Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

1 Logistyka

1 2015

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: kierunek "Zarządzanie"

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Dydaktyka na kierunku „Zarządzanie”, a rozwój wiedzy i kompetencji studentów

Kłeczek R., Prokopowicz M.

Logistyka

2015

nr 2

1504--1509, CD2

Celem artykułu jest odpowiedź na pytanie: w jakim stopniu realizacja procesu nauczania na kierunku „Zarządzanie” na uniwersytetach sprzyja zwiększaniu wiedzy i kompetencji studentów? Podstawą sformułowania pytań badawczych jest koncepcja modularności i transferu wiedzy, tj. takiego podziału wiedzy w organizacji na części (moduły), który sprzyja transferowi treści między nimi i, tym samym, uczeniu się. Metoda badania polega sprawdzeniu obecności elementów modułów wiedzy naukowej oraz transferu treści między nimi, w 366 sylabusach licencjackich i 333 magisterskich, na kierunku „Zarządzanie” w trzech uniwersytetach w Polsce. Autorzy badania uzyskali następujące wyniki: w sylabusach występuje mało elementów należących do poszczególnych modułów wiedzy naukowej a transfer treści między nimi jest niewidoczny. Na podstawie uzyskanych wyników, autorzy niniejszego badania sugerują sposoby poprawy zarządzania procesem kształcenia.

Goal of the article is to contribute to answer to the question if organization of teaching process in Management programs at the Universities increases students both knowledge and skills. Authors have formulated four research questions that are based on the knowledge modularity and transfer concept. Method of the research consists in checking of presence of the science knowledge modules and knowledge transfer in syllabi (366 bachelor syllabi and 333 master level syllabi at three Polish universities have been checked) of Management program. Authors have found that there is a very small number of elements belonging to the particular knowledge modules present in the analyzed syllabi and that the transfer of knowledge between them is not visible. Authors suggest some improvements of Management programs at the universities based on their research results.