Tożsamość, wieloaspektowość czy wielość przedmiotów badań w naukach humanistycznych? (na przykładzie logopedycznego problemu "wady wymowy")

• Autorzy: Polewczyk I.

Warianty tytułu

EN

Self - identity, many aspects or multitude of research subjects in the humanities? (using speech therapy problems as an example)

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Artykuł dotyczy problemu konieczności ujednolicenia terminologii naukowej, metod badawczych w naukach humanistycznych. Analiza przeprowadzona jest na przykładzie pojęcia logopedycznego "wada wymowy". Różnorodne definiowanie i interpretowanie tego pojęcia prowadzi do niemożności porównawczego wykorzystania danych ilościowych dotyczących dzieci z wadami wymowy.

EN

The paper deals with the necessity of standarisation of scientific terminology and research methods in the humanities. The author analyses the term "speech defect" as an example. The differences in defining and interpreting this notion results in the impossibility of comparing quantitative data concerning children with speech defects.

Słowa kluczowe

PL

terminologia; praca badawcza; logopedia; wada

EN

terminology; logopedic; defect

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
• Rocznik: 2001
• Tom: z. 6
• Strony: 83--93
• Opis fizyczny: Bibliogr. 14 poz., tab.

Twórcy

autor

Polewczyk I.

Bibliografia

• 1. Bartkowska H., Rozwój wymowy dziecka przedszkolnego, PZWS, Warszawa 1968.
• 2. Bartkowska H., Źródła zaburzeń mowy uczniów klasy pierwszej, Psychologia Wychowawcza 1966, nr 5.
• 3. Błachnio K., Struktura i dynamika logoterapii, Wyd. UAM, Poznań 1987.
• 4. Bocheński J., Dzieła zebrane, Tom 5 - Etyka, Philed, Kraków 1995.
• 5. Kaczmarek L., Nasze dziecko uczy się mowy, Wyd. Lubelskie, Lublin 1988.
• 6. Kania J.T., O polskich statystykach wad wymowy, Życie Szkoły 17,1962, nr 3.
• 7. Kania J.T., Szkice logopedyczne, WPIS, Warszawa 1982.
• 8. Logopedia - Pytania i odpowiedzi, red. Gałkowski T., Jastrzębowska J., Wyd. Uniwersytetu Opolskiego, Opole 1999.
• 9. Mierzejewska H., Emiluta - Rozja D., Propozycja modyfikacji projektu „Badanie mowy" Ireny Styczek, Logopedia 1998, nr 25.
• 10. Nitendel - Bujak E., Logopedyczne aspekty dojrzałości szkolnej, Zagadnienia Wychowaw¬cze a zdrowie psychiczne 1975, nr 15.
• 11. Sawa B., Dzieci z zaburzeniami mowy, WSiP, Warszawa 1990.
• 12. Styczek I., Badanie eksperymentalne spirantów polskich ze stanowiska fizjologii i patologii mowy, Wrocław 1973.
• 13. Styczek L, Logopedia, PWN, Warszawa 1981.
• 14. Surowaniec J., Słownik terminów logopedycznych, WSP, Kraków 1992.