Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Powiadomienia systemowe

Sesja wygasła!

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: podejście dialektyczne

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Sprzeczności organizacyjnego uczenia się a przewaga konkurencyjna w gospodarce opartej na wiedzy

Michna A.

Prace Naukowe Instytutu Organizacji i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej. Studia i Materiały

2005

Vol. 76, nr 18/1

291-299

W artykule przedstawiono zagadnienia dotyczące procesów organizacyjnego uczenia się w kontekście przewagi konkurencyjnej w gospodarce opartej na wiedzy. Dokonany przegląd literatury przedmiotu dowodzi, że nie stosowano do tej pory podejścia dialektycznego do analizy procesów organizacyjnego uczenia się. Stąd też głównym celem moich badań jest analiza sprzeczności organizacyjnego uczenia się w kontekście przedsiębiorczości strategicznej. W toku badań omawiane sprzeczności podzielono na: sprzeczności strukturalne, tkwiące w strukturze organizacji, która efektywnie się uczy oraz sprzeczności procesowe, wynikające z postrzegania uczenia się jako procesu. Referat zakończyły wnioski oraz implikacje dla kadry zarządzającej.

This article deals with issues pertaining to processes of organizational learning in the context of competitive advantage in knowledge-based economy. The review of the subject literature shows that the dialectical approach to analyzing organizational learning processes has not been applied yet. Hence the main objective of my research is analysis of discrepancies in organizational learning in the context of strategic entrepreneurship. In the course of the research the discrepancies were divided into two categories: structural discrepancies (immanent to the structure of an effectively learning organization) and process discrepancies (resulting from viewing learning as a process). The report ends with conclusions and implications for the management.