Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

GLOBALIZACJA JAKO WYZWANIE WSPÓŁCZESNYCH SYSTEMÓW EDUKACYJNYCH

100%

OLAK A.

Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje

|

2016

|

tom 22(22)

319-328

PL

Pod koniec lat 90. XX wieku nastąpiło gwałtowne przyspieszenie rozwoju nauki i technologii oraz rozwoju nowych technologii w związku z tym również telekomunikacji i komunikacji. Wskaźnik wykorzystania najnowszych technologii w codziennym życiu osiągnął niespotykany dotąd poziom. Dostępność różnych form komunikacji i możliwość szybkiego komunikowania się pomiędzy sobą na długich dystansach, spowodowała „zamknięcie się” na otaczający ludzi świat. Doprowadziło to do zmiany liczby procesów w sferze nauki, kultury oraz gospodarki, obejmujących obszar całego świata oraz całego społeczeństwa określanego mianem globalizacji. Istniejące problemy, zjawiska, w tym jego zasięgu są ograniczone przez przestrzeń, a stały się światowe, globalne. Człowiek stał się obywatelem świata. Musimy w tym miejscu stwierdzić, że globalizacja niesie ze sobą wiele pozytywnych cech, ale jednocześnie tworzy także mnóstwo zagrożeń.

2

Szkolnictwo rolnicze w swietle projektowanej reformy systemu edukacji

100%

Meina B.

Wiadomości Informacje Opinie. Elbląski Poradnik Rolniczy

|

1998

|

nr 09

10-11

3

Dziecko w szkolnym systemie edukacyjnym

100%

Brulinska A.

Wiadomości Rolnicze. Wojewódzki Podlaski Ośrodek Doradztwa Rolniczego w Szepietowie

|

1999

|

nr 09

38

4

Bezowocność. Zmiany organizacyjne a efekty funkcjonowania szkolnictwa podstawowego po 15 latach

88%

Kwiecinski Z.

Wieś i Rolnictwo

|

1988

|

nr 4

5

Równość i sprawiedliwość jako zasady organizujące system edukacji

88%

Borowicz R.

Wieś i Rolnictwo

|

1985

|

nr 4

6

Ocena funkcjonowania systemu doradztwa rolniczego w Polsce

88%

Chylek E. K.

Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych

|

1996

|

tom 433

263-279

EN

The main purpose of the changes of agricultural advisory system initiated in 1990 was to collectivize the system and to adapt it to agricultural needs in the conditions of complex market economy principles, being actually introduced. At present, after 6 years of the system functioning, it may be said that although the system is not fully efficient, it was favourably judged by agricultural circles - a broadening group of advisory service clients is the obvious proof. Contemporary agricultural advisory system knows well the needs of the environment it is cooperating with. It took up the problems of multifunctional development of rural areas, started creating various forms of obtaining alternative sources of income, country people enterprise development as well as education and promotion of country circles leaders. Advisory system will realize hopes of all its clients, especially when it starts more efficient cooperation with scientific circles which are responsible for preparing the apprenticeship solutions, and with educational environment which works, among other things, on improvement of educational methods efficiency. As for the efficiency of the system it is of importance to legally order the organizations and subjects working for the benefit of advisory service, and to define principles of cooperation between advisory system education and science, as well as clients of agricultural advisors and between advisors themselves.

7

Analiza wynikow egzaminu maturalnego z geografii w szkole ponadgimnazjalnej

75%

Randak J.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Hotelarstwa i Turystyki w Częstochowie

|

2007

|

nr 1

97-102

8

30 lat Rzeszowskiego Ośrodka „Dojo Budokan” (1987-2017)

75%

Cynarski W. J.

Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna

|

2018

|

tom 17

|

nr 2

PL

Problem. Podjęto opracowanie o charakterze monograficznym, w celu wyeksponowania specyfiki jednej szkoły sztuk walki i ośrodka badań sztuk walki. Autor stara się określić, jak ten badany ośrodek/szkoła pełni swoją funkcję w perspektywie 30 lat działalności. Metoda – monograficzna, w której sięgnięto do kilku kategorii źródeł i opracowań. Metodą jest stadium pojedynczego przypadku, zarówno opisowe i oceniające, z obserwacją uczestniczącą i dokumentacją fotograficzną. Wyniki. Rzeszowski Ośrodek „Dojo Budokan” (RODB) był pierwotnie głównym klubem lub grupą sekcji, a następnie głównym ośrodkiem jednego ze stowarzyszeń, i działał w strukturach sportowych. Następnie, od roku 2000, uczestniczy także w działalności naukowej i wydawniczej. Wnioski. RODB działa podobnie, jak inne szkoły sztuk walki, ale nie ogranicza się do nauczania samoobrony, szkolenia sportowego lub usług rekreacyjnych. Działaniom nadaje ton lider. Realizowany jest szeroki program edukacyjny.

EN

Problem. A monographic study has been undertaken to highlight the specificity of one martial arts school and martial arts research centres. That is, the author tries to determine how this researched centre / school performs its function in the perspective of 30 years of activity. Method – monographic, which has reached into several categories of sources and studies. The method is the case study alone, both descriptive and evaluative, with participant observation and photographic documentation. Results. The Rzeszow Centre “Dojo Budokan” (RCDB) was originally a major club or group of sections, then the main centre of one of associations, and was active in sports structures. Then, since 2000, it also participates in scientific and publishing activities. Conclusions. The RCDB works similarly to other martial arts schools, but is not limited to self defence, sports training or recreational services. The leader gives a tone for the activity. A broad educational program is underway.

9

Krajobraz forteczny poligonem wymiany doświadczeń edukacyjno-naukowych

75%

Mavar Z. , Arbutina D.

Architektura Krajobrazu. Studia i Prezentacje

|

2012

|

nr 1

10

System edukacyjny a aspiracje edukacyjne i zawodowe młodzieży wiejskiej

75%

Kowalska M.

Problemy Drobnych Gospodarstw Rolnych

|

2012

|

nr 1

11

Modele e-learningu w reklamie telewizyjnej

75%

Brzostek-Pawłowska J.

Elektronika : konstrukcje, technologie, zastosowania

|

2010

|

tom Vol. 51, nr 3

128-129

PL

Artykuł przedstawia główne trendy potrzeb oraz rozwoju systemów informacyjnych różnego zastosowania, jak również tezę o możliwości wykorzystania modeli e-learningu, zawartych w standardach SCORM 2004 i IMS Common Cartridge, nie tylko w systemach edukacyjnych. Zagadnienia zostaną szerzej omówione w następnym numerze Elektroniki.

EN

The article presents main trends of needs and the development of information systems of different applying, as well as shows the thesis about the possibility of using models of the e-learning, contained in standards SCORM 2004 and IMS Common Cartridge, not only in the educational systems. The wider review of these problems will be included in the article in the next edition of Elektronika.

12

Nauczanie mlodziezy szkolnej postepowania w naglych przypadkach

75%

Michajlow A.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Hotelarstwa i Turystyki w Częstochowie

|

2007

|

nr 1

89-91

13

Jednolitość szkolnictwa jako zasada i cecha systemu oświatowego. Problem społeczny i przedmiot badań

75%

Kwiecinski Z.

Wieś i Rolnictwo

|

1976

|

nr 3

14

Zintegrowany system 'Liceum - uniwersytet' jako jedna ze specjalistycznych form ksztalcenia

75%

Mironowa A.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Hotelarstwa i Turystyki w Częstochowie

|

2007

|

nr 1

85-88

15

Integracja miedzyprzedmiotowa w nowym systemie edukcji

75%

Bylow M. , Malkiewicz M.

Biologia w Szkole

|

2000

|

tom 53

|

nr 1

44-45

16

System oswiatowy w Ameryce

75%

Brooks A.

Wiadomości Informacje Opinie. Panorama Wsi i Rolnictwa

|

1999

|

nr 02

30-31

17

Austriacki system edukacyjny w dziedzinie towaroznawstwa - powiazanie potrzeb ekonomicznych, ekologicznych i spolecznych

63%

Haupt W.

Towaroznawcze Problemy Jakości. Polskie Towarzystwo Towaroznawcze

|

2004

|

nr 1

27-31

18

The training application based on VR interaction scenarios –with examples for logistics

63%

Włodyka W. , Bober D.

Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska

|

2021

|

tom T. 11, nr 1

58--61

EN

The main goal of the article is to share some experimental view onto VR training applications, that allows for adaptation of the directed training scenario to a user being trained. The resulted application allows to the three scenarios being selected in any combination of ones, as well as the tasks modification through the input files, before a test starts. The program was developed in the Unity engine, using the modern UnityXR framework providing extensive support for leading virtual reality hardware. The resulting solution presents the possibility of an efficient training in Virtual Reality while modifying the course of training without any needs to recompile the program, and also it shows some positive values of using VR technology as a didactic solution.

PL

Głównym celem artykułu jest podzielenie się eksperymentalnym spojrzeniem na aplikacje treningowe VR, które pozwalają na dostosowanie scenariusza szkolenia ukierunkowanego do szkolonego użytkownika. Powstała aplikacja pozwala na wybór trzech scenariuszy w dowolnej kombinacji, a także modyfikację zadań poprzez pliki wejściowe, przed rozpoczęciem testu. Program został opracowany w silniku Unity, z wykorzystaniem nowoczesnego frameworka UnityXR zapewniającego szerokie wsparcie dla wiodącego sprzętu wirtualnej rzeczywistości. Uzyskane rozwiązanie przedstawia możliwość efektywnego szkolenia z Wirtualnej Rzeczywistości przy jednoczesnej modyfikacji przebiegu szkolenia bez konieczności rekompilacji programu, a także pokazuje pozytywne walory wykorzystania technologii VR jako rozwiązania dydaktycznego.

19

Kryzys a działania edukacyjne (refleksje i postulaty)

63%

Farnicka M. , Kowalski M.

Społeczeństwo i Rodzina

|

2012

|

nr 1(30)

24-38

PL

Artykuł porusza kwestie radzenia sobie z destabilizacją w systemach edukacyjnych, wywołaną kryzysem związanym z transformacją z systemu industrialnego na ponowoczesny. Z założenia nawiązuje do tekstu U. Bronfenbrennera z roku 1988 pod tytułem „Dwa światy wychowania: USA i ZSSR”. W opracowaniu skupiono się na poszukiwaniu obszarów sensytywnych oraz wskazano kierunki i sposoby działania umożliwiające nowe, adekwatne funkcjonowanie organizacji skoncentrowanych na uczeniu. W wyniku analizy i refleksji uzyskano program działania oparty na porównaniu funkcjonujących systemów edukacyjnych na świecie oraz praktycznych rozwiązań zastosowanych Krajach Skandynawskich, Polsce i USA.

EN

The article is about doping with destabilization process in education. This crisis is joint with transition in new millennium. The article based on classical U. Bronfenbrenner’s text from 1988: “Two Worlds of Education.” Authors were focused on looking for sensitive areas to manage with this chaos situation. They presented Culturally Relevant Pedagogy as a new way in nowadays education. New program and system is compared between American’s, Skandinavian and Polish educational systems.

20

Nauki ekonomiczne w systemie edukacji rolniczej

63%

Luczka-Bakula W.

Problemy Dydaktyki i Wychowania w Akademii Rolniczej w Poznaniu

|

1999

|

tom 15

77-82