Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

The importance of teachers’ cultural intelligence for the internationalization process of higher education

Teneta-Skwiercz Dorota, Sobińska Małgorzata, Białowąs Piotr

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2022

|

z. 160

613--630

EN

Purpose: The main purpose of this article is to diagnose the level of cultural intelligence of academic teachers of public economic universities in Poland and identify factors related to this kind of intelligence. Design/methodology/approach: The tests carried out were quantitative. The following methods were used: analysis of the subject literature, surveys, and analysis of organizational documentation. Findings: The study showed that the level of cultural intelligence of teachers of economic universities in Poland is relatively high and slightly different between the surveyed universities. There was no correlation between the cultural intelligence level and such variables as gender and a scientific degree. On the other hand, the number of languages known at the communicative level and the number of countries in which the employee has stayed under international cooperation programs are positively correlated with the level of cultural intelligence. Research limitations/implications: The original plan was to carry out the survey at all five public universities of economics in Poland. Eventually, due to a small number of completed questionnaires, teachers from three public universities of economics were included in the study. Practical implications: This study may contribute to revealing the factors influencing the cultural intelligence level of academics and, consequently, the intercultural work environment and the wider internationalisation process of universities. Originality/value: This is pioneering research on the level of cultural intelligence of employees at Polish economic universities. Some of the findings are novel, such as the diagnosed correlation between a lecturer's academic degree and the level of cultural intelligence. The authors believe that their study may inspire researchers from other countries to conduct more in-depth research in the area of cultural intelligence of lecturers.

2

The new model of the engineering education using digitalization and innovative methods

Teplická Karina, Kádárová Jaroslava, Hurná Soňa

Management Systems in Production Engineering

|

2022

|

nr 3 (30)

207--213

EN

The sustainability of engineering education depends on a strategic vision in university education. The strategic vision of education at technical universities is orientated to knowledge, digitization, online education, innovative methods in education, all forms of Management and business education platform. The main goal of this article is the creation of the model of engineering education at the technical university based on synergy effect of the economic subjects of study, digitalization, all forms of management, and innovative didactic methods with direction to future education. In this research we realized project "Student firms" by using digitalization, e-learning approach in education and connecting all form of management as in business environment. Results of the implemented "Student Firms" project at the university recorded benefits in improving students' key competencies, soft skills, social competencies, financial, economic competencies, and their impact on the level of evaluation of subjects of study. The output of the research was the design of a model of engineering education at the university. This model can be a tool for making changes in education at university for his sustainability in the future.

3

Opinions of Polish students on the need for the transition to distance learning when facing the global pandemic COVID-19

Puto Agnieszka

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2021

|

z. 150

213--223

EN

Purpose: The objective of the article is to present the condition of Polish universities and trends occurring in distance learning and e-learning. The results of the research conducted among students of Polish universities (N-2226), who were forced to the transition to distance learning from day to day, are presented in the article. Using well-known statistical measures, the correlations between the selected factors have been indicated. The research results on the correlations between the following variables have been presented – the opinions on the need for the transition to distance learning during the pandemic and: • gender, • age, • taking up employment in addition to studying, • an opportunity to study in a separate room. Design/methodology/approach: For the research purposes, a well-known Internet Survey Panel was utilized, which was used to create and manage the surveys as well as to collect the results. The bivariate analysis was used, the objective of which was to determine the empirical relationship between the selected variables. In the research, among others, the following were used: Chi-Square Test for Independence, Phi-Square Test for Independence, Spearman’s rank correlation test. For the data with the responses specified on the ordinal scale in the correlation analysis, Spearman’s rank correlation coefficient was used. Findings: The change in the teaching method which has been experienced in relation to the global pandemic may prove to be a breakthrough and give rise to changes in student education so as to educate the future staff of Industry 4.0 using distance learning. Increasing students’ involvement in the learning process may help them acquire competences useful in their professional life more effectively.

4

Foresight of the innovation manager competencies

Kurmanov Nurlan, Tolysbayev Baurzhan, Amirova Gulnur, Satkanova Rimma, Shamuratova Nazgul

Polish Journal of Management Studies

|

2021

|

Vol. 23, No. 2

267--287

EN

In the current circumstances, creation of a model of innovation manager competencies appears to be an important scientific and practical task of ensuring the innovative development of the economy. Identification of future needs in competencies enables the education system to adapt elaborately the process of professional training of innovative personnel and increase the competitiveness of educational programs. The following paper summarizes and examines the existing models of competencies and skills based on bibliometric analysis of published works and content analysis of documents in Scopus and Web of Science, two leading databases. Studied were the competencies of the managerial profession on junior and middle management levels engaged in innovation activities, which includes the following: assessment of the commercial potential of innovations; operational planning and organizing management of innovation activities; management of all stages of the innovation project; working with partners in the innovation market; control of measures to promote innovations in the market, etc. An approach to form a model of competencies of an innovation manager has been proposed in the form of an ordered list of five groups: professional, functional, digital, socio-cultural and cognitive competencies. The paper uses foresight methodology to determine the future demand for competencies and areas of professional innovative training. The authors analyze the potential of foresight methodology and study of future in the development of innovation management competencies. First and foremost, an attempt has been made to assess the level of training and significance in practice for managers of 61 competencies through a large-scale national survey of innovation experts working in Kazakhstan companies. The researchers consider modern methods of training and developing the competencies of innovation managers. For this purpose, the study has been supplemented with in-depth interviews.

PL

W obecnych warunkach stworzenie modelu kompetencji menedżera innowacji wydaje się ważnym zadaniem naukowym i praktycznym zapewnienia innowacyjnego rozwoju gospodarki. Identyfikacja przyszłych potrzeb w zakresie kompetencji pozwala systemowi edukacji na wszechstronne dostosowywanie procesu doskonalenia zawodowego innowacyjnej kadry oraz zwiększanie konkurencyjności programów edukacyjnych. . Niniejszy artykuł podsumowuje i analizuje istniejące modele kompetencji i umiejętności w oparciu o analizę bibliometryczną opublikowanych prac oraz analizę treści dokumentów w dwóch wiodących bazach danych Scopus i Web of Science. Badano kompetencje zawodu menedżera na niższych i średnich szczeblach zarządzania zaangażowanego w działalność innowacyjną, w tym: ocenę komercyjnego potencjału innowacji; planowanie operacyjne i organizacja zarządzania działaniami innowacyjnymi; zarządzanie wszystkimi etapami projektu innowacyjnego; współpraca z partnerami na rynku innowacji; kontrola działań promujących innowacje na rynku itp. Zaproponowano podejście do kształtowania modelu kompetencji menedżera innowacji w postaci uporządkowanej listy pięciu grup: kompetencji zawodowych, funkcjonalnych, cyfrowych, społeczno-kulturowych i poznawczych . Artykuł wykorzystuje metodologię foresight do określenia przyszłego zapotrzebowania na kompetencje i obszary profesjonalnego szkolenia innowacyjnego. Autorzy analizują potencjał metodologii foresightu i badania przyszłości w rozwoju kompetencji zarządzania innowacjami. Przede wszystkim podjęto próbę oceny poziomu wyszkolenia i znaczenia w praktyce menedżerów 61 kompetencji poprzez szeroko zakrojone ogólnopolskie badanie ekspertów ds. innowacji pracujących w kazachskich firmach. Badacze rozważają nowoczesne metody szkolenia i rozwijania kompetencji menedżerów innowacji. W tym celu badanie zostało uzupełnione o wywiady pogłębione.

5

European project ‘Blueprint “New Skills Agenda Steel”: Industry-driven sustainable European Steel Skills Agenda and Strategy (ESSA)’ - the first year of implementation

Szulc Wojciech, Paduch Józef, Zieliński Adam, Doleżych Marcin

Journal of Metallic Materials

|

2019

|

Vol. 71, no. 4

2--11

EN

The article presents the general characteristics of the European project implemented by an international consortium, which includes the Łukasiewicz Research Network - Institute of Ferrous Metallurgy. The project concerns the preparation and improvement of personnel for the steel sector in the face of the rapidly approaching industrial revolution 4.0: WORK 4.0 for STEEL 4.0. The article presents the first results of the project obtained in 2019, highlighting the Institute’s contribution. The four-year project (completed in December 2022) integrates the efforts in this area of a broad European consortium, consisting of 24 partners from 10 countries and 14 associated partners from 8 countries, in the ERASMUS + programme.

PL

W artykule przedstawiono ogólną charakterystykę europejskiego projektu realizowanego przez międzynarodowe konsorcjum, w skład którego wchodzi Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Metalurgii Żelaza. Projekt dotyczy przygotowania i doskonalenia kadr dla sektora stalowego w obliczu szybko zbliżającej się rewolucji przemysłowej 4.0: WORK 4.0 dla STEEL 4.0. Przedstawiono pierwsze wyniki projektu uzyskane w 2019 r., podkreślając wkład Instytutu. Czteroletni projekt (zakończenie w grudniu 2022 r.) łączy w programie ERASMUS + wysiłki w tym obszarze szeroko zakrojonego konsorcjum europejskiego, w skład którego wchodzi 24 partnerów z 10 krajów i 14 partnerów stowarzyszonych z 8 krajów.

6

Rola pielęgniarki służby medycyny pracy

Jędrzejkiewicz B., Ślusarska B.

Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka

|

2018

|

nr 11

15-19

PL

Praca jest wartością szczególną, a przez to chronioną przez polskie prawo. Działalność zawodowa polegająca na och ronię zdrowia pracownika to, w jej najbardziej dosłownym znaczeniu, medycyna pracy. Personel wykonujący zadania medycyny pracy stanowią odpowiednio wykształceni lekarze, pielęgniarki oraz psychologowie. Pielęgniarki mogą zdobyć umiejętności konieczne do wykonywania zadań medycyny pracy uczestnicząc w edukacji na poziomie podyplomowym, a konkretnie dzięki ukończeniu odpowiedniego kursu lub szkolenia specjalistycznego. Pozyskanie wymaganych kompetencji za wód owych pozwala im na wykonywanie zadań medycyny pracy, do których należy m.in. ochrona zdrowia pracowników przed czynnikami ryzyka zawodowego w środowisku ich pracy, a także profilaktyka zdrowotna i monitorowanie stanu zdrowia.

EN

Work bears special value and therefore, it is under protection from the Polish law. Activities focused on the protection of employee's health, are to be seen as occupational medicine in its purest form. The personnel who carry out such tasks are properly qualified doctors, nurses and psychologists. Nurses can acquire qualifications necessary to perform the tasks of the occupational medicine by way of postgraduate education, namely, by completing a qualification or specialization training course. Obtaining the necessary competences lets them complete objectives such as occupational health protection against the harmful effects o f working environment conditions. occupational prophylaxis and health monitoring.

7

Expectations of the polish stakeholders towards the skills and knowledge of the graduates as regards organic food and farming

Rembiałkowska E., von Fragstein und Niemsdorff P., Średnicka-Tober D., Kazimierczak R.

Journal of Research and Applications in Agricultural Engineering

|

2017

|

Vol. 62, nr 4

114--119

EN

The aim of this paper was to analyze the Polish stakeholders from the organic sector in terms of their expectations towards the potential employees and to evaluate what kinds of the professional knowledge and skills are expected by the employers. A survey with stakeholders from the organic food chain was carried out in 2015 in Poland. The investigation has been conducted within a European project “Innovative Education towards the Needs of the Organic Sector” (http://eposproject.net/). A questionnaire with closed-ended questions was created in order to cover a range of different stakeholders. The survey consists of 72 records. Five groups of thematic points were chosen for the publication: (A) Type of graduate for optional employment, (B) Profile of disciplines of graduates, (C) Strategies for recruitment of graduates, (D) Requirements of the job, (E) Innovations in teaching methods. The results indicate that Polish enterprises within organic sector are interested in employing the graduates in organic food and farming studies. There is a need in Poland to create well-constructed university study programs covering organic food and farming. It is necessary to introduce innovative educational methods into the above programs in order to provide the alumni possibilities to acquire skills desired by the employers. Cooperation with enterprises within organic sector is a necessary element of the new created programs as the method to increase practical skills of the graduates and their possibilities to get an interesting job after graduation.

PL

Celem tej pracy była analiza polskich przedsiębiorców z sektora ekologicznego pod względem ich oczekiwań wobec potencjalnych pracowników i ocena, jakie rodzaje profesjonalnej wiedzy i umiejętności są oczekiwane przez pracodawców. Ankieta z polskimi przedsiębiorcami z sektora ekologicznego została przeprowadzona w roku 2015 w ramach projektu Europejskiego “Innovative Education towards the Needs of the Organic Sector” (http://epos-project.net/). Kwestionariusz z pytaniami zamkniętymi stworzony został w celu zbadania różnych przedsiębiorców. Przebadano 72 osoby. Pięć grup tematycznych zostało wybranych do publikacji: (A) typ absolwenta do ewentualnego zatrudnienia, (B) profil absolwentów, (C) strategia rekrutacji absolwentów, (D) wymogi pracy, (E) innowacje metod nauczania. Wyniki wskazują, że polscy przedsiębiorcy z sektora ekologicznego są zainteresowani zatrudnianiem absolwentów studiów o kierunku ekologiczna żywność i rolnictwo. Istnieje w Polsce potrzeba stworzenia dobrze skonstruowanych programów studiów uniwersyteckich dotyczących ekologicznej żywności i rolnictwa. Zachodzi konieczność wprowadzenia do powyższych programów innowacyjnych metod nauczania w celu zapewnienia możliwości osiągania przez absolwentów umiejętności pożądanych przez pracodawców. Współpraca z przedsiębiorstwami sektora ekologicznego jest niezbędnym elementem nowych programów studiów jako metoda zwiększenia umiejętności praktycznych absolwentów i ich możliwości uzyskania ciekawej pracy po studiach.

8

Potencjał kompetencyjny kadry kierowniczej innowacyjnych przedsiębiorstw w perspektywie zarządzania różnorodnością zasobów ludzkich – wyniki badań

Rakowska A.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2016

|

z. 97

239--252

PL

W artykule zamieszczono wyniki badań ankietowych, dotyczące samooceny potencjału kompetencyjnego przeprowadzone w grupie 387 kierowników w innowacyjnych przedsiębiorstwach w 2015 roku1 . Badania dotyczyły samooceny w obszarze posiadanej wiedzy, poziomu umiejętności menedżerskich oraz stosowanych i preferowanych metod doskonalenia. Wyniki przenalizowano zarówno w kontekście wyników ogólnych dla całej grupy respondentów, jak i wieku oraz płci menedżerów. Na podstawie uzyskanych wyników można sformułować wnioski dotyczące rozwoju potencjału menedżerów i zarządzania różnorodnością zasobów ludzkich.

EN

The article describes the results of a survey on competency potential self-assessment conducted among 387 managers in innovative companies in 2015 year. It was conducted with usage of self-assessment questionnaire related to managerial knowledge, skills, preferred and uses methods of development. Results were analysed both in the context of the general competencies of managers, and as well in the context of age and gender. Based on the results one can draw conclusions regarding the development of managerial competency potential and as well regarding the human resources diversity management.

9

Gorąca wiedza w przedsiębiorstwie

Komańda M.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2016

|

z. 93

197--206

PL

Za główny czynnik pozwalający przedsiębiorstwu prowadzić skuteczną walkę konkurencyjną współcześnie uznaje się wiedzę. System wiedzy gorącej i zimnej w przedsiębiorstwie jest zatem uznawany za jedno z kluczowych wyzwań zarządzania organizacjami. Przywołana w artykule koncepcja gorącej wiedzy pozwala przedstawić opinię respondentów na temat oczekiwań przedsiębiorstw wobec kompetencji miękkich i twardych pracowników, stopnia wsparcia ich kształtowania przez szkolenia oraz stosowanych rozwiązań motywacyjnych.

EN

Nowadays knowledge is recognized as a major factor in enabling the company to be successful in the competitive fight. A system of hot and cold knowledge in the company is thus considered to be one of the key challenges of organizations management. The concept of hot knowledge referenced in this paper allows to introduce opinions and expectations about kinds of soft and hard skills of employees, the degree of support for their development by training and incentives arrangements reported by the enterprises representatives.

10

The creative society, cult of beauty and the future of education

Gerayimchuk I., Novikov B., Ivakhiv O., Gerayimchuk M.

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2015

|

Nr 46

48--56

EN

Features of the Рost-informational Society and the future stage of society development, so called Creative Society, are considered in this article. This is the highest stage of the Postinformation Society that will provide creativity and beauty. Meanwhile there are discussed problems corresponding to the "Creative Economy" (that is an economy based on creativity) and the education in the Creative Society. Education of Creativity is a requirement of the modern economy, without which it is largely meaningless. The task is the transition from the Information Society to the Society of Masters, from teaching knowledge - to mastery in all forms, that is, the transition from the cult of knowledge to mastery.

PL

Cechy Рostinformacyjnego Społeczeństwa i przyszłość rozwoju społeczeństwa, m.in. Społeczeństwa Kreatywnego, są omawiane w artykule. Jest to najwyższy etap Рostinformacyjnego Społeczeństwa, który zapewni społeczeństwu kreatywność i piękno. Są także omawiane problemy korespondujące z "gospodarką kreatywną" (czyli gospodarką opartą na kreatywności) oraz edukacją kreatywną w Społeczeństwie Kreatywnym. Edukacja Kreatywności jest wymaganiem nowoczesnej gospodarki, bez której w dużej mierze nie potrafi ona skutecznie istnieć. Potrzebne rozwiązanie zadania przejścia od społeczeństwa informacyjnego do społeczeństwa Mistrzów, od wiedzy pedagogicznej - do mistrzostwa we wszystkich formach, jak również te, które są przejściem od kultu wiedzy do mistrzostwa. W przyszłości najprawdopodobniej będzie potrzeba odbudowania przedszkoli, szkoły, uczelni i studiów podyplomowych, aby móc przeznaczyć nawet dziesiątki tysięcy godzin zdolnych spowodować rozwój twórczego myślenia. Potrzebna jest cała technologia produkcji przemysłowej setek umiejętności, cech, nawyków, a nie tylko wiedzy, cała ideologia edukacji, nie tylko uzyskana od sztuki i kształcenia wirtuozów i sportowców, ale również w dziedzinie nauki i technologii od wybitnych naukowców i geniuszy.

11

Creative education of specialists at universities - how to turn a common specialist into a creative master

Geraimchuk I., Novikov B., Ivakhiv O.

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2015

|

Nr 46

35--46

EN

This article discusses the problem how to turn a professional into a creator as well as what methods, techniques, trainings, concepts, the kind of training organization should be used to go from professional training to obtain Master and craftsmanship right outside universities. In ancient European art schools, specialists were educated both in mastery and creativity in all forms. Nowadays we get specialist with knowledge, but our economy requires a creator, creativity and masters. The ability to create should be the basis of ability to work, otherwise in a constant exchange of goods the student is not able to keep his job or business. The skill of creativity is the basic skill of a modern job. Masters in modern and future economy should be geniuses rather than standard workers.

PL

W artykule są rozpatrywane sposoby przeobrażenia zwykłego specjalisty w twórczego mistrza. Omawia się również jakie metody, techniki, szkolenia, koncepcje, rodzaj organizacji szkoleń powinny być stosowane oby można byłoby przejść od zwykłego szkolenia zawodowego do twórczego, w celu uzyskania mistrza i autora kreatywnego rzemiosła na uniwersytetach. Podobnie jak w starożytnych europejskich uczelniach plastycznych kształcili specjalistów zarówno mistrzostwa i kreatywności we wszystkich formach. Teraz mamy szeregowych specjalistów z wiedzą, ale gospodarka wymaga twórców, kreatywności i mistrzowstwa. Możliwość tworzenia twórczego i kreatywność powinny być podstawą zdolności do pracy, inaczej w ciągłej zmianie towarów uczeń nie potrafi osiągnąć skutecznych wyników pracy lub sukcesów biznesowych. Umiejętności kreatywności są podstawową umiejętnością nowoczesnej pracy. Mistrzowie w nowoczesnej i przyszłej gospodarce muszą być raczej geniuszami, a nie standardowymi szarymi pracownikami.

12

Społeczne aspekty zarządzania kompetencjami pracowniczymi w organizacjach

Ober J.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2015

|

z. 85

371--382

PL

W artykule omówiono szeroko pojęte społeczne aspekty zarządzania kompetencjami pracowniczymi oraz ich wpływ na realizowanie misji i celów organizacji w czasach dynamicznie rozwijającej się gospodarki. Zwrócono uwagę na ważną rolę kierowników jako „detektorów” kwalifikacji podwładnych i umiejętności ich wykorzystywania w procesie zarządzania organizacją. Celem artykułu jest przedstawienie pojęć i teorii dotyczących podejmowanej problematyki kompetencji.

EN

The paper presents broadly defined social aspects of employees’ expertise management and its impact on achieving organization’s goals and implementing its mission in a dynamic economy. It has been emphasized that managers act as “detectors” of employees’ expertise and they play an important role in expertise exploitation in the process of an organization management. The aim of the paper is presenting terms and theories concerning competence issues.

13

Bezpieczeństwo żeglugi jako funkcja umiejętności i kompetencji oficera wachtowego

Sacharczuk Ł.

Prace Wydziału Nawigacyjnego Akademii Morskiej w Gdyni

|

2015

|

Z. 30

38--49

PL

Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na umiejętności i kompetencje absolwentów uczelni morskich w kontekście zarówno aktualnie zachodzących zmian w światowej gospodarce morskiej, jak i jej wysokich oczekiwań co do bezpieczeństwa żeglugi. Podjęto w nim próbę przedstawienia wpływu edukacji morskiej na kształcenie kompetencji i umiejętności kadr oficerskich.

EN

The purpose of this article is to draw attention to the skills and competencies of maritime university graduates, in the context of both the current changes occurring in the global maritime industry and its high expectations for the safety of navigation. This article attempts to show the impact of maritime education on the competencies and skills of Officers on Watch.

14

Symulatory w procesie szkolenia i doskonalenia lotniczego pilotów oraz personelu naziemnego. Cz.3. Funkcje lotniczego treningu symulacyjnego oraz kształtowanie świadomości sytuacyjnej podczas szkolenia i doskonalenia personelu

Kozuba J., Rurak A.

Logistyka

|

2015

|

nr 6

1452--1459, CD

PL

W artykule wykazano, że poziom bezpieczeństwa dzisiejszego lotnictwa państwowego i komercyjnego zależy w szerokim zakresie od technologii symulacji stosowanych w celach szkoleniowych i doskonalenia umiejętności lotniczych. Również symulację szeroko stosuje się w dochodzeniach lotniczych, badaniach konstrukcji lotniczych, symulacji ruchu lotniczego i lepszego zrozumienia interakcji zachodzących pomiędzy pilotem - samolotem - środowiskiem zadaniowym. W dalszej części opisano funkcje treningu symulacyjnego oraz kształtowanie świadomości sytuacyjnej podczas szkolenia i doskonalenia personelu lotniczego.

EN

The article shows that the safety level of modern state and commercial aviation depends on a wide range of simulation technologies used for training and improvement of flight skills, aviation investigations, analysis of aircraft structures, simulating air traffic and a better understanding of the interaction between the pilot - aircraft - environment. Subsequent section describes the functions of simulation training and development of situational awareness during training and skill improvement of aviation personnel.

15

Manager’s qualifications in municipal partnerships

Lubimow J.

Polish Journal of Management Studies

|

2014

|

Vol. 9

134--145

EN

Managing a modern enterprise demands good and professional managers, hence nowadays a lot of attention is paid to managers’ qualifications. The issue of qualifications in a municipal partnership is a leading factor in a dynamically changing surrounding. The objective of the article is to present a catalogue of manager’s qualifications showing general qualifications and specific qualifications resulting from a specific roles which the managers of municipal partnerships play. In the article there is presented both factual and postulated catalogue of company manager’s qualifications in the light of own researches led on 12 municipal partnerships. Based on them, it was shown that the essence of the managers of municipal companies lies in their professional, political and ethical qualifications and it answers the political, social and economic challenges of the partnership’s surrounding.

PL

Kierowanie nowoczesnym przedsiębiorstwem wymaga dobrej i fachowej kadry zarządzającej, dlatego obecnie dużo uwagi poświęca się kompetencjom menadżerów. Zagadnienie kompetencji w spółce komunalnej jest czynnikiem wiodącym w dynamicznie zmieniającym się otoczeniu. Celem artykułu jest przedstawienie katalogu kompetencji menadżera wskazując na kompetencje uniwersalne oraz kompetencje specyficzne wynikające ze szczególnych ról jakie pełni kadra zarządzająca w spółce komunalnej. W artykule zaprezentowano aktualny i postulatywny katalog kompetencji menadżera w spółce w świetle badań własnych w 12 spółkach komunalnych. Na tej podstawie wykazano, iż istota menadżerów spółek komunalnych zawiera się w ich kompetencjach zawodowych, politycznych i etycznych oraz odpowiadania na polityczne, społeczne i ekonomiczne wyzwania otoczenia spółki.

16

Higher education as a crucial factor of staff development

Ślusarczyk B., Herbuś A.

Polish Journal of Management Studies

|

2014

|

Vol. 10, No. 2

216--224

EN

Today's market reality requires competitiveness from enterprises in all areas of activity. All aware companies set much store by the proper development of staff. Caring for professional development in the process of constant increasing of qualifications, skills and powers are the basic elements for the proper management of human resources. Investing in human resources is a significant expense in the countries of Western Europe, while in Poland it is still far from enough. The experience of European countries constitute a proof of the relevance of investing in human resources, which directly influences on the success of both the companies and the individuals.

PL

Dzisiejsza rynkowa rzeczywistość wymaga od przedsiębiorstw konkurencyjności we wszystkich obszarach aktywności. Świadome organizacje przywiązują dużą wagę do prawidłowego rozwoju kadry pracowniczej. Podstawę stanowi nowoczesny sposób rekrutacji opierający się na kwalifikowaniu kandydatów zgodnie z wykształceniem oraz kompetencjami niezbędnymi dla pracodawcy. Dalszy proces prawidłowego zarządzania kadrami, to dbałość o rozwój zawodowy w procesie stałego zwiększania kwalifikacji, umiejętności i uprawnień. Inwestowanie w kadry stanowi istotny wydatek w krajach zachodniej Europy, natomiast w Polsce jest jeszcze dalece niewystarczające. Doświadczenia krajów europejskich stanowią jednoznaczny dowód na zasadność inwestowania w kadry, co bezpośrednio przekłada się zarówno na sukces przedsiębiorstwa jak i jednostki.

17

Evaluation of the usefulness of abstract thinking as a manager’s competence

Jelonek D., Stepniak C.

Polish Journal of Management Studies

|

2014

|

Vol. 9

62--71

EN

This paper refers to the problem of teaching students of management abstract thinking skills and tools that support this matter. A research carried out on a group of students, aimed at evaluating respondents attitude towards abstract perception of the reality, their professional career visions and willingness towards self-development. Additionally, it presented the possible application of these competences. It was showed that respondents have ambitious career plans and are ready to improve their skills in the discussed subject. From the results of the research it was also argued that the respondents’ positive attitude towards abstract thinking competence has increased.

PL

Niniejszy artykuł odnosi się do problemu nauczania studentów zarządzania umiejętności abstrakcyjnego myślenia i narzędzi wspierających tą kwestię. Badanie przeprowadzone na grupie studentów miało na celu ocenę postawy respondentów wobec abstrakcyjnego postrzegania rzeczywistości, wizji ich kariery zawodowej i gotowości w kierunku samorozwoju. Dodatkowo zaprezentowało możliwe zastosowania tych kompetencji. Wykazano, że respondenci mają ambitne plany zawodowe i są gotowi, aby poprawić swoje umiejętności w omawianym temacie. Wyniki badania wskazują również, że pozytywne nastawienie respondentów do kompetencji myślenia abstrakcyjnego wzrosło.

18

Wiedza jako czynnik rozwoju współczesnego przedsiębiorstwa

Dereń A. M., Kudłaszyk A.

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki

|

2011

|

Nr 2

297-311

PL

Dynamicznie zmieniające się otoczenie powoduje, że współcześnie podstawą funkcjonowania przedsiębiorstwa staje się wiedza, którą organizacje nie tylko powinny gromadzić, ale również umiejętnie wykorzystywać oraz tworzyć nową wiedzę. W pracy rozważana jest istota i charakter wiedzy, ze wskazaniem na jej znaczenie jako dynamicznego i rozstrzygającego czynnika gospodarczego. Odpowiednie bowiem wykorzystanie wiedzy stanowi podstawę podejmowania decyzji pozwalających przedsiębiorstwu odnieść sukces rynkowy. Rosnący popyt na wiedzę oraz wzajemne interakcje między zasobem wiedzy a ramami instytucjonalnymi potwierdza potrzebę wdrażania i doskonalenia systemu zarządzania wiedzą w przedsiębiorstwie.

EN

The result of a dynamically changing environment is that nowadays knowledge has become the basis for the functioning of an enterprise, knowledge that organisations should not only collect, but also skilfully use and create new one. The article discusses the essence and nature of knowledge, indicating its significance as a dynamic and decisive economic factor, since the appropriate use of knowledge allows a company to succeed on the market. The growing demand for knowledge and the interactions between the resource of knowledge and the institutional frame work confirms that there is a need to implement and improve the knowledge management system in an enterprise.

19

Wpływ portali społecznościowych na rozwijanie umiejętności informatycznych

Niewiadomska E.

Zeszyty Naukowe. Studia Informatica / Uniwersytet Szczeciński

|

2011

|

Nr 28

159--167

PL

Internet – wynalazek XXI wieku – jest najszybszym, a zarazem największym źródłem informacji. Bez niego już chyba nikt nie wyobraża sobie codziennego życia, używamy go praktycznie do wszystkiego, to z niego czerpiemy informacje o codziennych wydarzeniach, otrzymujemy wiadomości od znajomych z całego świata, w każdej chwili sprawdzimy stan naszego konta bankowego. Internet to także miejsce, gdzie powstały serwisy społecznościowe. Na początku tylko ich redaktorzy mogli tworzyć treści znajdujące w serwisie, użytkownik nie miał na nie żadnego wpływu lub był on bardzo ograniczony. Rozwój technologii informatycznych, olbrzymia liczba użytkowników doprowadziły do powstania Web 2.0. Dzięki niemu główną rolę w serwisach odgrywa treść generowana przez użytkowników, którzy w ramach portalu tworzą swego rodzaju społeczność.

EN

This article describes social networking sites, their functions and the impact on the level IT skills. It also presents examples of social networking sites, where the educational function is dominant.

20

Rozwój kompetencji menedżerskich przesłanką sukcesu organizacji

Witaszek Z.

Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej

|

2011

|

R. 52 nr 4 (187)

303-322

PL

W organizacji, bez względu na etap jej rozwoju, główną rolę w sukcesie odgrywa kadra menedżerska, która w ramach posiadanych kompetencji planuje, decyduje, organizuje, kieruje, motywuje i kontroluje zasoby ludzkie, finansowe, rzeczowe i informacyjne, w tym racjonalność ich wykorzystania w stosunku do uzyskanych efektów. Współczesne decyzje kierownicze podejmowane są w dynamicznym otoczeniu, na które składają się procesy restrukturyzacyjne, prywatyzacyjne, integracyjne i globalizacyjne, umiędzynaradawianie się przedsiębiorstw, fuzje, zmiany praw własności itp. Wymienione procesy w wymierny sposób podnoszą standardy zarządzania organizacjami, a od kadry menedżerskiej wymagają coraz wyższych kompetencji. Artykuł jest próbą przybliżenia istoty i roli kompetencji zawodowych w skutecznym działaniu.

EN

In an organization, whatever the stage of its development, the key role is played by managerial personnel, who according to their competencies, organize, motivate and control human, financial, material, and IT resources, including their rational use in relation to effects obtained. Modern managerial decisions, which involve restructuring, privatization, integration and globalization processes, internationalization of companies, mergers, changes in property ownership laws, etc., are made in a dynamic environment. The processes mentioned measurably raise standards in managing organizations, and they require that managerial personnel have higher and higher competencies. The paper attempts to highlight the nature and role of professional competencies in effective activity.