Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Digital competences of generation Z in the area of work and professional development

Kowalczyk Elżbieta

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2022

|

z. 159

169--182

EN

Purpose: The aim of the paper is to elaborate the structure of the concept of functional digital competences for young adults in the area of work and professional development, and to develop a tool for measuring it. Design/methodology/approach: Based on theoretical assumptions (Klimczuk et al., 2015; Nikodemska, 2016; Tarkowski et al., 2015) as well as empirical verification, the author elaborated a five-factor model of digital competences and a special questionnaire for measuring this concept was prepared. Author used such statistic methods as the EFA, the CFA, the Mann 12 Whitney U test, the Student’s t-test for independent samples, the Spearman’s rho correlation. Findings: The elaborated tool and model was validated and, in the majority, the socio 14 demographic factors (such: age, gender, education level, employability) affecting functional digital competencies were also statistically significant. Research limitations: the study include a relatively small research sample as well as its geographic scope was narrow – the research was conducted at a university of economics in Poland among a group where the school-to-work transition occurs smoothly, and the periods of education and work often overlap. The findings could also be affected by the situation related to the Covid-19 pandemic and the resulting major shift of the entire society to online activity. Practical implication: The results show the areas of competency deficiencies in Polish Z generation and could help, by special developing programmes, make them more competitive on the European young people's labour market. Social implication: The development of a society’s digital competences is crucial because in an information society they are the ticket to a successful career and a comfortable, high-quality life. Originality/value: The paper presents the new model and a dedicated measuring tool to assess digital competences of generation Z in the area of work and professional development. It’s addressed to educators, employers, and specialists elaborating programme of society’s digitalization.

2

Poziom wykształcenia rolników w Polsce – analiza czasowo-przestrzenna

Janc K., Czapiewski K.

Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN

|

2016

|

No 263

9--28

PL

Rolnicy kojarzeni są zazwyczaj z niskim poziomem wykształcenia, wykorzystania nowoczesnych technologii – stają się niejako synonimem grupy osób o niskim poziomie wiedzy. Takie przekonanie można powiązać z tym, że często wiejskie (silnie związane z rolnictwem) rynki pracy nie wykazują (nie wykazywały) dużego zapotrzebowania na wysoko wykwalifikowanych pracowników. Jednak współczesne kierunki rozwoju rolnictwa, związane z coraz intensywniejszym wykorzystaniem nowoczesnych technologii i umiejętnością podejmowania szybkich, ryzykownych decyzji odnośnie do produkcji rolnej wiążą się z koniecznością posiadania konkretnych (niemałych) zasobów wiedzy. Stawia to istotne wyzwania przed prowadzącymi działalność rolniczą, szczególnie gdy ma ona być podstawowym źródłem ich utrzymania.

EN

The aim of the present study is to show the changes in the level of farmers’ educational attainment in Poland in recent years and studying the education’s attitudes of farmers on acquisition of the farm. The work was based on data collected during the Agricultural Censuses in 1996, 2002 and 2010 and results of a survey realized in the spring of 2014 among 2,411 farmers from 60 municipalities in the country. The presented data show that the education of farmers in Poland in recent years has changed significantly in terms of shares of the various types of education, while in the case of spatial distribution only slightly, as a result of historical and contemporary socio-economic relations.

3

Czynniki wpływające na zakupy przez Internet

Turczak A., Zwiech P.

Zeszyty Naukowe. Studia Informatica / Uniwersytet Szczeciński

|

2015

|

Nr 36

135--151

PL

Celem artykułu jest określenie, w jakim stopniu wybrane czynniki (wiek, poziom wykształcenia, płeć oraz miejsce zamieszkania) rzutują na fakt, że dana osoba korzysta z Internetu w celach dokonywania zakupów. W drodze przeprowadzonych badań udowodniono, że wiek, poziom wykształcenia, płeć oraz miejsce zamieszkania są zmiennymi, które mają statystycznie istotny wpływ na dokonywanie zakupów przez Internet przez Polaków. Na podstawie obliczonych wartości współczynnika V Cramera dodatkowo stwierdzono, że z czterech wymienionych zmiennych to wiek i wykształcenie są tymi, które w największym stopniu odpowiadają za zróżnicowanie rozpatrywanej cechy statystycznej.

EN

The aim of the article was to determine to what extent the selected factors (age, educational level, sex and domicile) influence the fact that a person uses the Internet for shopping. The research proved that age, educational level, sex and domicile are those variables that have a statistically significant impact on purchasing over the Internet by Poles. On the basis of the values of Cramer's V coefficient it was also found that - of these four variables - age and educational level are those which are mostly responsible for the dispersion of the statistical characteristic examined.