Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

"Covid-19 shock" and identified benefits for improved pre-service chemistry teacher education

Prokša Miroslav, Drozdíková Anna, Haláková Zuzana

Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology

|

2023

|

R. 28, NR 1-2

1--16

EN

The global pandemic has forced many people to make significant changes in their work, personal lives, and everyday duties and activities. This metamorphosis has also significantly affected education systems. Implemented research activity in the learning process and emphasised the development of children’s cooperation have recently been limited and often unattainable because of learner isolation, prevailing home education, and different countries’ COVID-19 quarantine measures. Herein, we investigated and tested the 2020 European spring preparedness, commitment, and erudition of in-service and pre-service teachers and parents in remote education. We profiled the following three paradigm models of successful remote education; specific experience of in-service and pre-service chemistry teachers and the parents of school-age children. Here, we concentrated on sensitive identification of the most common problems, disadvantages, and risks. Prospective teacher training should concentrate more on remote education. It should help develop teachers’ didactic competencies and increase their motivation and willingness to participate in this mode of education.

2

Arytmetyka finansowa dla studentów wydziałów inżynierskich politechniki łódzkiej. Doświadczenia po dwóch latach prowadzenia przedmiotu

Długosz Renata, Lindner Monika

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2021

|

Nr 72

29--32

PL

W artykule omówiono doświadczenia z dwóch lat prowadzenia przedmiotu „Arytmetyka finansowa” dla studentów wybranych kierunków na Wydziale Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Politechniki Łódzkiej. Przedstawiono trudności i pomysły na ich przezwyciężenie, przede wszystkim w kontekście pracy zdalnej. Podano sposoby motywowania studentów pokolenia Z (ery cyfrowej) do aktywnego udziału w procesie zdalnego uczenia się.

EN

In the article the experience of two years of teaching the "Financial Arithmetic" course for students of selected faculties at the Faculty of Civil Engineering, Architecture and Environmental Engineering of the Łódź University of Technology is discussed. The authors were teaching this subject for two consecutive years. Due to the pandemic, the learning was conducted remotely. This resulted in many additional difficulties, including keeping students engaged and fair verification of their achievements. On the other hand, the fact that each of the students had their own computer with an accessible spreadsheet let the teachers to expand the practical part significantly. In the article difficulties and ideas for overcoming them were presented, mainly in the context of remote work. Some ways of motivating students of "Z generation" to actively participate in the process were given. Between them the project of the construction of student's own business plan was tested and described. The last part of the article presents plans for future improvements.

3

Industrial twins as an effective tool for the implementation of laboratory classes

Kolka Arkadiusz, Kaźmierczak Maciej

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2021

|

z. 153

213--225

EN

Purpose: The main aims of the article is to present a solution to the problem that has arisen in connection with the pandemic and the need for distance teaching of vocational subjects Design/methodology/approach: The proposed methods of solving the problem are based on the use of digital twins created by integrating existing components by developing hardware and software solutions. Findings: An effective solution was obtained that allows to improve the availability of workshop resources during remote learning and use them in the educational process. The development of techniques combining the virtual and real world seems to be a necessity. The developed solution is a step towards modernizing the approach to the teaching process in the discussed area. Practical implications: The technical university will have to develop the availability of techniques integrating virtual reality and the real world, which results from the solutions imposed by the development of Industry 4.0. The creation of digital twins for most laboratory equipment will be necessary. Social implications: Working in a hybrid mode with the use of digital twins in the case of student groups allows for effective development of awareness of responsibility in team work. Originality/value: An effective methodology for teaching the operation of advanced machine tools was implemented. Tools of this type are new solutions in the field of education, necessary from the point of view of education for employees of the future industry.

4

E-learning jako narzędzie rozwoju kompetencji menedżerskich

Ratalewska M., Szymańska K.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Łódzka

|

2013

|

z. 49

129--138

PL

Nowe technologie i wymagania społeczeństwa informacyjnego przyczyniły się do powstania nowoczesnych metod pozyskiwania i rozwoju kompetencji menedżerskich za pomocą zdalnej edukacji. W związku z tym przyjęto, że celem prezentowanego artykułu będzie przedstawienie zestawu nowoczesnych metod pozyskiwania i rozwoju kompetencji menedżerskich za pomocą zdalnej edukacji. Przeprowadzone badania wykazały bowiem, że przedsiębiorstwa posiadają świadomość istoty swojego rozwoju i w wyniku ewolucji technologicznej wykorzystują w procesie uczenia się nowoczesne, zdalne metody nauczania tj. b-learning, e-learning, mobile learning oraz wspomaganie tradycyjnych szkoleń.

EN

New technologies and the requirements of the information society have contributed to the modern methods of acquisition and development of managerial competencies through remote education. Therefore, it was assumed that the purpose of the present article is to present a set of new methods of acquisition and development of managerial skills with remote education is a method of teaching learning process in conditions where participants are remote from one another, and use to provide information in addition to traditional forms of communication the audio-visual technology.

5

Zdalne zarządzanie procesem budowy multimedialnych materiałów e-learningowych

Dębska B., Peszko P.

Prace Naukowe Instytutu Informatyki Stosowanej Politechniki Wrocławskiej. Konferencje

|

2007

573-581

PL

Przygotowywanie materiałów szkoleniowych w wersji elektronicznej posiada cechy charakterystyczne zarówno dla projektów edukacyjnych jak i informatycznych. W wyniku kilkuletnich doświadczeń w CEN PRz wypracowano własną metodę zarządzania projektami e-leamingowymi. Bazując na definicji projektu, która mówi, że jest on środowiskiem zarządczym stworzonym w celu dostarczania ściśle określonych produktów, podjęto próbę zarządzania takim projektem za pośrednictwem Internetu. Ograniczono w ten sposób liczbę bezpośrednich spotkań wykonawców do niezbędnego minimum, tj. przyjęcia zlecenia projektu i jego finalnego dostarczenia Wszystkie pozostałe etapy konsultacji rozwiązań projektowych odbywały się przy użyciu najnowocześniejszych rozwiązań komunikacyjnych i metodologii dostosowanej do specyficznych warunków grupowej pracy na odległość. Metodyka, którą przedstawiono w tej publikacji, pozwala na efektywne zarządzanie cyklem życia projektu e-leaningowego w przypadku rozproszenia geograficznego jego wykonawców.

EN

Projects of creating e-Iearning kontent Combie the features of educational design and software engineering. As a result of research in on-line learning and content design performed by Rzeszow university of Technology Distance Education Learning Center the individual way of project management will be presented. Basing on a definition of project management which is saying that project is a specific environment created to deliver specific products the experiment of managing the project over internet was overtaken. Using this methodology the need for organizing meetings was minimized to the level of two: one for starting the Project and meeting with the client, and the other for final delivery. Every other activity connected with PM was performed with usage of ICT.

6

Kształcenie na odległość w laboratorium metrologii

Eljasz D., Karczewski T., Michta E., Miczulski W., Powroźnik P.

Pomiary Automatyka Kontrola

|

2006

|

R. 52, nr 9 bis

146--148

PL

W artykule, na przykładzie ćwiczenia laboratoryjnego pt. "Badanie właściwości dynamicznych przetworników pomiarowych", przedstawiono realizację laboratorium zdalnego z przedmiotu Metrologia, stanowiącego jednostkę kliencką (JK) internetowego systemu laboratoriów zdalnych (ISLZ). Przedstawiono strukturę systemu laboratoriów zdalnych i opisano podstawowe jej bloki funkcjonalne.

EN

In the paper, based on example labs stand titled " Dynamical parameters of measurements transducers" running remote lab in Metrology is outlined. The remote lab stand act as a client unit of Internet remote labs system. The structure of a remote lab system is presented and their functional components are described.