very interesting and difficult (at first glance) issues. On the other hand, there are a lot of problems with understanding such terms as: multiple, divisor, divisibility, prime number, LCM, GCD etc. The purpose of the article is presenting the base terms of theory in the language understood for pupil of the gymnasium (3-rd educational level, 13-16 years old). In addition, we present some algorithms that are used to solve problems from the theory of divisibility and we discuss the influence the choice of the algorithm on its effectiveness (so we analyse its complexity). Presented algorithms let us create computer programs that solve the problems mechanically. We also enlarge a bit some topics for those ones which can be taught in the class of pupils which are interested in Mathematics.
9
Content available Teaching Experimental Chemistry in English Schools
Szydło Z. A.
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
|
2012
|
R. 17, NR 1-2
7--25
EN
An historical background to the teaching of chemistry is presented, together with examples of great teachers from the past. Some aspects of the modern English school chemistry syllabus are discussed, both from the point of view of its theoretical content and its aim in helping children to develop practical skills. Chemistry Clubs, Open days and popular science lectures are also mentioned as a means of stimulating interest in chemistry as taught in schools.
PL
W artykule przedstawiono tło historyczne nauczania chemii; podano także przykłady wybitnych nauczycieli z przeszłości. Omówiono wybrane elementy programu nauczania chemii w szkołach angielskich z punktu widzenia zawartości teoretycznej, jak również przydatności w rozwijaniu przez uczniów umiejętności praktycznych. Jako dodatkowe sposoby wzbudzania zainteresowania chemią szkolną przedstawiono także działalność kółek chemicznych, organizowanie dni otwartych oraz wykładów popularnonaukowych.
10
Content available remote Nauczyciel chemii jako wychowawca
Skrok K.
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
|
2008
|
R. 13, NR 1-2
41--49
PL
Przedstawiono najpierw rolę chemii w kształceniu ogólnym, w warunkach gwałtownych przemian cywilizacyjnych i społecznych, w których nabiera znaczenia humanistyczna edukacja przyrodnicza i wynikające z niej wartości uniwersalne. Ukazano tu możliwości chemii jako przedmiotu przyrodniczego o cechach humanistycznych i społecznych w odkrywaniu i budowaniu wartości, jakimi uczniowie mogą kierować się w życiu. W dalszej kolejności opisano badania, które dostarczyły informacji, jak walory humanistyczne i społeczne chemii i z jakim skutkiem są wykorzystywane w procesie nauczania do kształtowania postaw i zachowań uczniów. W podsumowaniu omówiono różnorodne działania nauczyciela, prowadzące do większej efektywności realizacji celów wychowawczych na lekcjach chemii.
EN
First the role of chemistry in general education in the conditions of rapid civilization and social transformations in which humanistic science education and the universal values resulting from it are becoming more and more important is discussed. The role of chemistry as a science subject of humanistic and social features in discovering and building the values pupils can be guided by in life is shown. The studies providing the information how humanistic and social attributes of chemistry are used in the teaching process to form pupils’ attitudes and behaviours are also presented. Various teachers’ activities leading to more effective accomplishment of educational aims during chemistry lessons are discussed.
11
Content available remote Wpływ środowiska wnętrz na odczucia cieplne ludzi w budynkach oświatowych
Lis A.
Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Budownictwo
|
2002
|
Z. 9 (154)
105-117
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.