Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Kwestionariusz Stylu Funkcjonowania – narzędzie do badania stylu twórczości dzieci i młodzieży

100%

Gajda A.

Przegląd Pedagogiczny

|

2015

|

nr 1

271-285

PL

Istotnym aspektem pomiaru kreatywności jest element stylu tworzenia. W literaturze światowej istnieje szereg teorii, które opisują różnorodne style twórczego funkcjonowania. Niestety, brakuje narzędzi do badania stylu, przeznaczonych dla dzieci i młodzieży. Celem tego artykułu jest przedstawienie autorskiego narzędzia stworzonego na podstawie teorii Adaptacji-Innowacji Michaela Kirtona, skierowanego do uczniów szkół podstawowych. W tekście opisywane są kolejne etapy powstawania kwestionariusza i wyłaniania skal oraz analizy korelacyjne z osiągnięciami szkolnymi i inteligencją 397 uczniów warszawskich szkół podstawowych.

2

Inteligent ludowy - skojarzenia

100%

Olesiewicz M.

Wiadomości Rolnicze. Wojewódzki Podlaski Ośrodek Doradztwa Rolniczego w Szepietowie

|

1999

|

nr 07-08

30

3

Zakopane i Tatry fin de siècle. Jan Kasprowicz – podróże artysty

88%

Święcicki K.

Galicja. Studia i materiały

|

2020

|

nr 6

309-335

PL

Artykuł omawia proces kształtowania się zainteresowania Zakopanem i kulturą Podhala w drugiej połowie XIX w. oraz na początku wieku XX. Porusza problem nabywania przez górali narodowej tożsamości. Charakteryzuje środowisko zakopiańskiej elity inteligenckiej i artystycznej. Podejmuje próbę analizy, w jaki sposób fascynacja tatrzańskim krajobrazem oraz góralską kulturą wpłynęła na ukształtowanie się jednego z mitów fundujących nowoczesną, narodową tożsamość. Jednocześnie stara się ukazać, jak artyści oddziaływali na rozwój Zakopanego jako kurortu. Pokazuje także wpływy bohemy artystycznej na przemiany kultury podhalańskich górali. W drugiej części artykułu omówiono związki poety Jana Kasprowicza z Podhalem. Przedstawiono jego peregrynacje do Zakopanego i Poronina. Na wybranym przykładzie z twórczości podjęto próbę analizy fascynacji poety Tatrami i góralską kulturą.

EN

The article discusses the process of increased interest in Zakopane and Podhale culture in the second half of the 19th century and at the beginning of the 20th century. Discusses the problem of highlanders acquiring national identity. Characterizes the environment of the intellectual and artistic elite of Zakopane. Attempts to analyse how fascination with the Tatra landscape and highlander culture influenced the formation of one of the myths that fund modern national identity. Tries to show how the artists influenced the development of Zakopane as a holiday spa. It also shows the impact of bohemia on the transformation of the culture of highlanders in the Podhale region. The second part of the article discusses the relationship of the poet Jan Kasprowicz with Podhale. His peregrinations to Zakopane and Poronin were presented. On the selected example from creativity, an attempt was made to analyse the poet’s fascination with the Tatra Mountains and highlander culture.

4

Przychody i wyposazenie gospodarstw domowych wiejskiej inteligencji

88%

Sikorska A.

Komunikaty, Raporty, Ekspertyzy. Instytut Ekonomiki Rolnictwa i Gospodarki Żywnościowej

|

1999

|

tom 450

1-22

5

ESEJ RECENZYJNY: W poszukiwaniu straconego etosu. Uwagi na temat książki Piotra Kulasa Inteligenckość zaprzeczona. Etos i tożsamość młodych inteligenckich elit, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar 2017

88%

Nowicka-Franczak M.

Przegląd Socjologiczny

|

2018

|

tom LXVII (67)

|

nr 2

159-174

PL

Celem eseju jest omówienie pracy Piotra Kulasa pt. Inteligenckość zaprzeczona. Etos i tożsamość młodych inteligenckich elit w kontekście dorobku polskich badań nad samowiedzą inteligencji oraz analiz przemian znaczenia, statusu i publicznej roli tej kategorii społecznej. Na podstawie wywiadów z kilkudziesięciorgiem młodych przedstawicieli elit symbolicznych Kulas rekonstruuje między innymi ich stosunek do inteligenckiej samoidentyfikacji, opinie o społecznej roli inteligencji i podejście do innych klas społecznych. Oś badań stanowi kwestia długiego trwania inteligenckiego etosu w warunkach potransformacyjnych. Autorka niniejszego eseju stawia pytanie o to, na ile Kulas esencjalizuje i psychologizuje kategorię etosu inteligenckiego, a na ile rekonstruuje jej reprezentacje w dyskursie młodych inteligentów.

6

Ptasie mózgi

88%

Tryjanowski P.

Animal Expert

|

2018

|

nr 5

7

Czy istnieje inteligencja wiejska

88%

Grzelak Z.

Nowoczesne Rolnictwo. Nauka, Doradztwo, Praktyka

|

1995

|

tom 02

|

nr 10

9-10

8

Tworcze i swiadome kierowanie

75%

Brzezinski M.

Przegląd Organizacji

|

2002

|

nr 09

15-17

9

Zastosowanie miar inteligencji w psychologii transportu

75%

Odachowska E. , Ucińska M. , Gąsiorek M.

Transport Samochodowy

|

2017

|

tom z. 4

15--28

PL

Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Zdrowia z dnia 8 lipca 2014r. w sprawie badań psychologicznych osób ubiegających się o uprawnienia do kierowania pojazdami, kierowców oraz osób wykonujących prace na stanowisku kierowcy (Dz. U. z 2014r, poz. 937) jednym z elementów badania psychologicznego jest zbadanie sprawności intelektualnej i procesów poznawczych. Do pomiaru tej sprawności stosowane są narzędzia psychologiczne w postaci testów. W niniejszym artykule przedstawiony został związek inteligencji z funkcjonowaniem poznawczym i psychomotorycznym oraz z cechami osobowości mającymi wpływ na funkcjonowanie w ruchu drogowym, w oparciu o analizę literatury przedmiotu oraz badania przeprowadzone w Instytucie Transportu Samochodowego w 2017r.

EN

According to the Regulation of the Minister of Health of July 8, 2014 on the psychological tests of persons applying for the vehicles driving license and drivers and persons performing duty of a driver (Journal of Laws of 2014, item 937), one of the elements of a psychological tests is to examine intellectual performance and cognitive processes. To measure this efficiency, psychological tools in the form of tests are used. This article presents the relationship between intelligence and cognitive and psychomotor functioning as well as personality traits having an impact on functioning in the road traffic, based on the subject literature analysis and the research conducted at the Motor Transport Institute in 2017.

10

Założenia Terapii dydaktycznej a podejście do problemów wychowawczych z dziećmi i młodzieżą

75%

Trochimiak B.

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

|

2017

|

tom 563(8)

44-50

PL

Terapia dydaktyczna jest nowym rodzajem oddziaływania pedagogicznego, w którym nie identyfikuje się konkretnych problemów młodego człowieka, a wyłącznie wskazuje drogi rozwoju umysłowego. Ułatwia się w ten sposób pozytywną reinterpretację zdarzeń i zjawisk, które w przeszłości były przyczyną złego zachowania, a w konsekwencji problemów wychowawczych. Poszanowanie wartości ogólnoludzkich w życiu codziennym wymaga od ucznia podejmowania stosownych wyborów, które w kontekście globalnym powinny uwzględniać działania na rzecz dobra istnienia kultury człowieka na Ziemi, w tym całej przyrody. Uporządkowanie działań edukacyjno-wychowawczych szkoły wokół tak określonej wartości nadrzędnej jest celem stosowania Terapii dydaktycznej (TD). Jej koncepcja powstała na bazie wyników analizy procesu edukacyjnego metodą Trzy aspekty formy (TAF). Według założeń metody, podjęcie decyzji wyboru wartościowego rozwiązania jest aktem tworzenia kultury człowieka i wpływa pozytywnie na rozwój inteligencji ucznia. Uczestniczenie w Terapii dydaktycznej jest procesem pozyskiwania umiejętności pokonywania trudności w rozumieniu świata. Pomocniczo na tym polu osoba może posłużyć się Skalą aktywności kulturowej (SAK) – narzędziem terapii. Zastosowanie w wychowywaniu szkolnym systemu wartości z kulturowym punktem odniesienia pozwala uczniowi zrealizować podstawowy cel życiowy stania się dobrym, mądrym i silnym człowiekiem.

11

Inteligencja i kreatywność adolescentów w kontekście postaw wychowawczych ich rodziców

75%

Bakiera L. T. , Sagan-Paprocka A.

Psychologia Wychowawcza

|

2019

|

tom 57(15)

63-78

PL

W artykule omówiono spostrzegane postawy rodzicielskie w powiązaniu z kształtowaniem się potencjału intelektualnego i twórczego adolescentów. Podstawowymi teoriami, z perspektywy których analizowano omawiane zagadnienie, były typologia postaw rodzicielskich Anny Roe i Marvina Siegelmana, teoria inteligencji ogólnej Charlesa Spearmana oraz teoria twórczości Stanisława Popka. Relacjonowane badania zostały przeprowadzone na grupie pełnoletnich uczniów liceum ogólnokształcącego, pochodzących z małych i średnich miejscowości. Zastosowano w nim Kwestionariusze PCR wersja „Moja matka” i wersja „Mój ojciec”, test TMS-K Ravena oraz Kwestionariusz Twórczego Zachowania KANH. Uzyskane wyniki wskazują na występowanie związku między ochraniającymi i liberalnymi postawami rodziców w percepcji dorastających oraz ich inteligencją i kreatywnością.

12

75%

Superson B.

Konteksty Pedagogiczne

|

2019

|

tom 1

|

nr 12

PL

Artykuł prezentuje sytuację społeczno-edukacyj- ną burundyjskich dzieci dotkniętych niepełnosprawnościami, zarówno natury psychicznej, jak i fizycznej. Przedstawione badania odpowiadają na pytanie, jakie cechy dominują w po- strzeganiu przez burundyjskie dzieci osób inteligentnych i jak w tym kontekście pozycjonuje się status społeczny i edukacyjny dzieci z niepełnosprawnościami. Analizie jakościowej poddane zostały wyniki badań przeprowadzonych wśród burundyjskiej młodzieży z Integracyjnej Szkoły Podstawowej w Bużumburze oraz społecznych aktywistów działających na rzecz środowiska dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych wykluczeniem spo- łecznym. Analiza badań wykazała istnienie czterech głównych cech, którymi uczniowie opisują osobę inteligentną: poważna, pracowita, dzielna i grzeczna.

EN

The article presents the social and educational situ- ation of Burundian children with psychological and physical disabilities. The aim of the presented research is to answer the question of what features dominate in the perception of intelligent people by Burundian children and to look at how the social and educational status of children with disabili- ties is positioned in this context. The results of the research carried out among Burundian youth from the Integrated Primary School in Bujumbura and among social activists working in the environment of children with disabilities and at risk of social exclusion were subject to qualitative analysis. The analysis of the research showed that there are four main characteristics that the pupils describe as intelligent: serious, hard-working, brave and polite.

13

Edukacyjne implikacje teorii inteligencji wielorakich w nauczaniu religijnym

75%

Muńko D.

Łódzkie Studia Teologiczne

|

2017

|

tom 26

|

nr 3

67-76

EN

Support for students` development should be closely linked to education and training goals. The main purpose of religious education is to support intellectual, emotional, aesthetic, social, ethical, moral and supernatural development. This kind of education would allow every child to live in harmony with himself, people and also a system of non-relative values. For the process of education and religious formation to give expected results, teachers need to update their knowledge all the time and adapt pedagogical tools. One of the ways in which this can be done is to implement the theory of multiple intelligence in the didactics of religious education.

14

Przewodzenie przez uczenie się

75%

Hopej M. , Kamiński R.

Inżynieria Maszyn

|

2002

|

tom R. 7, z. 2

41-47

PL

W artykule przedstawiono różne podejścia do problematyki stylu zarządzania spotykane w nauce o organizacji i zarządzaniu. Scharakteryzowano model organizacyjnej inteligencji, na którym oparto nowoczesny sposób oddziaływania na podwładnych. Wykazano, iż posługiwanie się przez przełożonego wybranym stylem zarządzania powinno być przedmiotem ciągłej analizy, a sam przełożony w swojej pracy powinien się zmieniać i rozwijać. Zwrócono również uwagę na potencjalne bariery w oddziaływaniu na podwładnych przez uczenie się. Zaliczono do nich: standardowe instrumenty oddziaływania, niechęć do delegowania uprawnień oraz coaching.

EN

Different views of management styles in the organisation and management science were presented. The model of organisational intelligence as base of modem manner of influence on subordinates was characterised. It was shown that the use of a specific management style should be an object of a permanent analyse and that also a manager should change and develop in his work. Some potential barriers of this learning process - like standard management instruments, centralisation and coaching were described.

15

Required Operational Capabilities of the Recognition Subsystem in the Anti-Access/Area Denial System

75%

Markiewicz S. , Wrzosek M.

Safety & Defense

|

2023

|

tom 2

20--26

EN

The subject of this article is the issue of "the required operational capabilities of the reconnaissance subsystem in the anti-access/area denial system". When defining the assumptions for the reconnaissance subsystem in the A2/AD system, several assumptions were adopted for the analyses resulting from the concept of military operations from the beginning of the 21st century. These assumptions were derived from analyses carried out as part of conferences, seminars, research work, and army command and staff exercises (see: Wrzosek, 2020). Moreover, epistemological achievements in the field of military thought were used to generate solutions. The accumulated knowledge is the basis for concluding that the current reconnaissance subsystem does not meet the requirements, full perception of various reconnaissance data obtained from the area of operations and the translation of aggregate knowledge into the cognitive sphere of commanders and staff. Additionally, it was established that in the current organizational and functional solutions, the commander's knowledge is based on an understanding of the area of operation and the enemy troops' situation. Meanwhile, the new scope of reconnaissance tasks under the A2/AD system requires collecting knowledge from all domains where the fate of a military conflict is decided.

16

Inteligencja polska w służbie państwowej II Rzeczypospolitej (zarys problematyki)

75%

Litwiński R.

Studia z Historii Społeczno-Gospodarczej XIX i XX Wieku

|

2018

|

tom 19

81-99

EN

Polish intelligentsia shaped over the nineteenth century was to fulfill various tasks. One of the most important was the “state service”, implemented, among others, by working on stateowned posts. The euphoria of the independence regained in 1918 accompanied the concern for the proper organizationof a state that did not even have a nationwide government, and several political centers pretended to be in power. The country was destroyed and famished, and the borders had to be marked out by armed forces, despite the fact that there was actually no uniform army. There was no administrative apparatus that would turn economic and social-political life into peaceful work. It is not surprising that the Polish intelligentsia had an important role to play in this case, and the functioning of the state depended primarily on the number and quality of personnel it could have at its disposal. It should be noted that certainly the process of building the state and creating its apparatus have activated a fairly wide circle of professionals and activists among the intelligentsia, who did even titanic work in the difficult conditions of the interwar period, which was visible in the reconstruction and organization of the new Polish state and ensuring conditions for peaceful existence.

PL

Inteligencja polska ukształtowana na przestrzeni XIX w. miała spełniać różnorodne zadania. Jednym z najważniejszych była „służba państwowa”, realizowana między innymi poprzez pracę na państwowych etatach. Euforii z odzyskanej w 1918 r. niepodległości towarzyszyła troska o odpowiednie zorganizowanie państwa, które nie miało nawet ogólnopolskiego rządu, a kilka ośrodków politycznych pretendowało do władzy. Kraj był zniszczony i wygłodzony, a do tego granice trzeba było wytyczać drogą zbrojną, pomimo tego, że właściwie nie było jednolitej armii. Brakowało aparatu administracyjnego, który przestawiłby życie gospodarcze i społeczno-polityczne na pracę pokojową. Nic dziwnego, że polska inteligencja miała w tym przypadku do odegrania istotną rolę, a funkcjonowanie państwa zależało przede wszystkim od liczebności i jakości kadr, jakimi mogło dysponować. Należy zaznaczyć, że z pewnością proces budowy państwa oraz tworzenie jego aparatu zaktywizowały do działania dość szerokie grono fachowców i działaczy wśród inteligencji, którzy wykonywali tytaniczną wręcz pracę, w trudnych przecież warunkach dwudziestolecia międzywojennego, co było widoczne w odbudowie i organizacji nowego państwa polskiego oraz zapewnieniu warunków do pokojowej egzystencji.

17

Z dworu ziemiańskiego na uniwersytecką katedrę. Przyczynek do genezy inteligencji polskiej

75%

Kita J.

Studia z Historii Społeczno-Gospodarczej XIX i XX Wieku

|

2018

|

tom 19

101-122

EN

Landowners and intelligence are two layers of Polish society that had complemented each other and played an important role in maintaining of the Polishness in the era of partitions, and seriously contributed to regaining independence in 1918. An educated landowner, or an intellectual of landowner origin, it was often difficult to define belonging to a particular social layer. After the January Uprising, publicists were writing about gentry as “country intelligentsia”, which had to play an important role in the modernization of the Polish countryside. In the light of the previous findings of historiography, it appears that indeed the landowning environment became one of the main groups of recruitment of the Polish intelligentsia in the second half of the 19th and the first half of the 20th century. An analysis of the sources of various provenance shows that one of the most important intellectual professional groups, to which were getting first sons and then daughters from the landowners families, were scientists. The main research problem is the attempt to characterize people of science, who had abandoned the mansions and decided to pursue a career at universities in Cracow, Lviv and Warsaw, and after independence, also Poznań, Vilnius and Lublin. This issue will be discussed both in the broader context of collective fates as well as selected individual biographies of Polish scholars on landed genealogy. An important selection criterion will be their simultaneous involvement in various political and social ventures.

PL

Ziemiaństwo i inteligencja to dwie warstwy społeczeństwa polskiego, które wzajemnie się uzupełniały i odgrywały ważną rolę w utrzymaniu polskości w dobie zaborów, oraz poważnie przyczyniły się do odzyskania niepodległości w 1918 r. Wykształcony ziemianin, czy też inteligent pochodzenia ziemiańskiego, jak trudno było nieraz określić przynależność do konkretnej warstwy społecznej. Publicyści po powstaniu styczniowym pisali wręcz o ziemiaństwie jako „inteligencji wiejskiej”, która miała odegrać istotną rolę w modernizacji wsi polskiej. W świetle dotychczasowych ustaleń historiografii wynika, iż rzeczywiście środowisko ziemiańskie stało się jedną z głównych grup rekrutacji polskiej inteligencji w drugiej połowie XIX i pierwszej połowie XX w. Analiza źródeł różnej proweniencji wskazuje, iż jedną z najważniejszych inteligenckich grup zawodowych, do której trafiali najpierw synowie, a następnie i córki z rodzin ziemiańskich, byli naukowcy. Zasadniczym problemem badawczym jest próba charakterystyki ludzi nauki, którzy porzucali dwory i decydowali się na karierę w uczelniach wpierw Krakowa, Lwowa i Warszawy, a po odzyskaniu niepodległości także Poznania, Wilna i Lublina. Zagadnienie to omówione zostanie zarówno w szerszym kontekście losów zbiorowych, jak również wybranych indywidualnych biografii uczonych polskich o ziemiańskim rodowodzie. Ważnym kryterium wyboru będzie ich jednoczesne zaangażowanie w różnych przedsięwzięciach o charakterze politycznym i społecznym.

18

Inteligencja miasta przemysłowego XIX i początków XX wieku wobec polskiej niepodległości. Przykład miasta Łodzi

75%

Iwańska M.

Studia z Historii Społeczno-Gospodarczej XIX i XX Wieku

|

2018

|

tom 19

51-79

EN

The turn of the 20th century, especially the time from the Polish Revolution of 1905 until the First World Was, is perceived in the Kingdom of Poland as a moment of searching for a new form of patriotism and Polishness by the Polish intelligentsia. It was a time of developing the national awareness and its spread from the local to the national domain. The present paper attempts to look at this search and these processes through the prism of journalistic discussions led by the Polish intelligentsia in Lodz. Apart from the intelligentsia’s postulates and reflections, the author is going to demonstrate specific signs of their activities, and cultural and social initiatives, which at the time were supposed to encourage and maintain Polishness in the city of Lodz, where the German and Jewish population played an important role (not only in terms of the economy). This historical analysis is also an attempt at determining the extent to which the intelligentsia in Lodz introduced original and innovative elements, stemming mainly from the industrial nature of the city, to the national patriotic debates.

PL

Przełom XIX i XX wieku, a zwłaszcza okres po rewolucji 1905–1907 roku do wybuchu I wojny światowej uznawany jest w Królestwie Polskim za moment poszukiwania przez środowiska polskiej inteligencji nowej formuły patriotyzmu, polskości, za czas poszerzania świadomości narodowej, przechodzenia od jej lokalnego do ogólnonarodowego wymiaru. W proponowanym tekście podjęta zostanie próba przyjrzenia się tym poszukiwaniom i procesom przez pryzmat dyskusji publicystycznych prowadzonych przez inteligentów polskich w Łodzi. Prócz postulatów i rozważań ukazane zostaną także konkretne przejawy ich działań, inicjatywy kulturalne i społeczne mające w tamtym czasie służyć pobudzeniu i utrzymaniu polskości w mieście, gdzie znaczącą rolę (nie tylko ekonomiczną) odgrywali przedstawiciele ludności niemieckiej i żydowskiej. Celem prowadzonej analizy historycznej jest też chęć zmierzenia się z pytaniem – w jakim stopniu przedstawiciele łódzkiej inteligencji wnosili do ogólnopolskich debat patriotycznych, narodowych wątki oryginalne i nowatorskie, wynikające przede wszystkim z industrialnego charakteru miasta?

19

Pułapka błyskotliwości

75%

Cimpian A. , Leslie S. J.

Świat Nauki

|

2017

|

nr 11

20

Wiejska inteligencja. Spoleczny rodowod, okolicznosci zamieszkania na wsi i sytuacja materialna

75%

Wasielewski K.

Wieś i Rolnictwo

|

2005

|

nr 3

117-130