Enterprise’s investment in its staff : efficiency and profitability of internal training

• Autorzy: Madej M. , Jakubowicz M.

Warianty tytułu

PL

Inwestycje przedsiębiorstwa w personel : efektywność i rentowność szkoleń wewnętrznych

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The paper is devoted to the problem of the learning organisations and durability of human capital projects funded by the European Union. It reviews the effects staff training brings to trained employees themselves, the organisation and the community and compares the theoretic concepts with results of the empirical study concerning a selected project at a private-owned higher-education institution. The study was based on self-assessment by the trained employees and verification of data at the institution itself. The authors conclude that the increased skills and new knowledge are a gain for the individuals and society, while the organisation gains not only the skills, but indirectly - good practices and experience above all. The study shows also that direct results for the organisation depend strictly on staff fluctuation but even staff fluctuation does not impair the positive effects of being a learning organisation.

PL

Niniejszy artykuł poświęcony jest problemowi organizacji uczących się i trwałości projektów kapitału ludzkiego finansowanych przez Unię Europejską. Ocenia efekty, jakie szkolenie personelu daje przeszkolonym pracownikom, organizacji i społeczności i porównuje koncepcje teoretyczne z wynikami badań empirycznych dotyczących wybranego projektu w prywatnej instytucji szkolnictwa wyższego. Badanie zostało oparte na samoocenie przez przeszkolonych pracowników i weryfikacji danych w instytucji. Autorzy wnioskują, że zwiększone umiejętności i nowa wiedza są zyskiem dla jednostek i społeczeństwa, a organizacja zyskuje nie tylko umiejętności, ale pośrednio - dobre praktyki i doświadczenie przede wszystkim. Badanie pokazuje również, że bezpośrednie rezultaty dla organizacji zależą ściśle od fluktuacji kadr, ale nawet fluktuacja pracowników nie osłabia pozytywnych efektów bycia organizacją uczącą się.

Słowa kluczowe

EN

learning organization; lifelong learning; staff training; human capital; EU funding; higher-education staff

PL

organizacja ucząca się; kształcenie ustawiczne; szkolenie personelu; kapitał ludzki; finansowanie z UE; pracownicy szkolnictwa wyższego

• Wydawca: Czestochowa University of Technology
• Czasopismo: Polish Journal of Management Studies
• Rocznik: 2014
• Tom: Vol. 9
• Strony: 146--158
• Opis fizyczny: Bibliogr. 19 poz., rys.

Twórcy

autor

Madej M.

• Wyższa Szkoła Handlowa we Wrocławiu

autor

Jakubowicz M.

• Wyższa Szkoła Handlowa we Wrocławiu

Bibliografia

• [1]. Council conclusions of 26 November 2012 on education and training in Europe 2020, Official Journal of the European Union, C 393/5.
• [2]. Europe 2020. A European strategy for smart, sustainable and inclusive growth,http://ec.europa.eu/commission_2010-2014/president/news/documents/pdf/20100303_1_en.pdf.
• [3]. “Human Capital” Operational Programme, National Strategic Reference Framework 2007 – 2013, www.efs.gov.pl.
• [4]. Kształcimy dla pracy [Educating for Work], Application for Funding, Wyższa Szkoła Handlowa we Wrocławiu, Wrocław 2011.
• [5]. Lisbon Strategy, http://www.consilium.europa.eu/uedocs/cms_data/docs/pressdata/en/ec/00100-r1.en0.htm.
• [6]. Odpowiadamy na wyzwania nowych rynków. Innowacyjna Edukacja Menedżerska [Responding to Challenges of New Markets. Innovative Managerial Education], Application for Funding, Wyższa Szkoła Handlowa we Wrocławiu, Wrocław 2013.
• [7]. Regulation by the Minister of Science and Higher Education concerning requirements to be fulfilled to enable conduction of teaching at higher studies with distance methods and technologies, Journal of Laws of 2007 No. 188, item 1347, later amended.
• Literature:
• [1]. Balay R., Effect of Learning Organization Perception to the Organizational Commitment: A Comparison between Private and Public University, “Educational Sciences: Theory & Practice” 12(4), Autumn.
• [2]. A. Green, Models of Lifelong Learning and the ‘knowledge society’, “Compare”, Vol. 36, No. 3, September 2006.
• [3]. Kupczyk T. (red.), Współpraca kobiet i mężczyzn w zarządzaniu – korzyści, problemy i konieczne zmiany, Wrocław 2013.
• [4]. Looking Beyond an Administrative Human Resources Department: HR and Institutional Performance, “ASHE Higher Education Report”, 2012, Vol. 38 Issue 1.
• [5]. Preston R., Dyer C., Human Capital, Social Capital and Lifelong Learning: an editorial introduction, “Compare”, Vol. 33, No. 4, December 2003.
• [6]. Sahaya N., A Learning Organization as a Mediator of Leadership Style and Firms' Financial Performance, “International Journal of Business and Management”, Vol. 7. No. 14: 2012.
• [7]. Taheri Larri M., Erfanian Khanzadeh H., Reflecting on the Characteristics of Learning Organizations, “Interdisciplinary Journal of Contemporary Research in Business”, August 2012, Vol. 4, No. 4.
• [8]. Tremaine R. L., Seligman D.J., Learning Organizations: Their Importance to Systems Acquisition in DoD, “Defense ARJ”, April 2013, Vol. 20 No. 1.
• [9]. Wissema J. G., Towards the Third Generation University: Managing the University in Transition, Bodmin 2009.
• Websites:
• [1]. http://ec.europa.eu
• [2]. http://www.efs.gov.pl
• [3]. www.handlowa.eu