Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Powiadomienia systemowe
  • Sesja wygasła!

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  cele kształcenia
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
PL
Złożoność kształcenia taktycznego i logistycznego w Wojskowej Akademii Technicznej wynika z różnorodności: kierunków studiów, specjalności i specjalizacji. Autorzy biorąc pod uwagę powyższy problem, starali się wskazać przesłanki do określenia celów kształcenia taktyczno-logistycznego, poczynając od celu głównego do celów szczegółowych. Stosując teleologiczne podejście do taksonomii celów kształcenia, dokonali próby określenia modelu identyfikacyjnego celów kształcenia taktyczno-logistycznego w WAT.
EN
The complexity of tactical and logistic education at Military University of Technology follows from variety: fields of studies, specialties and specializations. Authors would like to present the basic tactical and logistic education goals - from general point of view to more detailed aspects. Applying theology to identification of main education goals, authors created identification model of the basic tactical and logistic education goals at Military University of Technology.
PL
Zaproponowano taksonomię celów kształcenia, jednoczącą dwa typy celów- cele poznawcze i cele wychowawcze. Każdy z typów dzieli się na cztery kumulatywne kategorie A, B, C i D, ułożone hierarchicznie, od najłatwiej szych do najtrudniejszych.
EN
The taxonomy of educational goals comprising two types: cognitive and upbringing goals, is proposed. Each of these types is divided into four cumulative categories, A, B, C and D, arranged in a hierarchic way, from the simplest to the most difficult ones.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.