Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: łatwość obsługi

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Acceptance of e-learning at university level during the Covid-19 pandemic situation-teachers’ and students’ perspective

Ejdys Joanna, Kozłowska Justyna

Polish Journal of Management Studies

2021

Vol. 23, No. 2

106--129

The situation in higher education at the end of the first quarter of 2020 was both a surprise and a challenge for the University students, teachers and authorities. No one nowadays questions the advantages of e-learning, but the awareness of existing limitations may contribute to better implementation of e-learning and finally lead to higher effectiveness. Every new technological solution, especially when implemented quickly and without any preparation, raises many technological and social problems. The aim of the research was to determine a change in the level of acceptance of e-learning at the University level, in the period 2020-2021. The conducted surveys on representative samples of students and teachers has confirmed a more open attitude of students towards e-learning, compared to the group of teachers. In students’ opinion, e-learning in particular saves time, enables flexible classes schedules and improves communication with teachers. Unfortunately, teachers were not as optimistic as students.

Sytuacja w szkolnictwie wyższym na koniec I kwartału 2020 r. była zarówno zaskoczeniem, jak i wyzwaniem dla studentów, nauczycieli i władz Uczelni. Nikt w dzisiejszych czasach nie kwestionuje zalet e-learningu, ale świadomość istniejących ograniczeń może przyczynić się do lepszego wdrażania e-learningu i ostatecznie doprowadzić do większej efektywności. Każde nowe rozwiązanie technologiczne, zwłaszcza gdy jest wdrażane szybko i bez żadnego przygotowania, rodzi wiele problemów technologicznych i społecznych. Celem badań było określenie zmiany poziomu akceptacji e-learningu na poziomie Uczelni w latach 2020-2021. Przeprowadzone badania na reprezentatywnych próbach studentów i nauczycieli potwierdziły bardziej otwarty stosunek studentów do e-learningu w porównaniu z grupą nauczycieli. W opinii studentów e-learning w szczególności oszczędza czas, umożliwia elastyczne planowanie zajęć i usprawnia komunikację z nauczycielami. Niestety nauczyciele nie byli tak optymistyczni jak studenci.

Jakie są problemy z jakością?

Leuschner I.

Świat Szkła

2018

R. 23, nr 2

24--26