Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Ograniczanie wyników
Czasopisma help
Lata help
Autorzy help
Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 340

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 17 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  polityka lesna
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 17 next fast forward last
EN
I reviewed the ecological and socio-political issues associated with wildfires in North America. I focused on three management practices: (1) restoration of “healthy” forests in western US, (2) postfire (salvage) logging, and (3) the use of ciearcutting to imitate natural disturbances (so called “emulation silviculture”). It has been argued that fire suppression in forests historically dominated by Ponderosa pine (Pinus ponderosa) has resulted in changes in their structure and species composition, accumulation of fuels, and increased frequency and area of severe fires (Fig. 1). These problems are being addressed by thinning and prescribed burning, but implementing these actions in mid- and high-elevation forests is controversial because these forests have not been impacted by fire suppression. Salvage logging is intended to recoup economic losses, enhance regeneration and reduce fire risk. However, recent research indicates that postfire logging achieves only the first goal, while hindering regeneration and increasing woody fuel loads. Forest harvest is unlikely to substitute wildfires because of differences in size distribution, frequency, and ecological consequences of the anthropogenic and natural disturbances. While the important ecological role of forest fires is being increasingly recognized, fire management is still facing unresolved problems. Moreover, the ongoing climate warming will make it even more challenging.
14
88%
PL
Komunikat Komisji Europejskiej w sprawie planu działań dotyczącego gospodarki leśnej EU to pięcioletni plan działań, obejmujący zestaw działań, które KE proponuje realizować wspólnie z państwami członkowskimi. KE proponuje m.in. wspieranie działań edukacyjnych i informacyjnych w zakresie ochrony środowiska oraz udoskonalenie wymiany informacji i komunikacji. Forest Communicators Network zostało utworzone i działa w ramach Komitetu Drzewnego UNECE oraz Europejskiej Komisji Leśnej FAO. Jest to zespół specjalistów zajmujących się komunikacją społeczną w leśnictwie i sektorze leśnym.Wramach FCN wydzielono podgrupę (Forest Pedagogics) zajmującą się edukacja przyrodniczo-leśną, której celem jest utworzenie na poziomie europejskim podstaw dla edukacji przyrodniczoleśnej opartej na przykładach najlepszych praktyk, wspólnych zasadach oraz jakościowych standardach. W czerwcu 2008 r. odbył się trzeci Europejski Kongres Edukacji Leśnej (European Forest Pedagogics Convention), na którym dyskutowano m.in. na temat ustalania przyszłych celów grupy Forest Pedagogics, edukacji przyrodniczo-leśnej widzianej z perspektywy właściciela lasu, wzajemnych relacji między edukacją leśną a edukacją dla zrównoważonego rozwoju.
EN
Communication from the Commission to the Council and the European Parliament on an EU Forest Action Plan is a five-year action plan consisting of a set of key actions which the Commission proposes to implement jointly with the Member States. EC propose among others encouraging environmental education and information and improving information exchange and communication. Forest Communicators Network was established by the UNECE Timber Committee and the FAO European Forestry Commission. It is a team of specialists of communication in forestry and forest sector. A Sub Group on Forest Pedagogics was established with the task to develop European Forest Pedagogics Concept based on best practice examples, common principles and quality standards for forest related environmental education. The third European Forest Pedagogics Convention took place in June 2008. Future aims of the sub group as well as forest related environmental education from forest owner perspective, mutual relation between forest education and education for sustainable development were discussed.
first rewind previous Strona / 17 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.