Kształcenie ustawiczne człowieka dorosłego

• Autorzy: Oleszak Wojciech Kazimierz

Warianty tytułu

EN

Lifelong learning an adult

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Wstęp i cele: W pracy przedstawiono koncepcję kształcenia ustawicznego w odniesieniu do człowieka dorosłego. Omówiona zarys teorii kształcenia ustawicznego. Głównym celem pracy jest podanie podstaw metodyki kształcenia ustawicznego dorosłych. Materiały i metody: Materiał stanowią badania nad kształceniem ustawicznym człowieka dorosłego. Zastosowano metodę analizy. Wyniki: Zaakceptowanie metod kształcenia ustawicznego to początek budowy własnej metodyki pracy edukacyjnej z dorosłymi, która w harmonii z wybranym modelem kształcenia gwarantuje osiągnięcie zamierzonego wyniku. Na kształtowanie wiedzy, umiejętności i postaw współczesnego społeczeństwa mają niewątpliwie ogromny wpływ czynniki przemian związane z rozwojem cywilizacji naukowo-technicznej, społeczeństwa informacyjnego oraz z pogłębiającym się procesem globalizacji gospodarki. Wniosek: Specyfikę uczenia się dorosłych określają reguły rządzące ich zachowaniem w sytuacji uczenia się, a efektywne zrealizowanie procesu kształcenia zależy od respektowania owych indywidualnych właściwości i odnajdywania dla nich miejsca w poszczególnych ogniwach procesu dydaktycznego.

EN

Introduction and aims: The work presents the concept of lifelong learning in relation to an adult person. The outline of the theory of continuing education discussed. The main purpose of the work is to provide the basics of continuing adult education. Material and methods: The material is research into the continuing education of an adult. The analysis method was used. Results: Accepting methods of lifelong learning is the beginning of building your own methodology of educational work with adults, which in harmony with the chosen model of education guarantees achievement of the intended result. The development of knowledge, skills and attitudes of modern society are undoubtedly influenced by factors of changes related to the development of scientific and technical civilization, information society and the deepening process of globalization of the economy. Conclusions: The specificity of adult learning determines the rules governing their behavior in a learning situation, and the effective implementation of the learning process depends on respecting these individual properties and finding places for them in individual parts of the didactic process.

Słowa kluczowe

PL

proces kształcenia; kształcenie ustawiczne; kształcenie dorosłych

EN

education process; lifelong learning; adult education

• Wydawca: Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna w Szczecinie
• Czasopismo: Problemy Nauk Stosowanych
• Rocznik: 2018
• Tom: T. 9
• Strony: 187--192
• Opis fizyczny: Bibliogr. 16 poz.

Twórcy

autor

Oleszak Wojciech Kazimierz

• Wyższa Szkoła Humanistyczna Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie, Wydział Nauk Stosowanych

Bibliografia

• [1] Bednarek J.: Multimedialne kształcenie ustawiczne nauczycieli. Teoria, badania, praktyka. 2010.
• [2] Biała Księga Kształcenia i Doskonalenia. Nauczanie i uczenie się. Na drodze do uczącego się społeczeństwa. Warszawa 1997.
• [3] Ciechanowska D.: Od edukacji ustawicznej do całożyciowego uczenia się – potrzeba kształcenia kompetencji uczenia się [w:] Góralska R. i Półturzycki J. (red.), Edukacja ustawiczna w szkole wyższej - od idei do praktyki, Płock-Toruń 2004.
• [4] Cieślak A.: Rozwój teorii i praktyki kształcenia ustawicznego. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. Warszawa 1981.
• [5] Delors J.: Edukacja, w niej jest ukryty skarb, Warszawa 1998.
• [6] Horynia W., J. Maciejewski J.: Andragogika w ujęciu interdyscyplinarnym, Wrocław 2007.
• [7] Kargul J.: Od nauczania dorosłych do całożyciowego uczenia się [w:] T. Aleksander, D. Barwińska, Stan i perspektywy rozwoju refleksji nad edukacją dorosłych, Kraków - Radom 2007.
• [8] Krawcewicz S.: Kształcenie ustawiczne nauczycieli. 1976
• [9] Kruszewski Zb.P. (red.), Póturzycki J., Wesołowska E.A.: Kształcenie ustawiczne. Idee i doświadczenia. Biblioteka Edukacji dorosłych, 2003.
• [10] Making a European Area of Lifelong Learning a Reality, Komunikat Komisji Europejskiej, listopad 2001.
• [11] Malewski M.: Edukacja dorosłych w pojęciu zgiełku. Próba rekonstrukcji zmieniającej się racjonalności andragogiki [w:] „Teraźniejszość. Człowiek. Edukacja”, Nr 2, Wrocław 2001.
• [12] Pierścieniak K.: Specyfika uczenia się dorosłych, [w:] M. Owczarz (red.), Poradnik edukatora, Warszawa 2005.
• [13] Raport dla UNESCO Międzynarodowej Komisji do spraw Edukacji dla XXI wieku pod przewodnictwem Jacqes’a Delorsa, Edukacja. Jest w niej ukryty skarb. Warszawa 1998.
• [14] Solarczyk-Ambrozik E.: Kształcenie ustawiczne w perspektywie globalnej i lokalnej. 2004.
• [15] Suchy S.: Kształcenie ustawiczne dorosłych. 1980.
• [16] Szymańska M.: Portfolio w kształceniu nauczycieli. Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum w Krakowie, Kraków 2019.