Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Badanie metody przygotowania tabletek z notoginsengiem nowego typu i leczenia ostrego nadwyrężenia mięśni

Liu Qiang

Przemysł Chemiczny

|

2024

|

T. 103, nr 4

510--518

PL

Próbki Notoginseng Radix et Rhizoma sproszkowano, ekstrahowano metanolem, sonikowano w 60°C i wirowano przy 4000 rpm przez 5 min. Ekstrakty przefiltrowano przez membranę i zbadano pod kątem składu chemicznego za pomocą wysokosprawnej chromatografii cieczowej w celu wykrycia zawartości ginsenozydów RG1 i RB1. Wyniki były dokładne i charakteryzowały się dobrą powtarzalnością. Metoda ta była zalecana do kontroli jakości i identyfikacji odmian roślin. Jakość tabletek Sanqi Shangyao została skontrolowana podczas nadzoru i inspekcji. Kłącze drynarii (Rhizoma Drynariae) było podstawowym lekiem w tabletkach Sanqi Shangyao z naringiną jako głównym składnikiem. Podano przydatne wskazówki i zalecenia dotyczące zapobiegania i leczenia ostrych urazów mięśni (badania z udziałem studentów i entuzjastów sportu).

EN

Notoginseng Radix et Rhizoma samples were pulverized, extd. with MeOH, sonicated at 60°C and centrifuged at 4000 rpm for 5 min. The exts. were filtered through a membrane and studied for chem. compn. by high-performance liq. chromatog. to det. the ginsenoside RG1 and RB1 contents. The results were accurate with good repeatability. The method was recommended for the quality control and identification of the plant varieties. The quality of Sanqi Shangyao tablets was well controlled in the supervision and inspection. Rhizoma Drynariae was the main drug in Sanqi Shangyao tablets, with naringin as the main component. The useful guidance and ref. for the prevention and treatment of acute muscle injury, based on serving college students and sports enthusiasts was given.

2

Kompetencje informatyczne uczniów kształtowane w trakcie edukacji podstawowej i ponadpodstawowej na podstawie oceny „krzyżowej” – nauczycieli i uczniów szkół średnich. Województwo dolnośląskie

Wiśniewska-Paź Barbara, Trojanowski Paweł

Cybersecurity and Law

|

2024

|

Vol. 12 (2)

78--93

PL

Kompetencje informatyczne, tj. nie tylko umiejętność obsługi komputera, lecz także pewien poziom elastyczności w używaniu oprogramowania (świadomość zagrożeń, ograniczeń, ale także możliwości w nim tkwiących) to podstawowy zasób określonych kompetencji społecznych w ztechnologizowanym świecie i jednocześnie jeden z głównych poziomów kompetencji cyfrowych obok informacyjnego i funkcjonalnego, istotny w społeczeństwie określanym mianem informatycznego. Jest on kształtowany zarówno w procesach żywiołowych (indywidualny użytek), jak i w procesie edukacyjnym oraz środowisku pracy. Z punktu widzenia pożądanych efektów – edukacyjny ma istotne znacznie. Czy szkoła polska jest przygotowana pod względem programowym, sprzętowym i kadrowym do tego typu wyzwań? Czy nowy rodzaj wiedzy, jaką ma przekazywać, nie zostanie rozmyty w tradycyjnym stylu nauczania? Czy kultura informatyczna i nowe słownictwo opisujące nieistniejące przed dekadami obszary społecznej praktyki staną się czymś powszechnym czy też raczej wyznaczą nowe kryteria społecznych podziałów? To pytania, które leżą u źródła zainteresowania zagadnieniem przedstawionym w niniejszym artykule, w którym zostały zaprezentowane wyniki badań przeprowadzonych wśród uczniów i nauczycieli szkół po¬nadpodstawowych. W artykule są omawiane kompetencje informatyczne uczniów szkół ponadpodstawowych na podstawie oceny uzyskanej w szkole podstawowej. Zderzenie samoocen uczniowskich z ocenami nauczycieli pozwala zwrócić uwagę na pewne niedoskonałości nauczania informatyki w polskich szkołach powszechnych.

EN

IT competences, not only the ability to operate a computer, but also a certain level of flexibility when using software (awareness of threats, limitations, but also opportunities that lie in it) is a specific social resource. Essential in a society known as information technology. It is shaped both in natural processes (individual use) and in the educational process. From the point of view of the desired effects, the latter is of much greater importance. However, is the Polish school prepared, in terms of programme, equipment and staff, for this type of challenge? Will the new kind of knowledge it is supposed to impart be „watered down” by the old-fashioned way of teaching? Will IT culture and a new range of vocabulary describing areas of social practice that did not exist decades ago become something common, or will they rather set new criteria for social divisions? These are the questions that lie at the source of interest in the issue referred to in this article, which presents a report on research conducted among students and teachers of secondary schools. The article discusses the IT competences of secondary school students in relation to the grade obtained in primary school. The clash of self-assessments of „students” with teachers’ assessments allows to highlight the imperfections of teaching computer science in Polish elementary schools.

3

Kształcenie architektów w Zakładzie Historii Architektury, Rewitalizacji i Konserwacji Zabytków na Politechnice Łódzkiej. Problemy i wyzwania

Przewłocka-Sionek Renata, Tomaszewski Filip

Builder

|

2024

|

R.28, nr 6

16--22

PL

W artykule omówiono aktualny program studiów oraz wyzwania i problemy związane z wykorzystaniem aktywnych metod nauczania dla kierunku architektura na Politechnice Łódzkiej. W edukacji młodych architektów kładzie się coraz większy nacisk na kontekstualność architektury i jej interdyscyplinarność, a także na umiejętność pracy zespołowej. Głównym celem artykułu stało się przeanalizowanie przedmiotów prowadzonych w ramach Zakładu Historii Architektury, Rewitalizacji i Konserwacji Zabytków pod kątem wprowadzania nowoczesnych technik nauczania oraz uzyskanie odpowiedzi na pytanie: jak studenci oceniają nowe metody kształcenia? Przeprowadzone badania polegające na użyciu autorskiej ankiety i dyskusji ze studentami kierunku architektura pozwoliły na wprowadzenie kilku znaczących zmian służących doskonaleniu jakości i podnoszeniu poziomu kształcenia studentów podczas zaliczania wybranych przedmiotów, co należy do zasadniczych elementów strategii Instytutu Architektury i Urbanistyki Politechniki Łódzkiej.

EN

The article discusses the current study program and the challenges and problems related to the use of active teaching methods for the field of Architecture at the Lodz University of Technology. In the education of young architects, there is an increasing emphasis on the contextual nature of architecture and its interdisciplinarity, as well as on the ability to work in a team. The main aim of the article was to analyze the subjects taught at the Department of the History of Architecture, Revitalization and Conservation of Monuments in terms of introducing modern teaching techniques and to answer the question: how do students evaluate new teaching methods? The research carried out using an original survey and discussions with students of Architecture allowed for the introduction of several significant changes aimed at improving the quality and raising the level of students' education when passing selected subjects, which is one of the essential elements of the strategy of the Institute of Architecture and Urban Planning of the Lodz University of Technology.

4

Digital tools in teaching humanities: problem statement and development potential

Bilotcerkivcka Yuliia Oleksandrivna, Borisivna Blaga Olga, Yuriivna Ilyina Yuliia, Ivanivna Ostashchuk Vera

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach

|

2023

|

T. 16

63--74

EN

The article provides an analysis of the study on the use of digital tools in teaching humanities in university education, presenting arguments that confirm the significance of this topic. Due to the rapid development of digital technologies and the increasing importance of digital literacy, the potential that these tools can provide for improving the learning process in humanities is being explored. The advantages and challenges associated with the implementation of digital technologies in university education for teaching humanities are revealed. Special attention is given to the analysis of the possibilities of integrating digital tools into the educational process, uncovering their features and potential for enriching the learning process and enhancing the quality of teaching humanities. Further analysis and discussion of this topic aim to contribute to the search for optimal solutions and improving the outcomes of teaching humanities in the digital era, as well as studying future prospects for digitizing humanities education. The conclusions of the article emphasize the need for a balanced approach to the use of digital technologies, pedagogical relevance of their application, focusing on preserving interaction and communication, and involving students in active learning and collaboration.

PL

W artykule przedstawiono analizę problemu wykorzystania narzędzi cyfrowych w nauczaniu nauk humanistycznych, w edukacji uniwersyteckiej oraz przedstawiono argumenty potwierdzające znaczenie tego tematu. W związku z szybkim rozwojem technologii cyfrowych i rosnącym znaczeniem kompetencji cyfrowych, badany jest potencjał, jaki te narzędzia mogą wprowadzić, dla poprawy procesu nauczania w naukach humanistycznych. Przedstawiono korzyści i wyzwania związane z wdrażaniem technologii cyfrowych w edukację uniwersytecką, podczas nauczania nauk humanistycznych. Szczególną uwagę poświęcono analizie możliwości wdrożenia narzędzi cyfrowych w proces edukacyjny, ujawniając ich cechy i potencjał wzbogacenia procesu nauki, poprawy jakości nauczania nauk humanistycznych. Kolejne analizy i badania na ten temat mają na celu wspieranie poszukiwania optymalnych rozwiązań i poprawę wyników nauczania nauk humanistycznych w epoce cyfrowej, badanie perspektyw dla cyfryzacji edukacji humanistycznej. Wnioski artykułu podkreślają konieczność zrównoważonego podejścia do wykorzystania technologii cyfrowych, pedagogicznej celowości ich zastosowania, skupienia na zachowaniu interakcji i komunikacji, oraz zaangażowania studentów w aktywne uczenie się i współpracę.

5

Selected aspects of sudent education in the field of air transport

Džunda M., Melniková L., Dzurovčin P.

TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation

|

2023

|

Vol. 17 No. 3

653--664

EN

In this paper, the issue of teaching professional aviation subjects in the field of higher education air transport was ad‐dressed. We present some research results in the field of didactics of professional aviation subjects, teaching effectiveness, motivation and evaluation of students in education. In this work we present some approaches to the development of didactics of professional subjects in Slovakia. We state that the subject of didactics is the student, teacher and knowledge forming the didactic tri‐angle. Didactics of professional subjects examines the possibilities of transforming the knowledge of technical scientific disciplines into the content of education, didactic systems, teaching projects and the studentʹs knowledge. We researched the area of didactics of professional aviation subjects with a focus on motivating students to study. We managed to involve a large sample of students in the research, which helped us in‐crease the objectivity of the results. Based on the research results, we recommend some measures to increase the quality of higher education of students in the field of air transport. The motivating goal for our research is to support the quality of education at the Faculty of Aeronautics of the Technical University of Košice.

6

Kształcenie w zakresie podstaw statystyki na wybranych kierunkach studiów Uniwersytetu Rzeszowskiego – analiza SWOT

Podolak Agnieszka, Kasprzyk Karina, Semenowicz Kinga, Małek Małgorzata

Polish Journal for Sustainable Development

|

2023

|

T. 27, cz. 1

47--54

PL

W artykule podjęto próbę oceny jakości kształcenia przedmiotu „Podstawy statystyki” oraz wskazano propozycje działań mogących poprawić jej efektywność przy wykorzystaniu analizy SWOT. Wyniki uzyskano dzięki współpracy ze studentami studiów pierwszego stopnia kierunków Odnawialne Źródła Energii i Gospodarka Odpadami, Logistyka w Sektorze Rolno-Spożywczym, Ochrona Środowiska oraz Rolnictwo realizowanych w Kolegium Nauk Przyrodniczych Uniwersytetu Rzeszowskiego. Uzyskane odpowiedzi wskazują na wiele pozytywnych aspektów aktualnego procesu kształcenia, podkreślając jednocześnie słabe strony oraz sygnalizując zagrożenia jakie mogą mieć miejsce w przyszłości. Otrzymane wnioski mogą być pomocne w zwiększaniu efektywności nauczania również innych przedmiotów.

EN

The article makes an attempt at assessing the quality of education in the subject "Basics of statistics" and inidicates proposals for actions that may improve its effectiveness using the SWOT analysis. The results were obtained thanks to cooperation with first-cycle students of Renewable Energy Sources and Waste Management Logistics in the Agri-Food Sector, Environmental Protection and Agriculture at the College of Natural Sciences of the University of Rzeszów. The answers obtained indicate many positive aspects of the current education process, while highlighting weaknesses and signalling threats that may occur in the future. The findings received may therefore be helpful in increasing the effectiveness of teaching other subjects as well.

7

Shaping the climate of construction work safety

Obolewicz J., Baryłka A., Szota M.

Journal of Achievements in Materials and Manufacturing Engineering

|

2023

|

Vol. 118, nr 2

78--85

EN

Purpose: The interest in the social aspects of work safety results because the human factor plays a key role in the causes of accidents at work in construction. Statistical data for Poland confirm that organisational and human causes, in particular those related to improper behaviour of employees, account for the highest share in the structure of causes of accidents at work according to the TOL classification. Findings: Human behaviour determines the current and future state of occupational safety and requires at least interest. The key factors of human error resulting in accidents include lack of knowledge about hazards in the working environment and appropriate qualifications or irregularities in the behaviour of a group of employees in relation to the adopted social standards, established rules, or inappropriate behaviour. On the one hand, human behaviour depends on the safety culture; on the other hand, it is human behaviour that shapes the climate of work safety by consolidating certain beliefs and attitudes. Research limitations/implications: The measures outlined in work allow for the creation of a desirable safety climate and enable the smooth and compliant operation of the construction site, as well as the economic benefits of minimising losses due to eliminating occupational accidents and illnesses. Social benefits, in turn, can include increased awareness and motivation of construction site personnel, made possible by shaping the desired safety climate by informing and involving workers and their social representatives. Practical implications: The practical application of shaping the safety climate is very important, which will also impact the quality and productivity of the work and the image of the construction workers. Originality/value: The article attempts to systematise terms related to the concept of security climate, and tools for shaping the security climate on the example of construction.

8

Safe operation of buildings during the winter period

Obolewicz J., Baryłka A., Szota M.

Journal of Achievements in Materials and Manufacturing Engineering

|

2023

|

Vol. 116, nr 1

36--41

EN

Purpose: The article presents legal regulations and principles for the safe operation of buildings in winter and proposes a procedure for clearing snow from flat roofs. Findings: The Construction Law regulates the activities involving building design, construction, maintenance, and demolition and defines the operation principles of public administration bodies in these areas. Research limitations/implications: The safety of buildings in the winter requires specialist knowledge and special care on the part of managers, employers, persons managing employees, and employees performing work related to their safe operation. Practical implications: The safe removal of snow from flat roofs requires adequate legal knowledge, skills, training, and experience on the part of employers, managers, and workers. The employer's most important obligations to employees in the case of snow clearance work on flat roofs (tantamount to work at height) include providing them with protective equipment appropriate to their position and tasks, with collective protective equipment. The employer is obliged to ensure that persons who carry out work at height are assisted by other employees who do not carry out such work directly. The employer should also ensure that workers receive instruction, taking into account, in particular, the personal division of work, the sequence of tasks to be performed, and the health and safety rules necessary for the various activities. It is also necessary to establish supervision of work at height. Originality/value: Employees carrying out snow clearing should have a current height examination and hold a valid (current) medical certificate of no contraindication to work at height. The employee must also receive health and safety training prior to working at height, as well as an introduction to the specifics of the job, know the potential hazards and risks, and learn to use the personal protective equipment required for the job properly.

9

Culture on construction objects

Obolewicz J., Baryłka A., Szota M.

Journal of Achievements in Materials and Manufacturing Engineering

|

2023

|

Vol. 116, nr 2

80--85

EN

Purpose: of this paper is to discuss the problem of culture in the workplace, which has been becoming increasingly popular recently. Findings: Culture has many meanings and synonyms in the Polish language - we can talk about good manners, rules of savoir-vivre, social etiquette, or politeness. Most people intuitively know how to behave in situations outside of work. In recent years, discussions about culture in the workplace have appeared more often. It is particularly relevant in the construction industry at a time when new forms of employment are emerging and many organisations are undergoing restructuring processes. Research limitations/implications: It results in, among others, high staff turnover, the employment of more contract workers, frequent changes in the working environment, and working on different construction sites. In such cases, the direct and long-term impact of supervision on maintaining safe and cultural working conditions is increasingly limited. The responsibility should be borne by all site personnel, who should adopt an attitude of active and continuous concern for the culture and safety of their own behaviour and that of others and be personally involved in the process of developing cultural and safe attitudes on construction sites. The article defines culture and suggests its application on construction sites. Practical implications: Consequences include high rates of staff turnover, the need to bring in outside contractors, constant shifts in the workplace culture, and the need to work at many sites. The ability of supervision to provide a safe and satisfactory work environment, both now and in the future, is diminished under those circumstances. All construction workers should take responsibility and adopt an attitude of active and continuous concern for the culture and safety of their behaviour and that of others and be personally involved in the process of shaping cultural and safe attitudes on construction sites. Originality/value: The paper defines culture and proposes its use on construction sites.

10

Cloud technologies in education: the bibliographic review

Yurchenko Artem, Rozumenko Anzhela, Rozumenko Anatolii, Momot Roman, Semenikhina Olena

Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska

|

2023

|

T. 13, nr 4

79--84

EN

The paper considers the use of cloud technologies in education through the prism of bibliographic analysis. The article characterizes the current state of cloud technologies in education, summarizes the trends, and forecasts the directions of recent scientific research. The leading research methods were bibliographic (visual and quantitative) analysis of keyword networks and qualitative discussion. The bibliographic analysis is based on publications indexed by the scientometric database Web Of Science over the past 20 years. The sample for analysis was formed by searching for the words cloud technology, education, learning, and teaching. The results of the study showed: a significant increase in the popularity of cloud technologies in education in recent years; an increase in the number of studies related to various aspects of educational activities under the influence of Industry 4.0; a gradual increase in the number of studies on the virtualization of the educational process and the use of artificial intelligence in education; dissemination of research on the effectiveness of various types of training using cloud services and teaching methods based on artificial intelligence; the relevance of the trend of visualization of educational material and visual analysis in education. The qualitative discussion provided grounds to identify general trends regarding future research directions.: development of mass online courses and learning technologies (immersive, the use of virtual, augmented, and mixed reality, gaming learning technologies, BYOD approach); further virtualization of universities; development of inclusive education, educational analytics, and assessment (formative and adaptive computer assessment); early training of teachers to use cloud technologies and specialized services in subject learning; research related to visualization (big data, design, simulation, simulation of various processes, etc.) and the designing of relevant new academic disciplines; research of STEM and STEAM education.

PL

W artykule omówiono wykorzystanie technologii chmurowych w edukacji pod kątem analizy bibliograficznej. W artykule scharakteryzowano obecny stan wykorzystania technologii chmurowych w edukacji, podsumowano trendy i prognozy kierunków odpowiednich badań naukowych. Wiodącymi metodami badawczymi były wizualna i ilościowa analiza sieci słów kluczowych oraz dyskusja jakościowa. Analiza bibliograficzna została przeprowadzona na publikacjach indeksowanych przez scjentometryczną bazę Web Of Science przez ostatnie 20 lat. Próbkę do analizy tworzy się poprzez wyszukiwanie słów words cloud technology, education, learning, teaching. Wyniki analizy wykazały: znaczący wzrost popularności technologii chmurowych w edukacji w ostatnich latach; wzrost liczby badań związanych z różnymi aspektami działalności edukacyjnej pod wpływem Przemysłu 4.0; stopniowy wzrost liczby badań nad wirtualizacją procesu edukacyjnego i wykorzystaniem sztucznej inteligencji w edukacji; upowszechnianie badań nad efektywnością różnego rodzaju szkoleń z wykorzystaniem usług chmurowych oraz metod nauczania opartych na sztucznej inteligencji; znaczenie trendu wizualizacji materiałów edukacyjnych i analizy wizualnej w edukacji. Dyskusja jakościowa dała podstawy do przewidywania kierunków odpowiednich badań: rozwoju masowych kursów online i technologii uczenia się (immersyjne, wykorzystanie rzeczywistości wirtualnej, rozszerzonej i mieszanej, technologie uczenia się w grach, podejście BYOD); dalsza wirtualizacja uczelni; rozwój uczenia się włączającego, analityki edukacyjnej i oceny (formatywna i adaptacyjna ocena komputerowa); proaktywne szkolenie nauczycieli w zakresie korzystania z technologii chmurowych i specjalistycznych usług w zakresie uczenia się przedmiotów; badania związane z wizualizacją (big data, projektowanie, symulacja, symulacja różnych procesów itp.) oraz rozwój nowych dyscyplin akademickich do prezentacji różnych danych; badanie edukacji STEM i STEAM.

11

Informatyka i edukacja informatyczna w opinii uczniów szkół średnich – ocena jakości i metod przekazu wiedzy. Województwo dolnośląskie

Wiśniewska-Paź Barbara, Trojanowski Paweł

Cybersecurity and Law

|

2023

|

Vol. 10 (2)

249--269

PL

W artykule przyjęto założenie, że ocena sposobu i jakości nauczania informatyki w szkołach podstawowych, formułowana przez najbardziej zainteresowanych tą jakością (czyli uczniów odbywających lekcje informatyki) ma, oprócz analizy danych statystycznych opisujących infrastrukturę komputerową i edukacyjną, znaczenie kluczowe dla oceny kompetencji informatycznych, z jakimi uczniowie opuszczają szkołę podstawową. Ocena ta, nawet jeśli subiektywna, oparta na opiniach, a nie testach kompetencji zderzonych z ocenami wystawianymi przez nauczycieli, to powinna być jedną z podstaw do zaprojektowania reformy nauczania informatyki w szkołach podstawowych, nie tyle w zakresie treści programowych, ile raczej w sferze praktyki edukacyjnej. Artykuł przedstawia wyniki badania opinii na ten temat wśród uczniów dolnośląskich szkół ponadpodstawowych. Badani uczniowie mieli możliwość wyrażenia swoich opinii i ocen o takich kwestiach, jak: informatyka jako dyscyplina praktyczna, struktura programu nauczania i proces jego realizacji, ocena jakości lekcji informatyki w wymiarach treściowych i w zakresie zaplecza samego procesu nauczania (sprzęt, metody przekazu wiedzy i kadra dydaktyczna).

EN

The article assumes that the assessment of the method and quality of teaching computer science in primary schools, formulated by those most interested in this quality (i.e. students taking computer science lessons), has, apart from the analysis of statistical data describing the computer and educational infrastructure, key importance for the assessment of competences with which students leave primary school. This assessment, even if subjective, based on opinions and not tests of competences juxtaposed with grades issued by teachers, should be the basis for designing a reform of teaching computer science in primary schools, not so much in terms of curriculum content, but rather in the sphere of educational practice. The article reports the results of an opinion poll conducted on this subject among secondary school students. The surveyed students had the opportunity to express their opinions and assessments on such matters as: computer science as a practical discipline, the structure of the curriculum and the process of its implementation, evaluation of the quality of computer science lessons in terms of content and the background of the teaching process itself (equipment and teachers).

12

Science and society - a new era for science communication in the context of sustainable development

Krzeczkowska Małgorzata, Slabon Adam

Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology

|

2023

|

R. 28, NR 1-2

121--134

EN

The high degree of interest in scientific topics (science and research) has been observed especially since the pandemic. This includes the ongoing transition of the chemical industry toward sustainability because the accompanied changes have to be coordinated in dialogue with society. Parallelly, there is increasing interest in science communication in general, as well as the increasing need for its proper understanding. How we communicate is probably today as important as what we communicate. The purpose of this study is to explore how society perceives science, research, scientific results, and their role in the modern world. The method used in the study was a diagnostic survey, and the data was collected using an online questionnaire. This study used a quantitative method. The results showed that science communication needs to be developed much more with special attention paid to the economic, social, and political context. The results analysed and integrated in this article could provide substantive suggestions and help develop science communication.

13

Formation of the attitudes and behaviours of employees in the context of safe operation of buildings on the example of the University of Agribusiness in Lomza

Obolewicz J., Baryłka A., Szota M., Oźga K.

Journal of Achievements in Materials and Manufacturing Engineering

|

2022

|

Vol. 115, nr 2

64--74

EN

Purpose: The issue of shaping the attitude of employee involvement in an organisation is a relatively new area of scientific interest. Shaping employees' attitudes, understood as a conscious influence to consolidate or change them so that they are conducive to the safe operation of building objects, should be of significant importance for any organisation. Attitude is related to behaviour, the most elementary form of human activity, which is externally observable. Design/methodology/approach: Statistical analysis. Findings: The issue of shaping organisational attitudes and behaviours is related to the need to consider the factors that trigger the change process. It is important to diagnose whether the engine of change is the person with a specific attitude or elements from his environment. Research limitations/implications: The article presents a theoretical introduction and the results of diagnostic tests. It proposes actions shaping the attitudes and behaviour of employees regarding the safe operation of buildings, based on the example of the University of Agribusiness in Lomza. Practical implications: The classical approach to the safety of buildings focuses primarily on the technical and engineering side of the building. Planners, designers, contractors, and users of buildings strive to make them the least hazardous to health and life, especially during the operation of the building. At the same time, it is important to bear in mind that safe operation is influenced by the behaviour of facility users, as they are the weakest link in management. Consequently, this is where the reserves for raising the health and safety of building users to a higher level still lie. Originality/value: One of the main factors significantly influencing how an individual will behave when placed in a risky situation is how they perceive the risks involved. People's beliefs about various things can influence their behaviour more strongly than objective reality. To activate the reserves hidden in human behaviour to improve the safety level of buildings, it is necessary to fully recognise the causes and mechanisms that lead users to risky actions. Those behaviours allow the application of appropriate training and supervision methods, and more broadly of management methods, which would induce users to behave safely and to react consciously, directly or indirectly, to emerging risks during the operation of the works.

14

Egzamin z matematyki typu open book w kształceniu przyszłych inżynierów

Małoplepszy Marek

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2021

|

Nr 72

63--66

PL

Artykuł porusza problematykę egzaminu typu open book, przedstawione zostały jego cechy charakterystyczne i powody, dla których warto korzystać z tej formy egzaminowania. Zaprezentowano wnioski z ankiety przeprowadzonej wśród studentów dotyczącej ich nastawienia do tego typu egzaminu. Omówiono również wyniki egzaminu, który zawierał zadanie typu open book. Zdaniem autora, egzamin typu open book może być z powodzeniem wykorzystywany do sprawdzania efektów uczenia się w zakresie wiedzy i umiejętności, które student powinien rozumieć i potrafić właściwie wykorzystać mając dostęp do zasobów ze źródeł zewnętrznych.

EN

The article discusses the issues of the open book exam, presents its characteristics and reasons for using this form of examination. The tasks on such an exam usually require explanation, interpretation, inference, analysis of the given problem and use of knowledge. In this kind of exam problem solving, critical thinking and creativity are supported. So, we come to the higher categories in Bloom’s taxonomy and from the mathematics didactics point of view, we consider groups B and C in Mathematical Assessment Task Hierarchy. The conclusions of the survey, conducted among students, concerning the students’ attitude to this type of examination are presented. The results of the exam, which was partially open book, are also discussed. According to the author, knowledge that an engineer should be able to use immediately - without needing to consult outside sources, should be assessed in a closed book exam. Whereas, knowledge that a student should understand and be able to apply properly with the use of reference sources, should be assessed in an open book exam. Teachers and experts decide which knowledge is to be assessed in a closed book exam and which in an open book exam. The author is convinced that an open book exam can significantly support the discovery and disclosure of the "true mathematical value" considered in the article.

15

Integrated PBL and HIL practices for real-time simulations applied in technical and engineering teaching using embedded systems

Rosa Arthur Hermano Rezende, Ferreira Reginaldo Vagner, Pereira Cláudio Alves

Przegląd Elektrotechniczny

|

2021

|

R. 97, nr 1

46--52

EN

Many educational institutions do not have sufficient resources to acquire expensive devices to make the dialoged and practical classes more attractive, both for students and for teachers. In view of these concerns, it is proposed a procedure that integrates PBL (Problem based Learning) and HIL (Hardware in The Loop) methods to test different dynamic systems, verify stability of the implemented control equations, or even validate useful algorithms in many areas, from basic disciplines of Exact Sciences to Technical and Engineering courses. The conception approach is presented here to justify the best possible cost-effectiveness benefits to simulate real-time systems, with financial and time reductions. The project consists of developing three prototypes (heat exchanger, electronic converter and “Beam and Ball” experiment) by means of a mathematical modeling using the Matlab / Simulink software, to embedded this model in a HIL hardware in order to simulate / diagnose the performance of such systems. These examples can be used in both practical and theoretical classes, in order to encourage students to deal with real problems in search of their solutions.

PL

Wiele instytucji edukacyjnych nie ma wystarczających srodków na zakup drogich urządzeń które uczynią prowadzone z dialogiem i zajęcia praktyczne bardziej atrakcyjnymi zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli. W związku z powyzszym proponuje się procedurę integrującą metody PBL (Problem based Learning) i HIL (Hardware in The Loop) w celu testowania róznych układów dynamicznych, weryfikacji stabilności zaimplementowanych równan sterowania, a nawet walidacji użytecznych algorytmów w wielu obszarach, od z podstawowych dyscyplin nauk ścisłych po kursy techniczne i inżynierskie. Przedstawione jest tutaj podejście koncepcyjne w celu uzasadnienia możliwie najlepszych korzyści w zakresie efektywnosci kosztowej symulacji systemów w czasie rzeczywistym, przy jednoczesnym ograniczeniu finansowym i czasowym. Projekt polega na opracowaniu trzech prototypów (wymiennik ciepła, przetwornik elektroniczny i eksperyment „Belka i kula”) za pomocą modelowania matematycznego z wykorzystaniem oprogramowania Matlab / Simulink, w celu osadzenia tego modelu w sprzęcie HIL w celu symulacji / zdiagnozowania działania takiego systemy. Przykłady te mozna wykorzystać zarówno na zajęciach praktycznych, jak i teoretycznych, aby zachęcic uczniów do rozwiązywania rzeczywistych problemów w poszukiwaniu ich rozwiązania.

16

Rodowód Katedry Energoelektroniki i Maszyn Elektrycznych Politechniki Gdańskiej z lat 1945–1969

Ronkowski Mieczysław, Chrzan Piotr J.

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2020

|

Nr 69

35--38

PL

W artykule przedstawiono sylwetki pierwszych powojennych profesorów Wydziału Elektrycznego PG, którzy budowali zespoły naukowe, laboratoria, struktury organizacyjne do badań i nauczania konstrukcji maszyn elektrycznych, napędów elektrycznych, techniki cyfrowej i energoelektroniki. W wyniku ich owocnej działalności, niebywałego postępu technologicznego oraz przemian organizacyjnych funkcjonowania uczelni powstała na Wydziale Elektrotechniki i Automatyki, Katedra Energoelektroniki i Maszyn Elektrycznych.

EN

In this paper are described selected biographies of the first professors founding after the second world war the Electrical Engineering Faculty at the Gdansk University of Technology. Special concern is given to the development of laboratories, organization structures and research teams in the domain of electrical machines, electrical drives and power electronics. In result of their fruitful activity, enormous technological growth, and organization progress – the Department of Power Electronics and Electrical Machines of the Electrical and Control Engineering Faculty was created.

17

Synergic use of drawings and models in teaching

Polewka Arkadiusz

Przestrzeń i Forma

|

2020

|

nr 43

71--94

EN

The drawing and the model are fundamental means of presenting a work of architecture. At present, drawings are made both by hand and digitally. Models and mock-ups are made in a similar manner. The balance between the material and virtual dimensions impacts the training of future architects. The objective of this paper is to present the results of the synergic use of traditional techniques - drawing and model-making - in teaching against a background of their evolution. The analyses and conclusions presented in the paper, formulated on the basis of the author’s teaching assignments, enabled the observation of effects of synergy, measured against educational outcomes.

PL

Rysunek i model to podstawowe sposoby prezentacji dzieła architektonicznego. Współcześnie, rysunek tworzony jest odręcznie i cyfrowo. Podobnie modele-makiety. Równowaga pomiędzy wymiarem materialnym, a wirtualnym ma wpływ na kształcenie przyszłych architektów. Celem artykułu jest przedstawienie rezultatów synergicznego wykorzystania tradycyjnych technik w dydaktyce: rysunku i modelu na tle ich ewolucji. Przedstawione w tekście analizy i wnioski z zadań dydaktycznych, umożliwiły wyszczególnienie efektów synergii, mierzonych względem efektów dydaktycznych.

18

50 lat Instytutu Elektroenergetyki Politechniki Warszawskiej – historia i dzień dzisiejszy

Robak Sylwester, Nogal Łukasz, Pawlak Karol

Przegląd Elektrotechniczny

|

2020

|

R. 96, nr 11

225--229

PL

W roku 2020 Instytut Elektroenergetyki obchodzi Jubileusz 50-lecia. Instytut powstał na skutek zmiany organizacyjnej Politechniki Warszawskiej w 1970 roku, przez połączenie katedr Elektrowni i Gospodarki Elektroenergetycznej, Sieci i Układów Elektroenergetycznych, Elektrotermii i Techniki Świetlnej. Przypadający w roku 2020 jubileusz stanowi okazję do zaznaczenia działań i osiągnięć Instytutu w obszarze zarówno badań naukowych, jak i kształcenia. Ten artykuł prezentuje historią oraz dzień dzisiejszy Instytutu Elektroenergetyki Politechniki Warszawskiej ukazują bogactwo tradycji oraz dorobek społeczności Instytutu.

EN

In 2020, the Electrical Power Engineering Institute celebrate its 50th anniversary. The Institute was established as a result of organizational reform of Warsaw University of Technology in 1970, by merger of the Departments of Power Plants and Electrical Power Economy, Electric Power Networks and Systems, Electrical Thermal Engineering and Light Technology. The jubilee in 2020 is an opportunity to highlight the activities and achievements of Institute both in scientific research and teaching. This paper presents the history and the present day of the Electrical Power Engineering Institute of Warsaw University of Technology showing the richness of tradition and achievements of the Institute's community.

19

Cybercartography and education: research and teaching with the Residential Schools Land Memory Atlas

Pyne Stephanie, Taylor Fraser

Polish Cartographical Review

|

2020

|

Vol. 52, No. 3

85--93

EN

This paper sheds light on intersections between teaching and research in the Cybercartographic Residential Schools Land Memory Atlas (RSLMA), which is the central output of the Residential Schools Land Memory Mapping Project (RSLMMP). Building on previous work in Cybercartography, the RSLMMP has further contributed to the integration of research and education and the emergence of new research and education relationships. Viewing the atlas as a project output comprised of iterative processes along multiple dimensions allows us to appreciate limitations as challenges for further iterations, including new related projects and ongoing volunteer work with students. In addition to participating in the national response to the Truth and Reconciliation Commission of Canada’s Calls to Action, this project – including the atlas – provides a model for a unique blend of teaching and research and the basis for further and new collaborations with a variety of different partners, including Residential School survivors. As a reconciliation project, the Residential Schools Land Memory Atlas further contributes to the intercultural bridge building aims of its parent, the Lake Huron Treaty Atlas, as it forges on in new directions.

20

The 3D printing in industrial design

Adamczak Stanisław, Graba Marcin

Mechanik

|

2020

|

R. 93, nr 1

21--26

EN

Industrial design is an interdisciplinary activity leading to the development of new products that can be successfully launched on the market. Generally, the term industrial design is understood as the design process leading to the determination of various features of the industrial form. For many years, design was practiced using standard techniques such as sketch, presentation drawing, technical drawing, and mockups. However, the development of additive manufacturing techniques meant that an indispensable element in the industrial design is 3D printing, which allows to quickly create a prototype, a model of the designed detail. In this paper, on the example of engineering studies in the field of industrial design, the use of 3D printing in the process of design will be shown.

PL

Wzornictwo przemysłowe to interdyscyplinarna działalność prowadząca do opracowania nowych produktów, które z powodzeniem można wprowadzić na rynek. Na ogół pod pojęciem wzornictwa przemysłowego rozumie się proces projektowania prowadzący do określenia różnych cech formy przemysłowej. Przez wiele lat projektowanie wzornicze uprawiane było z wykorzystaniem standardowych technik typu szkic, rysunek prezentacyjny, rysunek techniczny i makieta. Jednakże rozwój addytywnych technik wytwarzania sprawił, że nieodzownym elementem w projektowaniu stał się druk 3D, który pozwala szybko stworzyć prototyp, makietę, projektowany detal. W niniejszej pracy, na przykładzie inżynierskich studiów z zakresu wzornictwa przemysłowego, pokazano wykorzystanie druku 3D w procesie projektowania wzorniczego.