Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Koncepcja badań opinii interesariuszy zewnętrznych o programie studiów na kierunku gospodarka przestrzenna jako elementu oceny jakości kształcenia (na przykładzie Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie)

Kilar W., Płaziak M., Rachwał T., Stelmach-Fita B.

Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN

|

2016

|

No 260

81--107

PL

Istotnym elementem procesu oceny i podniesienia jakości kształcenia na każdym kierunku są badania opinii interesariuszy, zarówno wewnętrznych (studentów, nauczycieli akademickich i innych osób zaangażowanych w kształcenie w danej uczelni), jak i zewnętrznych, przede wszystkim absolwentów oraz potencjalnych pracodawców i specjalistów w zakresie problematyki danego kierunku. O ile poznanie opinii osób z pierwszej grupy nie nastręcza wielkich trudności, gdyż zarówno nauczyciele akademiccy, jak i studenci osobiście lub przez reprezentantów uczestniczą w różnych gremiach decyzyjnych (np. radach instytutów czy wydziałów) i opiniotwórczych komisjach, gdzie dyskutowane i zatwierdzane są programy studiów, o tyle badania opinii drugiej grupy są nieco bardziej utrudnione. Co prawda absolwenci – jako niedawni interesariusze wewnętrzni – z reguły czują się związani z uczelnią, w której ukończyli studia, to jednak często kontakt z nimi jest bardzo ograniczony i dotyczy najczęściej tylko części osób z tej grupy. Ponadto specyfika kierunku gospodarka przestrzenna, który jest międzyobszarowym (interdyscyplinarny) powoduje z kolei, że możliwości zatrudnienia absolwentów są bardzo szerokie, co tym samym oznacza, że konieczne jest dotarcie do szerokiego spektrum przedstawicieli rynku pracy. Wymaga to odpowiedniego podejścia do pozyskania od nich opinii na temat programu kształcenia na danym kierunku, szczególnie jeśli nie jest możliwe przeprowadzenie bezpośredniego, pogłębionego wywiadu, a stosuje się metodę kwestionariusza ankiety. Jeden, uniwersalny kwestionariusz może nie odegrać wtedy dobrze swojej roli. Warto przy tym zauważyć, za Piasecką [2015], że nawiązywanie relacji z interesariuszami oraz kształcenie absolwentów spełniających ich oczekiwania, leży nie tylko w interesie danej uczelni czy jednostki prowadzącej studia, ale jest jednym z przejawów odpowiedzialności uczelni wobec społeczeństwa.

EN

The article describes the specific features of education in the field of Spatial Economy in the Pedagogical University of Cracow and presented general assumptions of the functioning of the quality of education system in the university. The second part presents proposal surveys of external stakeholders (graduates and potential employers) on the basis of especially developed questionnaires, which can be used in other higher education institutions, after appropriate modifications. In the final sections, the authors make the preliminary verification of the functioning of the study curriculum in the light of these opinions and, relying on internal evaluation, they propose the directions of the following curriculum change.

2

Postawy ludzi młodych wobec innowacji a prosumeryzm. Na przykładzie studentów uczelni krakowskich

Płaziak M., Szymańska A. I.

Logistyka

|

2015

|

nr 2

1028--1038, CD2

PL

Autorki, przyjmując za punkt wyjścia wyniki badań potwierdzające, że innowatorami są przede wszystkim ludzie młodzi i wykształceni, przeprowadziły bezpośrednie badania marketingowe w grupie 460 studentów krakowskich uczelni. Badania dotyczyły głównie otwartości respondentów na produkty innowacyjne oraz przejawów prosumpcji wśród studentów. Z założenia w badaniu uczestniczyli wyłącznie studenci kierunków nieekonomicznych, posiadający mniejszą wiedzę w zakresie funkcjonowania rynku i tworzenia innowacji. W analizie wyników autorki skoncentrowały się na aspekcie otwartości na innowacje oraz gotowości studentów do współpracy z przedsiębiorstwami w celu współtworzenia i testowania nowych produktów. Sformułowano trzy hipotezy badawcze, które poddano weryfikacji. Jak wykazano – badani studenci charakteryzują się ponadprzeciętną aktywnością, otwartością na świat, wiedzą i chęcią uczenia się. Wykazują oni duże zainteresowanie współpracą z producentami w zakresie kreowania/testowania innowacji produktowych. Większość z tej grupy w takiej współpracy upatruje stosownego wynagrodzenia. Wymieniona grupa studentów, która deklaruje chęć nawiązania współpracy z producentami w tym zakresie stanowi potencjalną zbiorowość prosumencką. Natomiast zbiorowość, która nawiązała już kontakty z producentami może zostać uznana za przejawiającą zachowania prosumenckie. Studenci będąc przedstawicielami „pokolenia sieci” jako sposób komunikowania się z producentem najczęściej wybierają email i telefonię mobilną. Nie stosują już raczej tradycyjnych narzędzi komunikacyjnych, np. korespondencji listowej. Ponadto badania wykazały, iż czynniki demograficzne, takie jak płeć i miejsce pochodzenia nie stanowią istotnego wpływu na decyzje respondentów w zakresie współpracy z producentami.

EN

The authors, taking as a starting point the results of research proving that first of all innovators are young and educated, direct market research conducted in a group of 460 students from universities in Krakow. Research focused on respondents’ openness to innovative products and prosumption manifestations among students. On the assumption only students of uneconomical studies with less knowledge of the market functioning and the creation of innovations participated in the research. In the analysis the authors focused mainly on aspect of openness to innovation and the students’ readiness to cooperate with enterprises in order to co-create and testing of new products. Formulated three research hypotheses have been verified. As shown – students tend to have above-average activity, openness to the world, knowledge and desire to learn. They show an interest in cooperation with manufacturers in terms of creating/testing product innovations. Most of this group in such cooperation sees the relevant salary. This group of students, which declares a willingness to establish cooperation with the producers in this area, are potential prosumers. The group, which has already had contacts with the producers, could be considered as a group of people who show prosumers’ behaviour. Students being members of "web generation" as a way to communicate with the producers usually chose an email and mobile telephony. They do not rather use traditional communication tools, such as letters. In addition, studies have shown that demographic factors, such as gender and place of origin are not significant impact on respondents ' decisions in the field of cooperation with producers.

3

Przedsiębiorczość w kształceniu w zakresie gospodarki przestrzennej w polskich uniwersytetach

Rachwał T., Płaziak M.

Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN

|

2013

|

No 251

198--220

PL

Problematyka przedsiębiorczości, ze względu na współczesne przemiany społeczno-gospodarcze oraz wyzwania rynku pracy, wymagającego znajomości wśród absolwentów różnego typu szkół wyższych zagadnień dotyczących funkcjonowania przedsiębiorstw, jak też uwarunkowań podejmowania i prowadzenia własnej działalności gospodarczej, coraz częściej znajduje swoje miejsce w programach kształcenia na kierunkach studiów niezwiązanych bezpośrednio z naukami ekonomicznymi [por. Cieślik 2007; Entrepreneurship... 2008; Survey… 2008, Wach 2007]. Zdobywanie wiedzy i praktycznych umiejętności z zakresu przedsiębiorczości na wszystkich etapach edukacji wydaje się niezmiernie istotne z punktu widzenia młodego pokolenia wkraczającego w okres aktywności zawodowej, w warunkach społeczno-gospodarczych wymagających ciągłego adaptowania się do zmieniających się wymagań rynkowych i sprostania rosnącej presji konkurencyjnej.

EN

The paper presents results of analyses of a role played by entrepreneurship-related concepts and issues in the structure of curricula and schedules of Spatial Economy studies. The analysis covered 1st degree (bachelor’s and engineering) and 2nd degree (master’s) studies offered in various higher education centers in Poland, and specifically, universities which form the Union in Support for Developing Spatial Economy Studies. In the academic years 2011-2013, all the academic institutions included in the analysis offered studies in entrepreneurship or related topics. Note that their offer is, to a large degree, dependent on a degree and form of studies and was the widest in case of bachelor’s and master’s degree studies while not so wide in case of engineering studies. In addition, a relation between the scope of such offer and the profile of the university offering the Spatial Economy studies was observed. With one exception, no entrepreneurship specializations have been identified and, therefore, in the final part of the article an example of such specialization is presented.