Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

3 Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

Znaleziono wyników: 3

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

The area of fighting arts studies A.D. 2023: organisational and scientific development

100%

Korobeynikov G. , Bartik P. , de Brito A. V. , Świder P.

nr 1

75-87

Problem. Science in the area of fighting arts is constantly being developed. How does this process work from the perspective of GTFA (General Theory of Fighting Arts) and institutions co-creating or cooperating in this area? The issue concerns the period from October 2022 to October 2023. Method. The analysis covers the historical and philosophical background, the activities of specialized scientific societies and universities, conferences, workshops, and other meetings, as well as new, more important scientific publications. It is a kind of review, factual and review study (opinions about events and publications). Various categories of sources were taken into account. Results. The activities of several scientific institutions (including IPA and IMACSSS) over the past year were discussed. A review of new publications in the interdisciplinary area of fighting arts was performed. Reference was also made to selected mass culture content (martial arts cinema) and some popularizing publications. Conclusions. The regularity of annual events, such as IPA meetings, seminars and summer camps, IMACSSS conferences, or other regular events, demonstrates an established institutional order. The traditions of given organizations are being built. In turn, new publications prove that the world of science is still interested in the area of fighting arts, as well as new ideas and scientific problems in this very interesting area that go beyond the scope of physical culture.

Problem. Nauka w obszarze fighting arts jest stale rozwijana. Jak ten proces przebiega z perspektywy GTFA (General Theory of Fighting Arts) i instytucji współkreujących lub współpracujących na tym obszarze? Praca dotyczy okresu od października 2022 do października 2023. Metoda. Analiza dotyczy tła historycznego i filozoficznego, działalności wyspecjalizowanych towarzystw naukowych i uczelni, odbytych konferencji, warsztatów i innych spotkań, a także nowych, ważniejszych publikacji naukowych. Jest to swego rodzaju opracowanie przeglądowe, faktograficzne i recenzyjne (opinie o wydarzeniach i publikacjach). Uwzględniono przy tym różne kategorie źródeł. Wyniki. Omówiono aktywność kilku instytucji naukowych (między innymi SIP i IMACSSS) w ciągu minionego roku. Wykonany został przegląd nowych publikacji w interdyscyplinarnym obszarze fighting arts. Odniesiono się także do wybranych treści kultury masowej (kino sztuk walki) i niektórych publikacji popularyzatorskich. Wnioski. Regularność odbywania się corocznych wydarzeń, jako zjazdy, seminaria i obozy letnie IPA, konferencje IMACSSS, lub inne cykliczne imprezy, świadczy o ustalonym porządku instytucjonalnym. Budowane są tradycje danych organizacji. Z kolei nowe publikacje świadczą o żywym wciąż zainteresowaniu świata nauki obszarem fighting arts, nowych pomysłach i problemach naukowych w tym jakże interesującym obszarze, który wykracza poza zakres kultury fizycznej.

An overview of fighting arts studies AD 2022

88%

Korobeynikov G. , Vences d. B. A. , Mytskan B. , Junger J. , Cynarski W. J.

tom 22

nr 4

64-73

Background. The activity of specialised associations and other institutions, and researchers, are co-creating the present fighting arts arena and the recent history of this phenomenon. It is therefore worth describing these events and new publications and also evaluating them. Problem. The cognitive aim of this research is to describe and analyse the area of martial arts and combat sports (people and scientific institutions) and activity in this field during the last year in the research centres in the small town of Strzyzow, Poland and in Central Europe, as well as on the wider international scale. Scientific and methodological events and new literature on the subject have been reviewed. Method. The main qualitative method used here is a survey of multiple case studies, which are descriptive, interpretive, and evaluative. Data were collected between October 2021 and October 2022. In many cases, the co-authors were participants / direct observers of the events. Publications and other materials were evaluated using a content analysis method and analysis of other sources (documents, films, electronic sources). Results and conclusions. Several events, as well as publications, which are interesting from the point of view of the thematic profile of our journal, have been indicated and evaluated in short reviews. The situation of the martial arts and combat sports community and its researchers is monitored on an ongoing basis using descriptive and/or photographic documentation. This is done by taking into account the cultural context and historical perspective.

Tło/perspektywa. Działalność wyspecjalizowanych stowarzyszeń i innych instytucji oraz badaczy współtworzą współczesny obszar sztuk walki i najnowszą historię tego zjawiska. Warto zatem opisywać te wydarzenia i nowe publikacje, a także je oceniać. Problem. Celem poznawczym niniejszych badań jest opisanie i analiza obszaru fighting arts - sztuk walki i sportów walki (ludzie i instytucje naukowe) oraz aktywności w tej dziedzinie w ciągu ostatniego roku. Badania skupiają się na małym mieście Strzyżów, Polsce i Europie Środkowej, a także dotyczą szerszej skali międzynarodowej. Dokonano przeglądu wydarzeń naukowych i metodologicznych oraz nowej literatury przedmiotu. Materiał i metoda. Główną zastosowaną tutaj metodą jakościową są studia wielokrotnego przypadku (multiple case studies), które mają charakter opisowy, interpretacyjny i oceniający. Dane zbierano między październikiem 2021 a październikiem 2022. W wielu przypadkach współautorami byli uczestnicy / bezpośredni obserwatorzy wydarzeń. Publikacje i inne materiały zostały ocenione metodą analizy treści oraz analizy innych źródeł (dokumenty, filmy, źródła elektroniczne). Wyniki i wnioski. Kilka wydarzeń, a także publikacji interesujących z punktu widzenia profilu tematycznego naszego czasopisma zostało wskazanych i ocenionych w krótkich recenzjach. Sytuacja środowiska sztuk walki i sportów walki oraz jego badaczy jest na bieżąco monitorowana za pomocą dokumentacji opisowej i/lub fotograficznej. Odbywa się to z uwzględnieniem kontekstu kulturowego i perspektywy historycznej

Features of the components of students’ psychophysiological readiness to work as teachers

63%

Kokun O. , Maksymenko S. , Korobeynikov G. , Cynarski W. J. , Korobeinikova L. , Serdiuk L. , Adyrkhaiev S. , Adyrkhaieva L. , Nikonorov D. , Smoliar I.

nr 2

Problem. Purpose of the research was to analyze the features of such basic components of students’ psychophysiological readiness to work as teachers as: physical (kinesiological potential); and adaptive, informational, and motivational readiness.Methods. 748 students aged between 18 and 25 (486 women and 262 men) participated in the research. They were students in academic years I to V at four Ukrainian universities (Drahomanov National Pedagogical University, Skovoroda State Pedagogical University in Pereyaslov-Khmelitskyi, Taras Shevchenko National University in Kyiv, Grinchenko Pedagogical University in Kyiv). Results. The physical (kinesiological potential), adaptive, informational and motivational readiness as basic components of students’ psychophysiological readiness for their future work were studied. The study of students’ kinesiological potential showed most of the students to have a fairly stable working ability; half of them assessed their health as “good” or “very good”. Such indicators of students’ informational readiness as self-assessment of their knowledge about conditions and features of their future work is also mainly at the correct level. However another indicator – self-assessment of their own professional knowledge and skills – is relatively lower, which is quite logical. Indicators of motivational readiness are controversial: on the one hand, the vast majority of the students had high enough interest in learning. On the other hand, a large number of them were not sure whether they wanted to work as teachers. The performed research has determined that women have relatively worse self-assessment of their working abil-ity and health, and higher levels of social frustration and personal anxiety. They tend to mention a greater number of fatigue signs caused by university learning. At the same time, in comparison with men women are distinguished by relatively better relationships with teachers, higher self-assessment of their own professional knowledge and skills, as well as their knowledge of a teacher’s job and higher interest in learning and the intention to work as teachers. Conclusions. The obtained results can become the base for the development of measures ensuring the formation of students’ psychophysiological readiness to work as teachers.

Problem. Celem badań była analiza cech takich podstawowych składników psychofizjologicznej gotowości studentów do pracy w roli nauczyciela, jak gotowość fizyczna (potencjał kinezjologiczny), adaptacyjna, informacyjna i motywacyjna. Metody. W badaniach wzięło udział 748 studentów w wieku 18–25 lat (486 kobiet i 262 mężczyzn). Byli oni studentami I do V roku czterech ukraińskich uniwersytetów (Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Drahomanowa, Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Skoworoda w Perejasłowiu--Chmielickim, Narodowy Uniwersytet im. Tarasa Szewczenki w Kijowie, Uniwersytet Pedagogiczny im. Grinczenki w Kijowie).Wyniki. Badano fizyczną (potencjał kinezjologiczny), adaptacyjną, informacyjną i motywacyjną gotowość, jako podstawowe elementy psychofizjologicznego przygotowania studentów do ich pracy zawodowej. Badanie potencjału kinezjologicznego studentów wykazało, że większość z nich ma dość stabilną zdolność do pracy; połowa z nich ocenia swoje zdrowie jako „dobre” lub „bardzo dobre”. Takie wskaźniki gotowości informacyjnej studentów, jak samoocena ich wiedzy o warunkach i cechach ich przyszłej pracy, znajdują się głównie na odpowiednim poziomie; ale inny wskaźnik – samoocena własnej wiedzy i umiejętności zawodowych – jest stosunkowo niższy, co jest dość logiczne. Wskaźniki gotowości motywacyjnej są kontrowersyjne: z jednej strony ogromna większość studentów ma wystarczająco duże zainteresowanie nauką. Z drugiej strony duża część z nich nie jest pewna, czy chce pracować w zawodzie nauczyciela. Przeprowadzone badania wykazały, że kobiety mają stosunkowo gorszą samoocenę zdolności do pracy i zdrowia, wyższy poziom frustracji społecznej i niepokoju osobistego, częściej wspominają o większej liczbie oznak zmęczenia spowodowanych uczeniem się na uniwersytecie. Jednocześnie kobiety wyróżniają się relatywnie lepszymi, w porównaniu z mężczyznami, relacjami z nauczycielami, wyższą samooceną własnej wiedzy i umiejętności zawodowych, a także wiedzą na temat pracy nauczyciela, większym zainteresowaniem nauką i intencją pracy w roli nauczyciela. Wnioski. Uzyskane wyniki mogą stać się podstawą do opracowania środków zapewniających kształtowanie psychofizjologicznej gotowości uczniów do pracy nauczycielskiej.kształtowanie psychofizjologicznej gotowości uczniów do pracy nauczycielskiej.