PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Tytuł artykułu

Edukacja rówieśnicza w szkoleniu kandydatów na kierowców na przykładzie europejskiego projektu Module Close-to

Wybrane pełne teksty z tego czasopisma
Identyfikatory
Warianty tytułu
EN
Peer-to-peer education in training driver candidates using as example European - Module Close-to project
Języki publikacji
PL
Abstrakty
PL
W artykule zaprezentowano projekt Module Close-to; opisano jego realizację i wyniki. Projekt ten w efekcie końcowym ma stworzyć warunki do ujednolicenia systemu szkolenia kierowców w Europie poprzez wprowadzenie do szkolenia kierowców nowego modułu edukacyjnego. Polega on na realizacji podczas szkolenia kierowców metody edukacyjnej zwanej peer-to-peer (rówieśnik relacjonuje problem rówieśnikowi). W szkoleniu kierowców - uczestnicy kursów na prawo jazdy konfrontowani są ze sprawcami wypadków drogowych (rówieśnikami uczestników kursu) i ich historiami, co ma doprowadzić do pozytywnych zmian w postawach i zachowaniach młodych, początkujących kierowców, a tym samym doprowadzić do trwałej redukcji liczby wypadków drogowych i ich ofiar. Badania wstępne potwierdziły, że zajęcia z udziałem sprawcy wypadku mają pozytywny wpływ na kształtowanie się odpowiednich postaw u młodych kierowców. Dyskusja koncentrująca się na osobie sprawcy, na jego skłonnościach do ryzykownych zachowań, okolicznościach wypadku, konfrontacji z konsekwencjami, odbywaniem zasądzonej kary robi wrażenie na młodych uczestnikach kursów. Projekt polegał na przeprowadzeniu pilotażowych zajęć w ośrodkach szkolenia kierowców w ramach szkolenia kierowców z udziałem sprawców wypadków drogowych i dokonaniu oceny ich wpływu na osoby biorące w nich udział.
EN
The article presents Module Close-to project; description of its realisation and results. This project, in its final effect, is to create conditions to unification of the drivers training system in Europe, by introducing new educational module to the drivers training. It relies on implementing, during the drivers training, the educational method called peer-to-peer (equal age groups relate the problem to each other). During the drivers training – the participants of the driving licence courses are confronted with the road accidents offenders (of similar age) and their stories, which is to bring them to positive changes in their attitudes and behaviours of the young, beginner drivers. Thus, to lead to a lasting reduction of the number of road accidents and their victims. Initial studies confirmed that sessions with the accident offender have a positive influence on forming attitudes of young drivers. Discussion concentrating on the offender, his inclination to a risky behaviour, circumstances of the accident, confrontation with the consequences and serving the sentence has a lasting effect on the young participants of the courses. Project relied on conducting pilot sessions in the driver training centres (OSK) as part of the drivers training with participation of the road accident offenders and evaluating their influence on the persons taking part in them.
Wydawca
Rocznik
Tom
Strony
79--90
Opis fizyczny
Bibliogr. 6 poz., rys., tab., wykr.
Twórcy
Bibliografia
  • [1] www.close-to.net (20.10.2010)
  • [2] Wacowska-Ślęzak J., Wnuk A., Europejski projekt - CLOSE TO, Kwartalnik BRD, 1/2007, ITS, str. 20-22
  • [3] Wacowska-Ślęzak J., MODULE CLOSE-TO - nowa metoda szkolenia kandydatów na kierowców przyczyniająca się do zmiany postaw młodych kierowców i ograniczenia liczby wypadków drogowych z ich udziałem w Europie, Seminarium bezpieczeństwa drogowego, Józefów, 12-13.01.2010
  • [4] Ustawa z dnia 20 czerwca 1997 r. Prawo o ruchu drogowym; Dz.U.05.108.908
  • [5] Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 27 października 2005 r. w sprawie szkolenia, egzaminowania i uzyskiwania uprawnień przez kierujących pojazdami, instruktorów i egzaminatorów; Dz.U.05.217.1834
  • [6] Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks karny; Dz.U.97.88.553
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-685f4468-839e-4f67-bdfa-0de60c74fb39
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.