Ewolucja programu nauczania na studiach podyplomowych SIP w Politechnice Warszawskiej

• Autorzy: Białousz S. , Chmiel J. , Lady-Drużycka K. , Fijałkowska A.

Warianty tytułu

EN

The evolution of curriculum for postgraduate studies in GIS at the Warsaw University of Technology

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Studia podyplomowe będące formą kształcenia na poziomie wyższym dobrze wpisują się w tak ważną dziś idę ustawiczności kształcenia. Studia takie w relatywnie krótkim czasie dają możliwość podniesienia kwalifikacji i uzupełnienia wiedzy, co przekłada się na większe szanse w uzyskaniu awansu zawodowego. Jest to forma kształcenia, która szybko reaguje na zmieniające się potrzeby rynku pracy, a tym samym na oczekiwania osób chcących podnieść swoje możliwości i szanse zdobycia lepszej pracy. Studia w tej formie mogą też korzystanie wpłynąć na dalsze już bardziej samodzielne kształcenie się w danym obszarze tematycznym. W artykule, poza rozważaniami na temat aktualnej roli studiów podyplomowych, przedstawiono krótką charakterystykę oraz istotne etapy ewolucji programu nauczania na studiach podyplomowych Systemy Informacji Przestrzennej prowadzonych na Wydziale Geodezji i Kartografii Politechniki Warszawskiej. Omówiono również wybrane doświadczenia z ponad dziesięcioletniego i nieprzerwanego okresu realizacji tych studiów. W rozważaniach podkreślono także wagę właściwego rozumienia potrzeb, ale też wyzwań stawianych tego rodzaju studiom. Ponadto, zaakcentowano konieczność dostosowywania metod i zakresu kształcenia odpowiednich dla określonych grup słuchaczy studiów podyplomowych, przy jednoczesnym dążeniu do zapewnienia jak najlepszej kadry prowadzącej zajęcia, łącznie z wykorzystaniem ekspertów spoza uczelni.

EN

Postgraduate studies as a form of training at a higher level, fit well into the idea of lifelong learning which has been so important recently. Such studies offer, in a relatively short time give the ability to raise qualifications and supplement knowledge, which may often result in a better chance of a professional development. It is a form of education that relatively quickly responds to the changing needs of the labour market, and thus the expectations of people who want to increase their capabilities and opportunities to get better jobs. Studies in this form can also beneficially affect further independent learning in the thematic area. Besides the reflections on the current role of post-graduate studies, this paper presents a brief characteristics and discusses relevant stages of the evolution of curriculum for postgraduate studies for spatial information systems at the Faculty of Geodesy and Cartography of the Warsaw University of Technology. Selected experiences from more than ten years and continuation of these studies are also discussed. The importance of a proper understanding of the needs is highlighted, as well as the challenges of this kind of studies. Furthermore, the paper emphasizes the need to adapt the methods and the scope of the relevant education for specific groups of postgraduate students, while aiming to provide the best teaching staff, including the use of external experts.

Słowa kluczowe

PL

studia podyplomowe; SIP; kształcenie ustawiczne

EN

postgraduate studies; GIS; lifelong learning

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Informacji Przestrzennej
• Czasopismo: Roczniki Geomatyki
• Rocznik: 2015
• Tom: T. 13, z. 2(68)
• Strony: 83--98
• Opis fizyczny: Bibliogr. 5 poz., tab.

Twórcy

autor

Białousz S.

• Politechnika Warszawska, Wydział Geodezji i Kartografii, Zakład Fotogrametrii, Teledetekcji i Systemów Informacji Przestrzennej, Polska

autor

Chmiel J.

• Politechnika Warszawska, Wydział Geodezji i Kartografii, Zakład Fotogrametrii, Teledetekcji i Systemów Informacji Przestrzennej, Polska

autor

Lady-Drużycka K.

• Politechnika Warszawska, Wydział Geodezji i Kartografii, Zakład Fotogrametrii, Teledetekcji i Systemów Informacji Przestrzennej, Polska

autor

Fijałkowska A.

• Politechnika Warszawska, Wydział Geodezji i Kartografii, Zakład Fotogrametrii, Teledetekcji i Systemów Informacji Przestrzennej, Polska

Bibliografia

• 1. Białousz S., 2007: Kształcenie w zakresie systemów informacji przestrzennej dla administracji publicznej – potrzeby, stan i rozwój. Roczniki Geomatyki t. 5, z. 6: 9-22, PTIP, Warszawa.
• 2. Białousz S., 2005: Stan obecny i koncepcja kształcenia w zakresie systemów informacji przestrzennej. Ekspertyza dla GUGiK. Raport niepublikowany, Instytut Fotogrametrii i Kartografii, Politechnika Warszawska.
• 3. Marcinkiewicz A., 2012: Kształcenie podyplomowe wobec rynku pracy. E-mentor nr 2 (44), SGH, Warszawa.
• 4. Raport, 2011: Akademia GIS – wnioski i perspektywy. Raport sporządzony dla Województwa Śląskiego – Śląskiego Centrum Społeczeństwa Informacyjnego. Towarzystwo Urbanistów Polskich Oddział w Katowicach, http://www.akademiagis.pl/files/AkGIS-PilotazRaport.pdf
• 5. Rittel S.J, 2003: Edukacja i rynek. Wzajemne zależności, [W:] Gerlach R. (red.), Edukacja wobec rynku pracy: realia – możliwości – perspektywy. Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej, Bydgoszcz: 43-44.