Sylwetka absolwenta Wydziału Inżynierii Zarządzania Politechniki Poznańskiej oraz jego szanse na rynku pracy

• Autorzy: Kopielska Natalia

Identyfikatory

DOI

10.21008/j.0239-9415.2020.082.10

Warianty tytułu

EN

Profile of a graduate of the Faculty of Management Engineering at the Poznan University of Technology and his chances on the labor market

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Problematyka związana z kompetencjami absolwentów Politechniki Poznańskiej stanowi obecnie jeden z obszarów badań dotyczących ich szans na zdobycie wymarzonej pracy. Celem artykułu jest określenie profilu absolwentów Wydziału Inżynierii Zarządzania Politechniki Poznańskiej, którzy ukończyli studia na trzech kierunkach kształcenia, tj. na inżynierii zarządzania, logistyce i inżynierii bezpieczeństwa, oraz przedstawienie ich szans na rynku pracy. Uwagę skierowano na następujące problemy badawcze: „Czy wybrane studia spełniły oczekiwania absolwentów Wydziału Inżynierii Zarządzania?” oraz „Czy absolwenci Wydziału Inżynierii Zarządzania potrafią ocenić cechy najważniejsze zdaniem pracodawców?”. W artykule omówiono również charakterystyczne cechy pokolenia millenialsów, wskazano, jakie kompetencje są najcenniejsze zdaniem pracodawców, oraz przedstawiono zmiany percepcji kompetencji absolwentów w opinii pracodawców. Ponadto zaprezentowano propozycje współpracy firm z uczelnią w procesie kształtowania ścieżki studiów Politechniki Poznańskiej oraz działania uczelni sprzyjające znalezieniu zatrudnienia przez absolwenta

EN

The issues related to the competences of graduates of Poznań University of Technology are one of the current research areas concerning the chances of graduates finding their dream job. The article defines the profile of graduates of Poznań University of Technology and specifies the faculties of the Faculty of Management Engineering: Management Engineering, Logistics and Safety Engineering. A graduate of Management may find employment as an analyst, a designer of organizational and management systems, a sales manager and a mid-level manager of production companies. He also has the competences and skills to run his own business. People who graduated in Logistics can find employment in such positions as a manager, systems analyst, product designer, in material and technical procurement, production, transport, storage, sales and distribution of products. Safety Engineering graduates are prepared to perform functions as employees of small, medium and large enterprises as well as in state and local government, or in economic and educational administration. They will also find employment in design offices, primary, secondary and higher education, advisory institutions in the field of safety engineering. The article also describes the characteristics of the Millennial generation, the most valuable competences in the opinion of employers and changes in the perception of graduates’ competences in the opinion of employers. Proposals for cooperation between companies and the university in the process of shaping the curriculum at Poznań University of Technology and activities on the part of the university to help its graduates find employment are also presented.

Słowa kluczowe

PL

kompetencje; rynek pracy; pracodawca; absolwent; pokolenie millenialsów

EN

competences; graduate; employer; labor market; millennials

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
• Rocznik: 2020
• Tom: Nr 82
• Strony: 139--158
• Opis fizyczny: Bibliogr. 31 poz., rys., tab.

Twórcy

autor

Kopielska Natalia

• Politechnika Poznańska, doktorantka na Wydziale Inżynierii Zarządzania

Bibliografia

• 1. Armstrong, M. (2000). Zarządzanie zasobami ludzkimi, 241. Kraków: Oficyna Ekonomiczna.
• 2. Dilthy, W. (1924). Gesammelte Schriften, 5, 37. Za: Wyka, 1939.
• 3. Jelonek, M. (2011). Studenci – przyszłe kadry polskiej gospodarki, 7. Warszawa: PARP.
• 4. Juchnowicz, M., Sienkiewicz, Ł. (2006). Jak oceniać pracę? Wartość stanowisk i kompetencji. Warszawa: Difin.
• 5. Kossowska, M., Sołtysińska, I. (2002). Szkolenia pracowników a rozwój organizacji, 14. Kraków: Oficyna Ekonomiczna.
• 6. Lendzion, J.P., Stankiewicz-Mróz A. (2005). Wprowadzenie do organizacji i zarządzania, 87. Kraków: Oficyna Ekonomiczna.
• 7. Pocztowski, A. (2007). Zarządzanie zasobami ludzkimi, 117. Warszawa: PWE.
• 8. Sajkiewicz, A. (2002). Organizacja procesów personalnych w firmie. In: K. Makowski (Ed.). Zarządzanie pracownikami. Instrumenty polityki personalnej, 30. Warszawa: Poltext.
• 9. Sajkiewicz, A. (2008). Kompetencje menedżerów w organizacji uczącej się, 119, 126. Warszawa: Difin.
• 10. Sidor-Rządkowska, M. (2011). Kompetencyjne systemy ocen pracowników: przygotowanie, wdrażanie i integrowanie z innymi systemami ZLL, 32. Warszawa: Woltres Kluwer.
• 11. Sienkiewicz, Ł., Trawińska-Konador, K. (2013). Zarządzanie zasobami ludzkimi w oparciu o kompetencje, 14. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.
• 12. Smolbik-Jęczmień, A. (2013). Podejście do pracy i kariery zawodowej wśród przedstawicieli generacji X i Y – podobieństwa i różnice. Nauki o Zarządzaniu, 1(14), 91.
• 13. Spencer, L.M. Jr., Spencer, S.M. (1993). Competence at Work. Models for Superior Performance, 9–11. New York: Wiley (za: Juchnowicz, Sienkiewicz, 2006).
• 14. Thierry, D., Sauret, Ch., Monod, N. (1994). Zatrudnienie i kompetencje w przedsiębiorstwach w procesie zmian, 6. Warszawa: Poltext.
• 15. Urbaniak, B. (2008). Zarządzanie zasobami ludzkimi – problemy dydaktyki, 15. Warszawa: Difin.
• 16. Walkowiak, R. (2007). Zarządzanie zasobami ludzkimi. Kompetencje, nowe trendy, efektywność, 19–20. Toruń: Dom Organizatora.
• 17. Woodruffe, Ch. (2003). Ośrodki oceny i rozwoju. Narzędzia analizy i doskonalenia kompetencji pracowników, 105. Kraków: Oficyna Ekonomiczna.
• 18. Wyka, K. (1939). Rozwój problemu pokolenia. Przegląd Socjologiczny, 71/2. Przedruk: Warszawa: Biblioteka Narodowa, 2010.
• Źródła internetowe
• 19. http://www.ioz.pwr.wroc.pl/Pracownicy/Mrzyglocka/Pokolenie_Y_-_prawdy_i_mity_w_kontekscie.pdf (1.06.2020).
• 20. http://rynekpracy.pl/artykuly/baby-boomers-generacja-x-i-millenialsi-czyli-zmiany-pokoleniowe-w-organizacji (1.06.2020).
• 21. http://www.wneiz.pl/nauka_wneiz/sip/sip39-2015/SiP-39-t3-307.pdf (1.06.2020).
• 22. http://kdg.ue.poznan.pl/att/Badania/bsd_raport_metodyczny.pdf (1.06.2020).
• 23. http://rynekpracy.pl/artykuly/oczekiwania-kompetencyjne-pracodawcow-wobec-pracownikow (1.06.2020).
• 24. http://fim.org.pl/wp-content/uploads/2013/01/Podrecznik_dla_absolwenta.pdf (1.06.2020).
• 25. http://www.polsatnews.pl/wiadomosc/2017-04-09/idealny-absolwent-studiow-ze-specjalistyczna-wiedza-i-kompetencjami/ (1.06.2020).
• 26. http://stat.gov.pl/ (1.06.2020).
• 27. http://ww2.biurokarier.pwr.edu.pl/ (1.06.2020).
• 28. http://www.fem.put.poznan.pl/ (1.06.2020).
• 29. https://www.put.poznan.pl/ (1.06.2020).
• 30. http://www.cpk.put.poznan.pl/ (1.06.2020).
• 31. http://ip.projekt.put.poznan.pl/projekt/ (1.06.2020).

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa Nr 461252 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2021).