Badania pedagogiczne w bezpieczeństwie ruchu drogowego

• Autorzy: Leśniowska-Matusiak I. , Dąbrowska-Loranc M.

Warianty tytułu

EN

Pedagogical research in road traffic safety

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Artykuł składa się z dwóch części. W części pierwszej przedstawiono sposoby naukowego poznawania rzeczywistości we współczesnej pedagogice. W części drugiej określono miejsce edukacji w systemie bezpieczeństwa ruchu drogowego, potrzeby, cele i metody badań przydatnych w tym zakresie oraz przykłady badań przeprowadzonych w Europie. Artykuł przeznaczony jest dla osób zawodowo zajmujących się bezpieczeństwem ruchu drogowego, nauczycieli wychowania komunikacyjnego oraz słuchaczy studiów pedagogicznych zainteresowanych tą problematyką.

EN

The article consists of two parts. The first part presents ways of scientific recognition of reality in the present day pedagogy. The second part describes the place education occupies in the system of road traffic safety. It also points to the needs, aims and methods of research which are useful in this scope and example research which has been conducted in Europe. The target group of this paper are persons professionally involved in the subject of road traffic safety, teachers of education in the realm of communication and pedagogical faculty students interested in this topic.

Słowa kluczowe

PL

edukacja; badanie; bezpieczeństwo; ruch drogowy

EN

education; research; safety; road traffic

• Wydawca: Wydawnictwo ITS
• Czasopismo: Transport Samochodowy
• Rocznik: 2007
• Tom: z. 1
• Strony: 5--21
• Opis fizyczny: Bibliogr. 17 poz., rys., tab.

Twórcy

autor

Leśniowska-Matusiak I.

• Instytut Transportu Samochodowego

autor

Dąbrowska-Loranc M.

• Instytut Transportu Samochodowego

Bibliografia

• [1] Pałka S.: Metodologiczne aspekty uprawiania pedagogiki, w: S. Palka (red.) Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, Kraków 1998 wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• [2] Suchodolski B.: Pedagogika, w: W. Pomykało (red.) Encyklopedia pedagogiczna, Warszawa 1993 Fundacja Innowacja
• [3] Zaręba E.: Badania empiryczne ilościowe i jakościowe w pedagogice, W: Pałka S. (red.) Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, Kraków 1998. wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego
• [4] Konarzewski K.: Jak uprawiać badania oświatowe. Metodologia praktyczna, Warszawa 2000 WSiP
• [5] Świętochowska U.: Systemy edukacyjne cywilizacji przełomu XX i XXI wieku, Toruń 2000, wyd. Adam Marszałek
• [6] Matwiejów B.: Budowanie teoretycznej wiedzy pedagogicznej W: Pałka S. (red.) Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, Kraków 1998, wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego
• [7] Skulicz D.: Diagnozowanie pedagogiczne W: Pałka S. (red.) Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, Kraków 1998, wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego
• [8] Nevo D.: Konceptualizacja ewaluacji edukacyjnej, w: Korporowicz L.. (red.) Ewaluacja w edukacji, Warszawa 1997, Oficyna Naukowa
• [9] Skulicz D.: Badanie w działaniu (action research) W: Pałka S. (red.) Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, Kraków 1998 wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego
• [10] Komorowska H.: Konstrukcja, realizacja i ewaluacja programu nauczania, Warszawa 1995 IBE
• [11] Turlejska B.: Monografia pedagogiczna i studium przypadku W: Pałka S. (red.) Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, Kraków 1998 wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego
• [12] Stake R.E.: Studium przypadku W: Korporowicz L. (red.) Ewaluacja w edukacji, Warszawa 1997 Oficyna Naukowa
• [13] Patton M.Q.: Obserwacja - metoda badań terenowych w: Korporowicz L. (red.) Ewaluacja w edukacji, Warszawa 1997 Oficyna Naukowa
• [14] Pilch T.: Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 1998 Wyd. Akademickie „Żak"
• [15] Cartensen G.: The efect on accident risk at a change in driver educations in Denmark, Accident Prevention Analysis No 1/2000
• [16] Zeedyk M.S., Wallace L., Spryt L.: Stop, look, listen and think? What young children reality do when crosiing the road, Accident Prevention Analysis No 34/2002
• [17] Pogorzelski W.: O filozofii badań systemowych Warszawa 2002, Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR