Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Podstawowe modele zapisu koloru i ich zastosowania

Żabka Marek

MINUT Matematyka i Informatyka na Uczelniach Technicznych

|

2020

|

Nr 2

100-111

PL

Widzenie barwy przez człowieka ma charakter subiektywny, a z drugiej strony, w technice, a w szczególności w grafice komputerowej, niezbędny jest obiektywny zapis koloru. W artykule opisano wybrane modele tego zapisu: RBG, CMY, CMYK, HSV, HSL. Te dwa ostatnie, zwane są modelami intuicyjnymi, ponieważ używają pojęć: odcień, nasycenie i wartość lub jasność, chociaż w różny sposób. W każdym z tych modeli możemy użyć określonych wersji dokładności zapisu, uzyskując odpowiednią głębię koloru. Często przybliżamy barwę kolorami wybranej palety, np. dla zapisu w formacie GIF. Oczywiście, idee koloru są ostatecznie realizowane w konkretnych programach i językach programowania. W artykule pokazano, jakie są możliwości wyboru koloru w programach: GIMP, Pain.Net i XnView oraz w językach: LATEX i HTML z kaskadowymi arkuszami stylu. Na zakończenie, przedstawiono wzory pozwalające na przeliczanie wartości składowych kolorów między modelami.

2

Przestrzeń wspólna/granica. Współczesne i tradycyjne narzędzia plastyczne w nauczaniu projektowania i projektowaniu architektonicznym

Łuczewska D.

Przestrzeń i Forma

|

2009

|

nr 11

155-160

PL

W twórczym procesie projektowania ważna jest komunikacja z odbiorcą i marketingowa rola ilustracji. Tradycyjny warsztat kształtuje świadomość plastyczną, ułatwia eksperymenty twórcze, projektowe. Rozwój technologii wpływając na proces kształcenia, zmiany w procesie projektowym i formy prezentacji projektów może doprowadzić do unifikacji przekazu plastycznego, zaniku indywidualności i roli osobowości twórcy. Świadome konstruowanie programów dydaktycznych może uchronić przed ślepym zaufaniem we wszechmoc komputerów.

EN

Within the creative process of design, communication with the receiver and the marketing role of illustration are important. Traditional workshops cultivate an awareness of form and are conducive to experiments in creation and design. The influence of technological development on education, coupled with changes in the design process and forms of presentation, may lead to a unification of artistic communication and the disappearance of individuality and the role of creative personalities. The conscious construction of didactic program may guard against blind faith in the omnipotence of the computer.

3

Programy graficzne w pracach nad iluminacją architektury zabytkowej

Wachta H., Daszczuk P.

Elektro Info

|

2002

|

nr 3

45--48

PL

Zabytkowe pałace i kościoły są świadectwem dawnej świetności i stanowią trwały element naszego krajobrazu. Ciekawa architektura, bogate zdobnictwo elewacji, różnorodność detali i elementów zdobniczych – to swoisty magnes przyciągający turystów, historyków, architektów i koneserów sztuki. Niestety, często zabytkowa zabudowa traci na atrakcyjności wskutek zaniedbań obiektu i postępujących zniszczeń. Czynnikiem, który może na nowo wzbudzić zainteresowanie, jest iluminacja świetlna, która ma decydujący wpływ na kształtowanie klimatu obiektu w porze wieczorowo-nocnej.

4

Multimedia w dydaktyce przedmiotów technicznych

Polak Z.

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych

|

2001

|

Nr 1

250--271

PL

W artykule omówiono możliwości i sposób wykorzystania multimediów w dydaktyce przedmiotów technicznych. Przedstawiono krótką charakterystykę podstawowych narzędzi do tworzenia i projekcji prezentacji multimedialnych. Scharakteryzowano proces przygotowania oraz zalety tego sposobu przekazywania informacji.