Didactic images and the understanding of electronic technology

• Autorzy: Marszałek A.

Warianty tytułu

PL

Obrazy dydaktyczne a rozumienie techniki elektronicznej

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The paper presents the recent state of research on the issues of understanding electronic technology, with emphasis put on the significance of didactic images in understanding. Theoretical considerations showing terminological convention and presenting numerous works in the field of understanding technology were supplemented with a presentation of results of the research on the efficiency of understanding electronic elements, systems and devices by grammar school students, following the introduction of various methodological techniques focused on the modernization of the form and contents of didactic images.

PL

Przedstawiono aktualny stan badań nad problematyką rozumienia techniki elektronicznej, z wyszczególnieniem znaczenia obrazów dydaktycznych w rozumieniu. Teoretyczne rozważania ukazujące konwencję terminologiczną oraz prezentujące liczne prace z zakresu rozumienia techniki uzupełniono przedstawieniem wyników badań efektywności rozumienia elementów, układów i urządzeń elektronicznych przez uczniów szkoły ogólnokształcącej przy wprowadzeniu różnych technik metodycznych umożliwiających modernizację formy i treści obrazów dydaktycznych.

Słowa kluczowe

EN

understanding; technology; didactic image; electronic technology

PL

rozumienie; technika; obraz dydaktyczny; technika elektroniczna

• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie
• Czasopismo: Technical Sciences / University of Warmia and Mazury in Olsztyn
• Rocznik: 2005
• Tom: nr 8
• Strony: 293--303
• Opis fizyczny: Bibliogr. 19 poz., rys.

Twórcy

autor

Marszałek A.

• Instytut Techniki, Uniwersytet Rzeszowski

Bibliografia

• ALTSHULLER G.S. 1986. Naiti idieju. Vviedienije w tieoriju rešenija izobretatielskich zadač. Nowiosibirsk Nauka.
• DYLAK S. 1995. Wizualizacja w kształceniu nauczycieli. UAM, Poznań.
• FLEMING E. 1965. Środki audiowizualne w nauczaniu. PZWS, Warszawa.
• FRANUS E. 1967. Rozwój rozumienia narzędzi przez uczniów. UJ, Kraków.
• FRANUS E. 2000. Wielkie funkcje technicznego intelektu. UJ, Kraków.
• FRANUS E. 1982. Wstęp do psychologii pracy. UJ, Kraków.
• FURMANEK W. 1987. Podstawy wychowania technicznego. WSP, Rzeszów.
• GRACZYK W. 1980. Rozumienie struktur technicznych przez uczniów w wieku 12-18 lat. WS, Kielce.
• HURLOCK E. 1985. Rozwój dziecka. PWN, Warszawa.
• JAGODZIŃSKA M. 1991. Obraz w procesach poznania i uczenia się. WSiP, Warszawa.
• KUDRIAVCEV T.W. 1975. Psichologija tiechničeskogo myšlenija. APN, Moscov.
• KWIATKOWSKI S.M. 2001. Kształcenie zawodowe. Dylematy teorii i praktyki. IBE, Warszawa.
• ŁOMOW B.F. 1966. Człowiek i technika. Warszawa.
• MARSZAŁEK A. 2001. Elektronika w edukacji technicznej dzieci i młodzieży. WSP, Rzeszów.
• MARSZAŁEK A. 1997. Rozumienie priorytetem w doborze treści kształcenia technicznego. In: Dylematy przemian oświatowych. FOSZE, Rzeszów.
• PUDŁOWSKI Z. 1990. Transfer of Knowledge in an Analogous Model. The Intern. Journal of Applied Engin. Education, Oxford Sydney, 6, 1.
• SHARMA F. 1972. Measuring intelligence through bicycle drawings. W: Indian Educational Review, 2.
• SOKOŁOWSKI K. 1978. Rola ilustracji w podręcznikach do przedmiotów zawodowych. W: Podręcznik w nowym systemie kształcenia zawodowego. Red. KACZOR S., POLASZEK F. WSiP, Warszawa.
• SZEWCZUK W. 1960. Badania eksperymentalne nad rozumieniem zdań. Kraków.